Заняття з розвитку мовлення "Подорож до зимового лісу" (дошкільний вік)

Розвиток мовлення

Тема: Подорож до зимового лісу.

Мета:

навчальна:  ознайомити з назвами диких тварин, продовжувати вчити відгадувати загадки , користуватися тактильними табличками, вживати іменники, прикметники;

розвиваюча: розвивати  мовленнєву компетентність (увагу, пам'ять, мислення), ейдетичні здібності., фонематичний слух;

корекційна: удосконалювати мовні навички, долати моторні труднощі при вимові пропонованого матеріалу, нормалізовувати темп і ритм мовлення, збільшувати словниковий запас та сприяти дотриманню граматичної структури мовлення;                                                                                                                                              

виховна:  виховувати бережливе ставлення до мешканців лісу, дружні відносини, бажання допомагати.

Обладнання: іграшки: зайчик, білочка, ведмедик, тактильні таблички, муляжі дерев, горішки, грибочки, мед,  морквинка, картинки диких звірів.

Хід заняття

І. Організаційний момент.

 Вчитель: Діти, доброго ранку. До нас сьогодні завітало багато гостей, тому, ми як доброзичливі господарі повинні що зробити? Правильно. Привітатися. Доброго ранку.
А зараз я пропоную вам стати в коло і привітатися один з одним.

Вправа «Привітання»

Дружать в нашій групі

Хлопчики й дівчатка (дві долоньки до купи)

Дружать в нас на ручках

Пальчики-малята (беруться за руки)

Дружать іграшки і я

Дружить група наша вся.

Загадка про зиму

Кружляє ніжно білий пух,
Міняє зайчик свій кожух,
Вдягає лиска рукавички,
Співають весело синички,
Ведмідь в барлозі вже дріма,
Яка пора скажіть? … (Зима)

З’являється дівчинка-Зима і приносить з собою подарунок - ялинку, на якій  на прищепках прикріплені артикуляційні вправи

Артикуляційна гімнастика

Вправа з тактильними табличками

Вчитель підводить дітей до думки, що подорожувати будемо до казкового лісу

ІІ. Основна частина

Вчитель: Ми сьогодні з вами вирушимо до казкового, зимового лісу.  У лісі живуть дуже багато диких тварин і птахів, тому візьмемо для них подарунки, адже тварини взимку потребують нашої допомоги. В лісі ми не шумимо, поводимо себе чемно, щоб не злякати птахів і тваринок, які взимку сплять.

Фізкульхвилинка «Ми по лісі йшли, йшли…»

Ми по лісу йшли, йшли, грибочок знайшли,

Нахилились, зірвали і в кошик поклали.

По городі йшли, йшли, морквинку знайшли.

Нахилились, зірвали і в кошик поклали..

Ми полісі йшли,йшли,медок знайшли.

 Потягнулись, дістали, і в кошик поклали….

Дихальна вправа «Сніжинка»

Ви, сніжиночки, летіть

Нам доріжку покажіть.

На килимку виставлена декорація зимового лісу. Під кожною ялинкою заховалися звірі (зайчик - під ялинкою, білочка – біля дупла, ведмідь – у барлозі)

Довгі вуха, куций хвіст

Невеличкий сам на зріст.

На городі побував

І капустку попсував. (Зайчик)

Опис зайчика.

Зайчик який? (маленький, прудкий, сіренький) А ще полюбляє моркву та капусту.

(діти вибирають дарунок для зайчика)

Вчитель: Подивіться, яке дерево і в ньому будинок. Хто може тут жити? (білочка)

Білочка яка? (маленька, руденька, прудка)

Оберем гостинець для білочки (горішок)

Білочка пропонує нам пограти

Гра «Чого не стало»

Вчитель: Ой, подивіться, що це за пагорб серед лісу. Тут, мабуть, хтось живе. Може краще не будить цього звіра?

Не боїться він морозу

Цілу зиму спить в барлозі.

Влітку любить мед, ожину,

Смачну ягідку малину. (ведмідь)

(у барлозі спить ведмідь, який полюбляє мед та лісові ягоди)

Гра «У ведмедя у бору»

У ведмедя у бору

Смачну ягідку беру.

А ведмідь сидить,

І на нас ричить.

Гра на розвиток фонематичного слуху «Яка коробочка звучить?»

Вчитель: А ще в лісі живе дуже багато інших тварин.

Розповідь демонструється показом картинок.

ІІІ. Підсумок

Нам час повертатися до дитячого садочка. Наша прогулянка до лісу завершилася.

За хорошу роботу діти отримують смайлики