Заняття під час карантину 3. Тема "Мешканці водойм"

Заняття під час карантину № 3

Лексична тема: «Мешканці водойм»

Розробила :

вихователь Гладиш Катерина Василівна

Заняття під час карантину № 3

Лексична тема: «Мешканці водойм»

Мета:  розширити уявлення дітей про мешканців водойм, вправляти у вмінні утворювати прикметники від іменників, розвивати зв’язне мовлення; пам'ять, уважність, логічне мислення; виховувати пізнавальний інтерес до заданої теми.

Матеріал: простий олівець, гумка, альбомний лист, фарби, пензлі, серветки, клейонка.

Хід заняття:

1. Організаційний момент

Читаємо вірш

«Є різні риби у воді: товсті, тоненькі і худі,
дрібненькі риби-малюки, а є й великі – от такі!
Є войовничі – із мечами, є з довжелезними хвостами,
є рибки срібні й золоті, є дуже мудрі, є й пусті.
Живуть вони в річках і в морі, і все беруться до розмов,
але ніколи не говорять, немов своїх не знають мов.
Набравши в ротики води, вони мовчать.
Мовчать завжди: в воді не можна говорити,
тож риби мовчки мусять жити».

2. Бесіда за змістом картинок

В океанах, морях, річках і ставках живуть риби. Риби - тварини, тіло яких вкрите слизькою лускою. Вони дихають киснем, розчиненим у воді. Риби морів і океанів живуть у солоній воді, а риби річок і ставків - у прісній.

Прісноводні риби — риби, які усе життя або значну частину його проводять в прісноводних водоймах, таких як річки, озера ставки чи водосховища.

Прісноводні риби

Мешканці морів і океанів

    3. Мовленнєва вправа « «Скажи де яка риба?»

•  У озері – озерна риба;
• Річці – річна річкова;
• Морі – морська риба;
• Океані – океанічна риба.

4.Фізхвилинка «Веселі дітки»

В річку вміємо стрибати,

(Підстрибують).

Хвилі  можем показати,

(Роблять рухи руками).

Раз, два – всі пірнаєм,

(Присідають).

Три, чотири – виринаєм,

(Встають).

А на «п΄ять» ми – обсушились,

(Трусять кистями рук).

І на березі вмостились.

(Сідають).

  5. Дидактична гра «Знайди тінь»

  6. Практична робота

Малюємо за зразком

7. Підсумок заняття

- Що цікавого сьогодні дитинка дізналася?

- Що найбільше запам’яталося?

- Яке завдання сподобалося найбільше?