Заняття з розвитку мовлення на тему "Зимуючі птахи" дітей дошкільного віку

Тема: ЗИМУЮЧІ ПТАХИ

Завдання:

•       розширювати словниковий запас за темою;

•       збагачувати словник словами-антонімами;

•       розвивати вміння добирати слова-дії, слова-ознаки та слова-предмети; • учити відповідати на поставлені запитання розгорнутим реченням;

•       виховувати допитливість, інтерес до світу тварин.

Обладнання: картинки із зображенням сороки, ворони, снігура, синиці; м’яч; зображення будиночків «він», «вона», «вони».

Хід заняття

1.                 Введення в тему.

Логопед демонструє предметні малюнки із зображенням птахів, діти називають їх хором або індивідуально.

2.                 Гра «Розумники».

-   Чому птахи називаються зимуючими?

-   Де вони живуть?

-   Чим живляться зимуючі птахи?

-   Чому зимуючим птахам важко взимку?

-   Хто допомагає птахам узимку?

-   Як називається велика група птахів? (Зграя).

3.   Гра з м’ячем «Один - багато, багато - один».

Логопед називає слово-предмет спочатку в однині і кидає м’яч, а дитина повертає м’яч, і промовляє  це ж слово у множині, потім логопед називає слово-предмет у множині, а дитина - це ж слово в однині.

Сорока - ... (сороки)                                        Сороки - ... (сорока) Ворона - ...                                                       Ворони - ..

Горобець - ...                                                    Горобці - ...

Сова - ...                                                            Сови - ... Синиця - ...                                                        Синиці - ...

4.   Гра «Розсели птахів».

Діти по черзі перевертають малюнки на столі. Логопед називає слово-предмет, а дитина промовляє це ж слово, підставляючи слово-займенник. Діти розкладають малюнки по будинкам із зображенням хлопчика, дівчинки, хлопчика і дівчинки разом (він, вона, вони).

Сорока - ... (вона сорока)                                Сороки - ...

Горобець - ...                                                    Горобці - ...

Ворона - ...                                                       Ворони - ...

Снігур - ...                                                        Снігурі - ...

Динамічна пауза (мовлення з рухами).

Пташки в небі летять — швидко крильцями шумлять! (активно махають руками)

Вгору-вгору піднялись — і вперед всі понеслись! (біг на місці з «крильцями»)

Вітер дме сильніш, сильніш — нахились- швидше вниз! (нахили тулуба)

Дощик кап-кап-кап пішов — заховайся під листок! (присідають, «накриваються» руками)

Сонце знову виглядає — пташок в небо закликає! (підстрибує, руки вгору)

Крилами махни — раз, два!  повертає зграя вся! (повернутися навколо себе)

Покружляли у цей час —і присіли всі ураз! (кружляють і присідають)

Відпочили — полетіли! Крильцями затріпотіли! (біг на місці)

5.   Гра «Підкажи слово».

Логопед починає фразу, а дитина її закінчує.

Пташки в небі ... (летять)

Дощик ... (пішов)

Сонечко ... (виглядає)

Птахи ... (полетіли, присіли).

6.   Гра «Навпаки» (хором і індивідуально)

Велика - ... (маленька).

Полетів - ... (прилетіла).

Сита - ... (голодна).

Близько - ... (далеко).

Низько - ... (високо).

Вниз - ... (вгору). Назад - … (вперед).

7.   Підсумок заняття.

-         Який птах вам запам’ятався найбільше?

-         Як треба відноситися до птахів?

Логопед підводить підсумки заняття, дякує дітям за старання, зазначає найбільш активних.