ЗАНЯТТЯ 10 Права та обов’язки дитини.Ознайомити дітей з правами та обов’язками. Повідомити хто захищає права дітей. Рахування усно 1-10 Написання числа 7

ЗАНЯТТЯ 10

Права та обов’язки дитини.

Мета: розвивати асоціативне мислення, репродуктивну уяву, логічне мислення та саморегуляцію; виховувати самостійність, акуратність. Рахування усно 1-10. Вивчення числа  і цифри 7. Ознайомити дітей з правами та обов’язками. Повідомити хто захищає права дітей.

Привітання     

1.Гра «Кольори»

Вчитель називає колір, а діти швидко згадують предмети цього кольору.

2.Гра «Послідовні картинки»

Дітям пропонується розглянути картинки і визначити, яка з них повинна бути першою, яка другою і т.д. Потім скласти логічно зв'язане оповідання.

3.Перегляд мультфільму «Пригоди Буратіно» (1:04:22хв.)

-Про що ми говорили на минулому уроці?

-А давайте пограємо з вами в гру? Гра називається «Знайомство»

По черзі називаємо своє ім’я  і те, як ви любите, щоб вас називали?

-Ми зараз дізналися , як кого звуть, а також як ви любите, щоб вас називали.Варто зазначити , що кожна дитина має право на особисте ім’я і на те щоб бути громадянином певної країни. Діти в які ї країні ми живемо? Ми звами – громадяни якої країни?

4.Рухлива хвилинка (проводимо в спортзалі під повільну музику)

5.Бесіда

- Сьогодні наше заняття присвячене правам та обов’язкам дитини. Ми часто чуємо слова: «Ти маєш право…», «Ти зобов’язений…». Перед нами покладено важливе завдання-розібратися , що ж означають ці слова на вашу думку?.

6.Обговорення мультфільм.

1.Хто дав Буратіно ім’я, купив йому абетку і відправив його до школи?

2.Хто хотів спалити Буратіно в печі?

3.Хто намагався його обдурити й обікрасти?

4.Хто в цій казці захищає права дитини, а хто їх порушує.

7.Гра «Придумай сам» (асоціації)

Психолог називає слово, а діти — інше, логічно пов'язане з ним. Наприклад:

Будинок — цегла, вікно;

ковзани — лід;

голка — нитка тощо.

(Взуття, телевізор, сонце, зима, дівчинка, куртка, м'яч, зошит.)

8.Перегляд мультфільмів та їх обговорення(10хв.)Права дітей «1»

Запитання для обговорення.

-Що сталося зі Слоненятком?

-Хто прийшов йому на допомогу?

-Про яке правило йшлося в цьому мультфільму?(Про право на медичну допомогу, про право на любов і піклування.)

9.Перегляд мультфільму . Права дітей «2»

Запитання для обговорення

-Що сталося з Пінгвінятком?

-Хто йому допомагав?

-Про які права йдеться у мультфільмі? (Про права на любов і піклування, турботу і захист з боку батьків; про право на порятунок).

10.Перегляд мультфільму. Права дітей «3»

Запитання для обговорення

-Куди шли звірятка?

-Хто спочатку не зміг потрапити до кінотеатру?

-Чому вони не змогли потрапити туди?

- Про які права йшлося у цьому мутфільмі?

11.Графічне завдання «Домалюй»

Потрібно закінчити малюнки за пунктиром (за зразком).     

         Прощання

       Підбиваємо висновки:

Батьки є найкращими захисниками своїх дітей.

Учителі, вихователі, лікарі, поліцейські, рятувальники дбають про захист прав дітей.

Твій обов’язок- поважати права інших дітей.

Запитує у дорослих дозволу на те, що не можна робити без їхньої згоди.