Заняття "Під парасолькою"

Конспект заняття з арттерапії

для осіб з тяжким та глибоким ступенем інтелектуальних порушень

Тема: «Під парасолькою»

Мета:

1.     ознайомити з предметом «парасолька»;
2.     стимулювати зорове, тактильне і слухове сприймання;
3.     розвивати дрібну та загальну моторику;
4.     формувати елементарні побутові навички;
5.     викликати позитивні емоції та інтерес до взаємодії.

Обладнання:

1.     велика яскрава парасолька;
2.     кілька маленьких парасольок (за наявності);
3.     аудіозапис шуму дощу та сонячної погоди зі співом пташок;
4.     сині або блакитні стрічки («дощик»);
5.     великі, середні й маленькі краплі з картону (довжиною 5, 4 і 3 см);
6.     аркуш розміру А2 або А3 із зображенням різнокольорової парасольки великого розміру (30 см завширшки);
7.     клей-олівець або двосторонній скотч.

Тривалість: 20-25 хвилин.

1. Вітання (2 хв.)

Педагог показує закриту парасольку.

‒ Діти, подивіться, що я принесла!

Дає можливість торкнутися предмета:

‒ Це парасолька.

Кожен учасник за можливості торкається ручки або тканини.

2. Сенсорне обстеження предмета (3 хв.)

Пропонуємо вихованцям погладити тканину, потриматися за ручку; постукати пальцями по парасольці; провести рукою по спицях (обережно).

Коментуємо дії учасників простими словами: «м'яка», «велика», «кругла», «червона», «є ручка».

Для немовленнєвих учасників достатньо реакції поглядом, жестом, дотиком.

3. Вправа «Відкриваємо парасольку» (5 хв.)

Педагог повільно відкриває парасольку.

‒ Ой! Відкрилася!

Даємо можливість спостерігати.

За потреби допомагаємо кожному натиснути кнопку або потягнути механізм разом з педагогом, за можливості – потримати парасольку над головою. Потім закриваємо.

Повторюємо 2-3 рази.

4. Руханка «Дощик і сонечко» (6 хв.)

Вмикаємо звук дощу. Коли чутно дощик:

1.     стукаємо пальцями по столу;
2.     плескаємо тихо по колінах;
3.     ворушимо сині стрічки або махаємо ними в повітрі.

Потім вмикаємо звуки сонячної погоди: спів пташок, мажорна мелодія. Унаочнюємо враження: показуємо вихованцям ілюстрацію сонечка, сонячної погоди.

Потім знову вмикаємо аудіозапис дощу й повторюємо руханку.

5. Практична діяльність (3 хв.)

Пропонуємо кожному вихованцю потримати парасольку в руках, передати її сусіду; за можливості пройти кілька кроків самостійно або разом з педагогом із парасолькою в руках (парасольку може підтримувати вихователь).

6. Творче завдання «Прикрась парасольку краплинками» (5 хв.)

На аркуші намальована велика парасолька. Учасники приклеюють над парасолькою і поряд з нею готові сині краплі. Кожна дитина наклеює 1-3 краплі. Як варіант, можна потримати краплину в руках або притиснути її долонькою до аркуша. Головне ‒ відчуття успішного завершення спільної роботи.

7. Підсумок (1 хв.)

Показуємо парасольку й запитуємо: «Що це?».

Варіанти завдання для немовленнєвих: подивитися на парасольку, торкнутися її або вибрати з двох предметів (наприклад, парасолька і м'яч).

Можна також запропонувати всім разом присісти на дивані або лаві, посередині – вихователь або хтось із вихованців тримає розкриту парасольку над головами дітей. Педагог коментує:

‒ Молодці! Сьогодні ми познайомилися з парасолькою. Вона допомагає нам захиститися від дощу. Ми добре попрацювали разом!