заняття з розвитку мовлення

Подорож до «Мультляндії»

Мета: формувати вміння складати творчі розповіді, розвивати вміння підбирати якісні прикметники до іменників, вправляти в складанні простих розповідних речень з прийменниками –в, -на, -під, -між, -з,-із; удосконалювати навичку складання речень з опорою на зорові орієнтири, використовувати в активному словнику імена мультиплікаційних персонажів; формувати культуру спілкування, вміння вислухати співрозмовника, виховувати активність, ініціативність, самостійність.

Корекційно-розвиваючі завдання: активізувати мовну і розумову діяльність дітей; розвивати зорову пам'ять, уяву; розподіляти й переключати увагу.

Обладнання: іграшкові герої мультфільмів - свінка Пеппа, Сімка та Нолик, Маша та ведмідь; іграшковий фотоапарат; картки з зображенням хатньої обстановки ,на кожну дитину; роздатковий матеріал - зображення морозива та соку, на кожну дитину; схеми, для складання речень; малюнки з зображенням фотоапарату та мультгероями; ліхтарик.

Хід заняття:

• Діти, а ви полюбляєте дивитися мультфільми? (Так).
• А який мультфільм ваш найулюбленіший? (відповіді дітей)
• А ви знаєте, де створюються мультфільми? Вони створюються у незвичайній країні, яка називається «Мультляндія».
• А як ви вважаєте, хто в ній живе? (відповіді людей).
• Я вам пропоную відправитись в дуже цікаву подорож, подорож до країни «Мулльтляндії»
• Бажаєте туди відправитись? (Так).
• А на чому ми туди відправимось? (відповіді дітей: автомобілі, поїзді, літаку і т. д.)
• Ні, це ж не звичайна країна, тому і транспорт в нас буде не звичайний, килимок-літачок. Проходьте дітки на килимок, сідайте зручніше. Щоб наша подорож запам`яталась назавжди, візьмемо із собою фотоапарат.
•  А переміститись до чарівної країни мені допоможе чаклунство.
• Вам потрібно заплющити очі, а я промовлю заклинання:

      Килим, килим, килимок

      Ти нам поможи

      В країну «Мультляндію»

      Нас віднеси.

Діти розплющують очі.

• Куди ж ми потрапили? (Чуємо плач)

Діти бачать Свинку Пепу, яка плаче.

• Пепа, чому ти плачеш?
• Мені дуже сумно, зі мною ніхто не хоче грати. Кажуть, що я не цікава і не красива.
• Не плач Пепа, ми тобі допоможемо і знайдемо друзів!

Гра «Комплімент» ( Свинка Пепа  яка?)

• Дякую, тепер у мене гарний настрій.
• Бачиш, Пепа, скільки тепер у тебе друзів. А нам пора прощатися, давайте зробимо фото на пам'ять. Наша подорож продовжується, запрошую на чарівний килимок. (Діти знов заплющують очі).

     Килимок нас неси

     До нового мультика

    Діток віднеси. (Відкривають очі)

• Куди ж ми потрапили?
• Привіт, я Сімка! А я Нулик!
• А що ви робите?
• Дім Дімич грався і розгубив всі іграшки, ми допомагаємо розмістити речі по місцях.
• Ми з дітьми вам допоможемо.

Гра «Розмісти іграшки» (після гри фото на згадку).

• Діти, ми вже так довго подорожуємо, тому я пропоную зробити зупинку і відвідати «Чарівне кафе».

Гра «Ласощі» (морозиво з чим? Сік який?). Після гри продовжують подорож.

           Килимок нас неси

          До нового мультика

          Діток віднеси. (Відкривають очі)

Бачать Машу та ведмедя. Маша звертається до ведмедя:

• Мишко, ну навчи мене речення складати, ну навчи, кажу тобі, навчи!!! Мені скоро йти до школи, а я не вмію складати речення.

Діти допомагають скласти речення за схемою. Гра «Мультляндія».

Після гри фото на пам'ять, далі прощаються, сідають на килимок.

• Діти, нам вже час повертатися до садочка, заплющуйте очі.

          Килимочок нас неси,

          До садочка

          Діточок віднеси (розплющують очі)

• Вам сподобалась наша подорож?
• Так!!!
• А ви пам`ятаєте, що ми брали із собою фотоапарат, але він був теж чарівний і фотографував не тільки тих героїв, яких ми з вами зустрічали, але і ще деяких героїв країни «Мультляндія».  Давайте подивимось, кого ще сфотографував фотоапарат.

Гра з ліхтариком «З якого мультика герой».

(У мене Бараш, з мультика «Смішарики» і т.д.)

На цьому наше незвичайне заняття закінчилося, я пропоную переглянути ваш улюблений мультфільм.