Заняття "Зимовий гість"

«Зимовий гість».

Мета:учити дітей правильно і чітко вимовляти приголосні звуки,відгадувати загадки використовуючи мнемо доріжки, продовжувати вчити запам’ятовувати  вірш за допомогою мнемо таблиці,формувати вміння утворювати зменшувально-пестливі слова,давати повну відповідь на поставлене запитання,

закріпити знання геометричних фігур,виховувати доброзичливість,розвивати зв’язне мовлення.

Матеріал:іграшковий зайчик,мнемо доріжка,геометричні фігури розміщені в певному порядку,мнемо таблиці із знаками до вірша «Дід мороз», пластилін,дощечки.

Хід заняття:

Звучить запис плачу,схлипування. Вихователь запитує про те,хто ж плаче?

Вислуховує припущення дітей і пропонує попрацювати з мнемодоріжкою та відгадати загадку.

Маленький,має білу шубку,стрибає швидко,любить моркву(зайчик).

Давайте  його заспокоїмо. Ми будемо придумувати слова зменшено-пестливі про зайчика (заїнько,зая,зайча,зайчатко,і т.д).

Зайчик заспокоївся і розповів про свою біду,та попросив ,щоб ви допомогли йому. А що трапилося із зайчиком ви дізнаєтеся коли дасте відповіді на мої запитання.

- Яка пора року?

- Яке свято наближається?

- Що діти отримають?

- Хто принесе подарунки?

-А що потрібно зробити,щоб їх отримати?

От і зайчик бажає вивчити вірш,але не в змозі правильно розмістити карточки,та відгадати знаки. Допоможемо йому?  Подивіться на карточки,в куточку знаходиться геометрична фігура,ви розкладете їх за поданим зразком,а потім пригадаєте  назви фігур.

А тепер розглянемо знаки  на картках,що вони можуть означати? Діти спільно з вихователем обговорюють знаки.

Вивчення вірша «Дід Мороз»

Дід Мороз,червоний ніс,

Подарунки нам приніс.

У торбинці в дідуся:

Зайчик,вовчик порося,

Цукерки та горіхи,

Малюкам для втіхи.

Повторюють 3-4 дітей.

Вірш вивчити зайчикові ми допомогли,а тепер,щоб зайчикові з родиною було веселіше зустрічати Новий рік,давайте зліпимо для них моркву.

Діти ліплять моркву для зайчика і його родини.

 А давайте пригадаємо,над чим ми з вами працювали і ви прокоментуєте,

та поділитися враженнями від побаченого.