Заняття – гра на тему: «Краса людини: зовнішня і внутрішня»

Заняття – гра

 на тему: «Краса людини: зовнішня і внутрішня»

 Мета:  Розкрити поняття «краса людини, її зовнішні та внутрішні сторони; переконати дітей, що не тільки природні дані роблять людину привабливою; обговорити, які риси треба виховати в собі, щоб бути привабливим; розвивати мислення, мовлення, пам’ять; виховати в учнів почуття прекрасного.

Обладнання: відео матеріал, пазли, інтерактивна гра «Краса».

Хід заняття-гри

Вихователь/Вчитель: Для повноцінного життя людині потрібна не лише звичайна їжа, але й духовна. Людина завжди прагне до краси і гармонії. 

Відповідаючи на питання «Що таке краса?», люди називають гарне обличчя, модний одяг, а дехто з досвідчених – красу душі, красу мови.  Що можна вважати красивим? Навряд чи хтось точно зможе відповісте на це запитання. Скільки людей - стільки ж думок. Те, що одна людина вважає красивим, іншій може здаватися потворним, і навпаки.

Отже, є зовнішня краса – та яку ми бачимо, милуємось, а є внутрішня краса – це та, яку ми відчуваємо.

1.Відео «Краса людини»

2.Інтерактивна гра(старша група розміщає зображення, а 1 клас підписи)

Зовнішня                                                                     Внутрішня

Зовнішність                                                              Щирість                                                                                                

                 Одяг                                                             Щедрість                                                

Гарна хода                                                                    Любов 

                                                                                       Чуйність                                                       

                                                                                     Співчуття

                                                                                               Ласка

3.Пазли(старша група складає пазл , а 1 клас прислів’я про внутрішню красу людини)

1.Не одежа красить людину, а добрі діла.

2.Все добре переймай, а зла уникай.

4. «Асоціативний кущ»

1. Чуйність (якщо переважає чуйність, то немає кривди і болю)

2.Любов (якщо в світі є любов, то діти ростуть щасливі та радісні)

3.Щедрість (якщо у світі переважає щедрість, то в світі немає голоду, бо щедрий поділиться з усіма.)

4.Щирість (якщо переважає щирість, то немає брехні, є правда і всі серця відкриті і чесні)

5.Прихильність (якщо є прихильність , то всі поважають один одного)

6.Співчуття (люди допомагають один одному, кажуть щирі і добрі слова)

7.Ласка (якщо  переважає ласка, то не буде жодного черствого серця, а буде тепло і затишок).

5.Обговорення проблемних ситуацій

1ситуація

Вітя приніс до школи альбом з марками. Діти розглядали їх. Раптом підбіг Максим і, схопив альбом, побіг.

•          Що ви можете сказати про вчинок Максима?
•          Яку дасте йому пораду?

2 ситуація

Йдучи по сходах, Вітя штовхнув Оленку. Оленка впала і заплакала. Тому ,що їй було боляче. Вітя обізвав її плаксою.

•          Що ви можете сказати про Вітю, його вчинок?

3 ситуація

-Діти, перед вами два портрети одного і того ж  самого хлопчика. Який вам більше подобається ? Чому?

(На першому- похмурий, злий. На другому – веселий, з посмішкою)

•          Який із цих хлопчиків буде робити достойні для людини вчинок?

6. Гра «Добрі чарівники»

- А зараз я пропоную вам стати добрими чарівниками .У мене є чарівна паличка.Кожен із вас буде передавати паличку іншому і називати тільки хороші вчинки дітей класу або ваших друзів.

- Бачите , як багато в нас гарного, доброго. Намагатимемось і надалі берегти і примножувати ці добрі вчинки. Щоб ваші обличчя були завжди радісні від того, що ви зробили доброго, а на обличчі ніколи не зникла усмішка.

7. Гра «Добрі і погані вчинки»

- Зараз я запропоную запитання, а ви, якщо так вчинить добра людина, плеснете в долоні, а якщо так може вчинити невихована людина, то залишитеся  сидіти спокійно.

• Допомагати мамі мити посуд.
• Робити комусь зле, якщо він цього не бачить .
• Не вмиватись.
• Берегти рідну природу та охороняти її.
• Шанувати працю інших людей.
• Галасувати , коли хтось відпочиває.
• Бути вихованою. Стриманою дитиною.
• Обманювати, хвалитися.
• Насміхатися з чужого горя.
• Добре вчитися, багато читати.
• Не слухати батьків.
• Допомагати друзям у біді.
• Ділитися тим, що є в тебе.
• Ображати інших.
• Захищати слабкого.
• Спати на уроках.
• Красти.
• Любити своїх батьків.
• Ображати тварин.
• Сваритися.

-Молодці, ви дійсно виростете хорошими людьми.

ІV. Підсумок уроку «Мікрофон»

-  Як зробити так, щоб добро на планеті Земля примножувалося?

Можливі відповіді дітей:
• самому робити добрі вчинки (допомагати близьким, друзям); 
• вирости гарною, доброю людиною; 
• щодня робити хоч маленькі, проте добрі справи.

V. Побажання

«Сьогодні, прощаючись один із  одним, ми поділимося краплиною власної доброти». Діти складають долоні, дмухають на них й передають один одному «краплинку» власної доброти.