Заняття з використання нетрадиційних технік малювання "Чарівне дерево"

Заняття з використання нетрадиційних технік малювання

                          "Чарівне дерево"

Мета: розвивати творчі здібності за допомогою   нетрадиційної техніки малювання.

Ознайомити з новою технікою   малювання   - зім'ятим папером, штампувати поролоновою губкою трафарет, малювання мильними бульбашками, штампування за допомогою LEGO цеглинки, використовуючи в одному малюнку різні образотворчі матеріали і   нетрадиційну техніку малювання   (штампування поролоновою губкою та трафарету);уміння відтворювати дії у зазначеній послідовності, закріпити уявлення дітей про характерні особливості різних пір року, розвивати сенсорні уміння - координацію руки і очей при   малюванні, дрібну моторику пальців рук; Виховувати в дітей почуття прекрасного, любов до природи через образотворче мистецтво; виховувати акуратність при роботі з фарбами.

Матеріали та обладнання:  стовбур дерева, аудіо запис «чарівного дерева». Трафарет, гуашеві фарби жовтого, рожевого, червоного та помаранчевого кольору, аркуш паперу з силуетом яблук, та цвіт дерева, поролонова губка, склянка з водою, мильним розчином, трубочка для напоїв, харчовий барвник,  лего цеглинки, ілюстрації з пейзажами  пір року (весна, літо, осінь, зима),, , вологі серветки.

Хід заняття:

Вихователь:                                                                                                                            -Доброго дня, діти!                                                                                                                    – Сьогодні ми з вами проведемо цікаве, незвичне заняття. Але спочатку давайте з усіма привітаємся                                                                                                    

Діти:                                                                                                                                          –У садочку новий день,                                                                                                                Всім говорять «Добрий день»!                                                                                         «Добрий день» тобі й мені,                                                                                                  Усім людям на землі!

Вихователь:                                                                                                                              - Ну що ж готові, розпочинаємо нашу подорож!(звучить музика)                                          -Подивіться діти, куди ми потрапили?                                                                                                                                         - Напевно на  галявину, де ростуть ялинки та ще серед них стоїть одиноке дерево.                                                                                                                                       – А як ви гадаєте дітки, по гілочкам можна зрозуміти, яка пора року?                                                   

   Діти: Так, може бути весна чи рання зима…..                                                                                    - Дітки, скажіть будь ласка, яка пора року вам подобається найбільше?                                       – Чому?

• Ось моя улюблена пора року - весна, яка слід за зимою. Навесні з'являються ніжні і прекрасні квіти - під сніжники і вся природа оживає і «прокидається».

«Аудіозапис «Чарівне дерево»

(А я люблю всі пори року, кожна по своєму дивовижна. Але мені сумно, бо я не бачу на своїх гілочках ні  листочки, ні снігу. Я хочу відчути красу всіх пір року одразу, але нажаль це неможливо.)

Вихователь:

-Тоді давайте ми йому допоможемо, зможемо прикрасити! Нагадайте  будь ласка ,скільки пори року має рік? Назвіть їх?

Діти: -4 пори року,(осінь, зима, весна, літо).

Вихователь:

 -Пропоную з вами розпочати з загадки, розгадавши її  ми дізнаємося, з якої пори року ми розпочнемо наше заняття.                                                                              

(Загадка 1) 

В жовте лист пофарбувала,

Урожай с полів зібрала.

Золотила вербам коси

Чарівна цариця – …(осінь)

Вихователь:                                                                                                                 

-Скажіть будь ласка, які ознаки осені ви знаєте, що відбувається восени в природі?     

                                                                                                                                 Діти:

- жовкне листя на деревах, рідше з’являється сонце, падають дощі, надворі стає холодно, птахи відлітають у тепла краї, природа готується до сну….

Вихователь:

-Давайте ми для нашого дерева зробимо гарні листочки?!

-Але сьогодні звичайного нам пензлика не потрібно, будемо малювати за допомогою  звичайного паперу. Називається техніка малювання зім'ятим папером. Тож беремо клаптик паперу і жмемо його в долоньках, додавши його кулястої форми,  мокаємо у помаранчеву фарбу(за кінчик) і відбитки його наносимо на листочок.

-Які гарні листочки нас вийшли!                                                                        (прикріплюємо листочки до стовбура дерева)

Вихователь:                                                                                                                                         

-Давайте наступну загадку розгадаємо?                                                                       

(Загадка 2)                                                                                                                               Стало біло навкруги –

Я розтрушую сніги,

Наганяю холоди,

Води сковую в льоди,

В дружбі з дітьми я всіма.

Здогадались? ....зима)

- А як вже узимку, у нас змінюється природа?  

Діти:   -   з’являється  мороз, падає сніг, на калюжах з'являється твердий та прозорий лід.   

Вихователь:                                                                                                                                      

  -Ось подивіться, яка в нас зима зображена на малюнку?                                                      - І ми з вами зробимо щось цікаве, сніжок, нетрадиційною технікою малювання мильними бульбашками.                                                                                    – Для цього потрібно взяти склянку з мильним розчином, додати в нього харчовий барвник ,синього кольору та за допомогою трубочки для напоїв дути в нього, поки не утвориться велика кількість бульбашок. Далі прикладіть до піни аркуш паперу — з’являться візерунки.

-Молодці, дуже гарно справилися з завданням!                                              (прикріплюємо сніжки до стовбура дерева).

Вихователь:                                                                                                                              -Тож давайте наступну загадку розгадаємо!                                                               

(Загадка 3)                                                                                                                                                                                                         Тепло стало надворі.

Синє небо угорі.

Сонце промінь шле землі,

Прилітають журавлі.

Вже у лісі там і тут

Перші проліски цвітуть.

Кучерява, запашна

В гості йде до нас …(Весна)

Вихователь:

-Подивіться на наше зображення на столі!                                                                             -Скажіть будь ласка, як змінюється природа весною, після зими?                                                                                                

Діти:                                                                                                                                                     - розтає сніг, прогрівається повітря, появляються бруньки, цвітіння природи….   

  Вихователь:                                                                                                        

-Тож давайте ми прикрасимо наше дерево квіточками!                                                                

-Зверніть увагу, що лежить у на столі, шаблон квітки, фарба рожевого кольору та Lego-конструктор ,але ми не будемо конструювати та будувати, а будемо малювати за допомогою лего цеглинок. Ця техніка малювання називається штампування, будемо робити відбиток на папері!                                                                            -Вмокаємо цеглинку фарбу та прикладаємо на шаблон квітки.                                            

-Молодці, я гадаю дереву сподобається наш цвіт!                                                     (прикріплюємо цвіт до стовбура дерева)

Вихователь:                                                                                                                             -Давайте ми з вами послухаємо останню загадку?!

(Загадка 4)

Сонце дуже припікало,

Встигли ягоди дозріти.

Ми купались, загоряли,

Бо було чудове …(Літо)

-Розкажіть мені будь ласка, як змінюється в літку природа?                                                

 Діти:

-багато тепла, день довший за ніч, все стає зеленим дозрівають плоди, вишні, груші, яблука…   

   Вихователь:                                                                                                                                                                                                                                                                                  

-Тож давайте ми з вами прикрасимо дерево ,намалюємо гарні яблучка.                                   -І ви напевно здогадалися, що малювати будемо з допомогою звичайної кухонної губки та трафарету, ця техніка називається - штампування поролоновою губкою трафарет.

- У нас є шаблон яблучка, але воно біле, фарба червоного кольору, трафарет. Ми його прикладаємо посередині яблука, тримаємо міцно ,беремо губку в руки, вмокаємо у фарбу та прикладаємо ритмічними рухами до паперу. Після цього потрібно охайно та обережно зняти трафарет і відложити його в сторону.

Вихователь:                                                                                                                             - Вийшли дуже красиві яблука!                                                                                               -Подивіться на наше дерево, як ми з вами попрацювали ,добре?!                                                                                                               -Наше дерево стало гарне!

«Озвучка дерева»                                                                                                         (Дітки,тепер мені не сумно,зараз  я найгарніше дерево серед усіх!)                                    

Підсумок заняття.

-Дітки вам сподобалось заняття?

-Що саме вам сподобалось на занятті?

- З чим було важко впоратись?

- Про яку пору року ми з вами сьогодні говорили?

- Що ми   малювали?

- Чим ви малювали?

- Дякую вам, діти, за ваші   старання, ви були молодці!