Завдання на встановлення відповідності з математики 5 клас

Про матеріал

Завдання на встановлення відповідності (логічні пари) складається зі спільного вступного запитання та чотирьох завдань, позначених буквами (або цифрами), до кожного з яких потрібно дібрати один варіант відповіді. Як правило, такі завдання мають 4 основи та 5 - 6 варіантів вибору до них. Завдання на встановлення відповідності різняться за складністю: одні перевіряють тільки знання фактів, формул, правил, інші – розуміння зв’язків між ними. В процесі їх виконання формуються навички порівняння об’єктів, співставлення, представлення об’єктів в різною формі. Вони більш цікаві для учнів видами діяльності, для вчителя – наповненістю змістом. Пропоновані тестові завдання дозволяють за короткий час перевірити об’єм вивченого матеріалу, швидко діагностувати оволодіння учнями основного рівня підготовки з окремих навчальних тем. Дані тести можна використовувати як для індивідуальної перевірки, так і окремими завданнями на самостійних чи контрольних роботах.

Перегляд файлу

Проблема оцінювання знань школярів набула сьогодні особливої актуальності. Якість освіти безпосередньо пов’язують з системою оцінювання всіх складових навчально-виховного процесу – навчальних досягнень учнів, ефективністю роботи кожного вчителя і школи в цілому. Чим об’єктивнішим буде це оцінювання, тим якіснішою стане освіта. Визнаним у світі інструментами педагогічного оцінювання та вимірювання є тестові технології, які все частіше використовуються в школі. Потужним стимулом і викликом стало обов’язкове зовнішнє незалежне оцінювання (ЗНО) випускників шкіл.

Завдання на встановлення відповідності (логічні пари) складається зі спільного вступного запитання та чотирьох завдань, позначених буквами (або цифрами), до кожного з яких потрібно дібрати один варіант відповіді. Як правило, такі завдання мають 4 основи та 5 - 6 варіантів вибору до них.

Завдання на встановлення відповідності різняться за складністю: одні перевіряють тільки знання фактів, формул, правил, інші – розуміння зв’язків між ними. В процесі їх виконання формуються навички порівняння об’єктів, співставлення, представлення об’єктів в різною формі. Вони більш цікаві для учнів видами діяльності, для вчителя – наповненістю змістом.

Пропоновані тестові завдання дозволяють за короткий час перевірити об’єм вивченого матеріалу, швидко діагностувати оволодіння учнями основного рівня підготовки з окремих навчальних тем.

Дані тести можна використовувати як для індивідуальної перевірки, так і окремими завданнями на самостійних чи контрольних роботах.

Математика. 5 Клас.

Установити відповідність між точками ( 1-4) і їх координатами (А-Д).

1	M	А	11
2	P	Б	14
3	K	В	5
4	C	Г	9
		Д	15

Установити відповідність між точками ( 1-4) і їх координатами (А-Д).

1	C	А	9
2	M	Б	11
3	K	В	5
4	Р	Г	6
		Д	2

Установити відповідність між фігурами( 1-4) і їх периметрами(А-Д).

1	Квадрат із стороною 5см	А	12
2	Прямокутник із сторонами 3 і 4см	Б	14
3	Рівносторонній трикутник із стороною 4см	В	16
4	Рівнобедрений трикутник із основою 5см і бічною стороною 4см	Г	13
		Д	20

Установити відповідність між фігурами( 1-4) і їх периметрами(А-Д)

1	Трикутник із сторонами 3, 4 та 5см	А	12
2	Прямокутник із сторонами 6 і 5см	Б	20
3	Рівносторонній трикутник із стороною 7см	В	21
4	Рівнобедрений трикутник із основою 8см і бічною стороною 6см	Г	13
		Д	22

Установити відповідність між виразами ( 1-4) і їх значеннями А-Д).

1	9∙25∙4	А	1265
2	515:5	Б	8262
3	27306	В	1350
4	243 000:180	Г	103
		Д	900

Установити відповідність між виразами ( 1-4) і їх значеннями А-Д).

1	636:6	А	3030
2	125∙7∙8	Б	3060
3	15204	В	7000
4	14 400:900	Г	106
		Д	16

Установити відповідність між виразами ( 1-4) і їх значеннями А-Д).

1	А
2	Б
3	В
4	Г
	Д	1

Установити відповідність між виразами ( 1-4) і їх значеннями А-Д).

1	А
2	Б
3	В
4	Г
	Д	1

Установити відповідність між виразами ( 1-4) і їх значеннями (А-Д).

1	3,08+1,345	А	77,032
2	5,4-1,234	Б	101,32
3	81-3,968	В	4,425
4	100,6+0,72	Г	4,132
		Д	4,166

Установити відповідність між виразами ( 1-4) і їх значеннями (А-Д).

1	35,87+4,248	А	0,274
2	0,87-0,596.	Б	75,86
3	75+0,86	В	8,36
4	100-19,34	Г	80,66
		Д	40,118

Установіть відповідність між виразом (1-4) та його значенням (А-Д).

1	2,7∙10	А	0,027
2	2,7∙0,01	Б	2700
3	2,7∙0,1	В	0,27
4	2,7∙100	Г	27
		Д	270

Установіть відповідність між виразом (1-4) та його значенням (А-Д).

1	7,2:10	А	720
2	7,2:100	Б	7200
3	7,2:0,1	В	0,72
4	7,2:0,01	Г	72
		Д	0,072

Установити відповідність між виразами( 1-4) і їх значеннями (А-Д).

1	3,45∙0,03	А	3
2	1,25∙3∙0,8	Б	78
3	7,8:0,01	В	0,1035
4	48,768:0,16	Г	304,8
		Д	780

Установити відповідність між виразами( 1-4) і їх значеннями (А-Д).

1	2,76∙0,004	А	7,04
2	0,25∙5∙0,4	Б	0,5
3	67,345∙10	В	0,01104
4	19,712:2,8	Г	673,45
		Д	67

Установити відповідність між задачами( 1-4) і відповідями (А-Д).

1	Знайти 4% від числа 200	А	80
2	Знайти число, якщо 4% від нього дорівнює 60.	Б	500
3	В череді з 200 тварин 40% вівці. Скільки овець в череді?	В	600
4	Коля прочитав 24 сторінки, що складає 4% від усієї книги. Скільки всього сторінок в книзі?	Г	8
		Д	1500

Установити відповідність між задачами( 1-4) і відповідями (А-Д).

1	Знайти 2% від числа 200	А	200
2	Знайти число, якщо 2% від нього дорівнює 80.	Б	300
3	В череді з 200 тварин 70% вівці. Скільки овець в череді?	В	4000
4	Оля зібрала 12 білих грибів, що складає 6% від усіх грибів. Скільки всього грибів зібрала Оля?	Г	140
		Д	4