Збірник біологічних диктантів до вивчення теми: «Структура клітини. Принципи функціонування клітин»

Збірник біологічних диктантів до вивчення теми:

«Структура клітини. Принципи функціонування клітин»

         Матеріал підготувала

вчитель біології

Постоленко Людмила Олександрівна

Одним із пріоритетних завдань школи є реалізація на практиці особистісно зорієнтованого підходу в освіті. Його суть здебільшого полягає в тому, щоб розглядати учня в системі освіти не засобом, а метою освіти, тобто він має стати суб'єктом навчання, виховання й розвитку, а кожне заняття має забезпечувати максимальний розвиток особистості.

На мою думку, головним принципом викладання біології є формування логічного мислення, самостійності суджень, навичок і вмінь практичного застосування набутих знань у суспільних інтересах. Важливе значення має розвиток нахилів і здібностей учнів, вихованню в них наполегливості у досягненні мети, виробленню самооцінки.

Ефективність засвоєння учнями навчальної інформації підвищується в разі усві­домлення ними систематичності впровадження фронтальних поточних форм контролю. Такою формою контролю є біологічні диктанти, які доцільно пропонувати учням з перших уроків. Це стимулює їх ретельно готуватися до кожного уроку, сприяє швидкому засвоєнню біологічної символіки термінології, виробленню навичок написання схем, опорних-конспектів тощо.

Будь-яка форма навчальної роботи, навіть найефективніша і найцікавіша, втрачає ці якості, якщо педагог не виявляє до неї інтересу. Шкільна практика свідчить, що обмежуватися тільки усним опитуванням і словесними методами навчання не можна. Одноманітність у викладанні та методах перевірки знань знижує активність учнів. Тому в своїй педагогічній практиці я застосовую біологічні диктанти. Цей вид письмової роботи сприяє організації колективної роботи всього класу, дає можливість використовувати тексти з оптимальними для певних умов характеристиками краще, ніж деякі інші прийоми, забезпечує зворотну інформацію. 

Відповідно до мети, якої хоче досягти учитель, біологічні диктанти поділяються на:

• тренувальні;

• контрольні;
• закріплювальні;
• систематизаційні.

Їх можна використовувати на таких етапах уроку:

1)  на початку уроку:

• для формування певних навичок;

• для здійснення оперативного контролю засвоєння учнями навчального матеріалу;

2)перед поясненням нового матеріалу з метою актуалізації певних знань;

3)після пояснення нового матеріалу з метою його закріплення та систематизації.

За формою написання біологічні диктанти поділяються на:

1) вибіркові (графічні);

2)фразеологічні;

3)стехіометричні;

4)формульні;

5)логічно-ланцюжкові.

Якщо вміло застосовувати різ­ні види диктантів, можна сфор­мувати цінні навички регламен­тованої роботи, дотримуватися встановленого порядку і ритму. У той час, коли на індивідуаль­не опитування витрачаються го­дини, на диктант для перевірки — 5—6 хв.

Отже, біологічний диктант - це один із засо­бів виховання у школярів уваги, точності й акуратності в навчаль­ній діяльності. Системне їх застосування сприяє навколишній дисципліні та реалізації принципу індивідуалізації навчання.

Дана робота містить збірку біологічних диктантів , які я використовую в курсі біології 9 класу під час вивчення теми: «Структура клітини. Принципи функціонування клітин».

Тема 1:. Структура клітини

Історія вивчення клітини

Вибірковий (графічний) диктант

Учитель читає твердження. Якщо учень згодний з ним, він відповідає «так», а якщо незгодний - «ні».

1.Антоні ван Левенгук вперше побачив клітини.

2.Роберт Броун відкрив ядро.

3.Положення «Кожна клітина походить з клітини» сформулював Рудольф Вірхов.

4.Карл Бер вперше побачив живі клітини.

5. Левенгуку вдалося побачити бактерії.

6.Матіас Шлейден і Теодор Шванн сформулювали клітину теорію.

7.Яйцеклітину в ссавців і птахів відкрив Роберт Гук.

8.Ефективні методики приготування та фарбування препаратів для мікроскопічної техніки розробив Ян Пуркіньє.

9.Найпершою живою твариною, яку побачили в мікроскоп була інфузорія.

10.Клітинна будова організмів була відкрита у 1665 році.

Методи цитологічних досліджень

Шифрований диктант.

У зошиті записати слова-відповіді:

А)оптична мікроскопія

Б)електронна мікроскопія;

В)забарвлення клітин;

Г)мікротомування;

Д)центрифугування;

Е)метод мічених атомів;

Є)метод культури клітин.

Вчитель диктує завдання і пропонує вибрати правильні відповіді:

1.Метод дозволяє виготовити ультра тонкі препарати.

2.Метод дозволяє розділити вміст клітин на фракції.

3.Метод дозволяє відстежити шлях речовин всередині клітини.

4.Метод дозволяє досліджувати форму і розміри клітин, найбільші клітинні структури.

5.Метод дозволяє вирощувати певні типи клітин.

6.Метод дозволяє досліджувати ультраструктуру клітин і всі їх органели.

7.Метод дозволяє отримувати контрастні якісні зображення.

Будова клітин прокаріотів і еукаріотів

Фразеологічний диктант

Учитель зачитує текст (визначення, твердження, припущення). Завдання учнів - написати пропущені в тексті слова або закінчити.

Впишіть пропущені слова:

Вміст будь-якої клітини відокремлений від зовнішнього середовища особливою структурою________ _________. Внутрішнє середовище живої клітини називається _______________. Постійні структури клітини називаються__________, а непостійні - _____________. Організми, клітини яких мають ядро називаються ___________________. Ядро виконує функції __________. У ядрі міститься ядерце – місце, де утворюються інші важливі органели, що беруть участь в синтезі білка    - _______________. Рибосоми можуть знаходитись в ___________, а можуть прикріплювати до сітки канальців, обмежених мембранами -  _____________ _________. Для синтезу органічних речовин необхідна енергія, яку виробляють - ______________.Місце де органічні сполуки можуть накопичуватись і транспортуватись називається - ______ _____. Органели, які містять ферменти і розщеплюють білки, вуглеводи і ліпіди - ______.  _______________ - це опорно-рухова система клітини, що включає мікротрубочки і мікрофіламенти. Для рослинних клітин характерні лише для них органели – це ________ і ____________. До еукаріотичних організмів  належать _______,_______,__________.

Відповіді: плазматична мембрана, цитоплазма, органели, включення, еукаріоти, збереження і передачі спадкової інформації, рибосоми, в цитоплазмі, на ендоплазматичній сітці, мітохондрії, комплекс Гольджі, лізосоми, цитоскелет, пластиди, вакуолі, рослини, тварини, гриби.

Підкресліть правильні відповіді.

1.Еукаріоти: мають ядро, не мають ядра.

2.Збереження і передачу спадкової інформації забезпечує: ядерце, ядро, рибосоми.

3.Мітохондрії забезпечують: транспортування речовин, клітину енергією, утворення лізосом.

4.Для прокаріот характерна наявність: ядра, рибосом, вакуоль.

5.Для рослинної клітини характерна наявність: пластид, глікокаліксу, лізосом.

6.Процес фотосинтезу відбувається в: хлоропластах, хромопластах, лейкопластах.

7.Синтез білка у прокаріот відбувається на: лізосомах, вакуолях, рибосомах.

8.Одномембранною органелою є: мітохондрія, пластида, лізосома.

9.Покаріоти – це: віруси, бактерії, гриби.

10.У прокаріот генетичний матеріал зберігається в : ядрі, кільцевій молекулі ДНК, рибосомах.

Відповіді:1.мають ядро, 2.ядро, 3.клітину енергією,4.рибосом, 5.пластид, 6.хлоропласти,7.рибосомах, 8.лізосома, 9.бактерії, 10.кільцевій молекулі ДНК.

Клітинні мембрани

Термінологічний диктант

Такі диктанти здебільшого мають тренувальний характер. Учні пишуть диктанти протягом 5 – 6 уроків, при цьому оцінюється робота тільки одного-двох школярів, які працюють біля дошки. Виконання 6 – 7-го диктантів оцінюється фронтально.

Терміни:

Відповіді:

Піноцитоз – поглинання рідини та розчинених речовин за допомогою невеликих пухирців;

Фагоцитоз – поглинання великих частинок, таких як мікроорганізми або залишки клітин.

Ендоцитоз - процес активного надходження твердих і рідких речовин із зовнішнього середовища усередину клітини, поширений у всіх типах клітин.

Екзотицоз - це енергозалежний процес злиття секреторного пухирця з плазматичною мембраною клітини, в результаті якого у зовнішньоклітинний простір секретуються певні речовини, такі як гормони.

Проста дифузія – це приклад пасивного транспортування, що проходить із зони з більшою концентрацією молекул до зони з меншою концентрацією.

Полегшена дифузія - це дифузійний процес, пов'язаний з хімічною реакцією взаємодії транспортованого речовини з білком-переносником. Цей процес специфічний і протікає з більш високою швидкістю, ніж проста дифузія.

Активний транспорт — опосередкований транспорт біомолекул, неорганічних іонів та малих молекул через цитоплазматичну або будь-яку іншу мембрану клітини. На відміну від пасивного транспорту, цей процес вимагає хімічної енергії у формі АТФ або різності концентрацій іншої речовини з двох боків мембрани. У цій формі транспорту, молекули рухаються проти або електричного потенціалу, або концентраційного градієнту. Активний транспорт малих молекул або іонів через цитоплазматичну мембрану загалом здійснюється транспортними білками, які знаходяться в мембрані.

Плазмоліз – це відділення цитоплазми від оболонки при зануренні клітини в гіпертонічний розчин.

Деплазмоліз – це повернення цитоплазми клітин рослин зі стану плазмолізу у вихідний стан.

Будова ядра

Фразеологічний диктант

Доповніть речення.

1.Термін «ядро» вперше використав ___________.

2.Ядро відділене від цитоплазми за рахунок____________.

3.Складний комплекс ДНК з білками називається__________.

4.Під час поділу клітини хроматин максимально конденсований  та виявляється у вигляді шільних тілець_______.

5.Ділянка хромосоми на якій відбувається синтез рибосом називається_____.

6.В середині ядро заповнене __________________.

7.Ядро бере участь у _________________________.

Відповіді: 1.Р.Броун .2.ядерної оболонки.3.хроматин. 4.хромосоми.

5.ядерце. 6.каріоплазмою.7.збереженні передачі спадкової інформації.

Цитозоль, органели, включення

Фразеологічний диктант

Впишіть пропущені слова:

Частина цитоплазми, що займає простір між мембранними органелами називається __________. Вона________ ці органели і забезпечує їхню _______. Органелами називають __________ структури клітини. За будовою вони поділяються на____________ і __________. До двомембранних органел належать_______, _______,__________. До одномембранних належить ________, ________, _______, ______. Немембраннні органели –це _____, _____, _______, _______. Включення – це ____________ компоненти клітини. Виділяють кілька видів включень:_________, __________, ________, ___________.

Відповіді: Цитозоль, об’єднує, взаємодію, постійні, мембранні , немембранні, ядро, мітохондрії, пластиди, ЕПС, апарат Гольджі, лізосоми, пероксисоми, цитоскелет, хромосоми, рибосоми, клітинний центр,непостійні, трофічні, секреторні, екскреторні, пігментні.

Одномембранні та двомембранні органели

Шифрований диктант.

У зошиті записати слова-відповіді:

А)комплекс Гольджі;

Б)ендоплазматична сітка;

В)хромопласти;

Г)лізосоми;

Д)вакуолі;

Е)хлоропласти;

Є)ядро;

Ж)мітохондрії;

З)лейкопласти.

І)скоротливі вакуолі;

Вчитель диктує завдання і пропонує вибрати правильні відповіді:

1.Перетравлюють органічні речовини в тваринній клітині;

2.Буває шорстка і гладенька;

3.Синтезує АТФ;

4.Запасають поживні речовини в рослинній клітині;

5.Забезпечує накопичення речовин, їхнє дозрівання, пакування  та секрецію;

6.Зберігає передає спадкову інформацію;

7.Забезпечують процес фотосинтезу;

8.Підтримують тургорний тиск;

9.Забезпечують забарвлення квітів і плодів;

10.Виводять продукти обміну в одноклітинних організмів.

Відповіді:

Знайдіть відповідність:

Відповіді:

Вибірковий (графічний) диктант

Учитель читає твердження. Якщо учень згодний з ним, він відповідає «так», а якщо незгодний - «ні».

1.На ендоплазматичній сітці можуть розміщуватись рибосоми.

2.Лізосоми утворюються з комплексу Гольджі.

3.Пластиди наявні лише в рослинних клітинах.

4.Мітохондрії – це одномембранні органели.

5.Хромопласти забезпечують процес фотосинтезу.

6.Комплекс Гольджі складається з стопок плоских цистерн вкритих мембранами.

7.Скоротливі вакуолі регулюють осмотичний тиск в клітині.

8.Головною функцією мітохондрій є синтез АТФ.

9.Внутрішня мембрана хлоропластів утворює складчасті вигини: ламели та тилакоїди.

10.Вакуолі рослинних клітин заповнені клітинним соком і вкриті двома мембранами.

Немембранні органели

Фразеологічний диктант

Учитель зачитує текст (визначення, твердження, припущення). Завдання учнів - написати пропущені в тексті слова або закінчити.

1.Немембранні органели, які беруть участь у синтезі білка в клітинах називаються______________. 2.Це ___________ тільця близько 20 нм. 3.Вони складаються з ________ субодиниць, різних за розмірами: ________ та ______.

4.Кожна субодиниця являє собою єдиний _______________ комплекс. 5.Вони утворюються в ___________.

 6.До органел руху відносять _________, __________, ___________.  7.Тимчасові вирости цитоплазми клітин деяких найпростіших – це_________ . 8.Вони виникають завдяки рухові ____________, що перетікає в певне місце клітини, утворюючи виріст. 9.Вони також забезпечують захоплення клітиною твердих часток  - процес_____________.

 10._________ та ___________ мають вигляд тоненьких виростів цитоплазми. 11.Відрізняються вони за _________ і _______________.12.Вони характерні для таких одноклітинних як ________, __________, та окремих клітин багатоклітинних: _________,  __________.

 13.В основі цих органел руху лежать _____________________. 14.Рухаються ці органели за рахунок _____________________.

 15.________________ - це ділянка світлої цитоплазми, в якій розміщено центріолі, що беруть участь в утворенні _______, _________, ___________.

Відповіді: 1.Рибосоми. 2. Округлі. 3.Двох, великої та малої.4. Рибонуклеопротеїдний . 5.Ядерці. 6.Псевдоподії, джгутики і війки. 7.Псевдоподії. 8.Цитоплазми. 9.Фагоцитозу. 10.Джгутики та війки. 11.Довжиною та характером рухів. 12.Джгутикові, інфузорії, епітелій, сперматозоїди. 14.Енергії АТФ. 15.Клітинний центр, мікротрубочок , веретена поділу, джгутиків та війок.

Тема 2. Принципи функціонування клітин.

Фотосинтез

Складіть порівняльну характеристику світлової і темнової фаз фотосинтезу

Вибірковий (графічний) диктант

Учитель читає твердження. Якщо учень згодний з ним, він відповідає «так», а якщо незгодний - «ні».

1.Роль хлорофілу у поглинанні світла в процесі фотосинтезу довів К.А. Тимірязєв.

2.Фотосинтез відбувається в хромопластах.

3.В пігменті хлорофіл знаходяться сполуки заліза.

4.Світлова фаза фотосинтезу протікає у мембранах тилакоїдів.

5.Світлова фаза може протікати як на світлі так і в темряві.

6.Реакції темнової фази перебігають у матриксі.

7.Хемотрофні організми виключно прокаріоти.

8.Під час світлової фази утворюється глюкоза.

9.Під час темнової фази утворюється кисень.

10.Кисень під час фотосинтезу утворюється з води.

Мітоз і мейоз

Підкресліть правильні відповіді.

1.Існування клітини від одного клітинного поділу до наступного має назву: клітинний цикл, профаза, мітоз.

2.Період між поділами клітини називається: інтерфаза, мітоз, метафаза.

3.Тривалість інтерфази становить всього часу клітинного циклу: 10%, 50%, 90%.

4.Поділ еукаріотичних клітин називається: клітинний цикл, інтерфаза, мітоз.

5.Мітоз складається з фаз: 2, 3, 4.

6.В результаті мітозу утворюється клітин: 2, 3, 4.

7.Веретена поділу утворюються в : профазі, метафазі, телофазі.

8.Чітко видно подвійну будову хромосом у : профазі, метафазі, телофазі.

9.Розділення цитоплазми з утворенням двох клітин відбувається у : профазі, метафазі, телофазі.

10. Мітотичним поділом розмножуються: статеві клітини, нестатеві клітини.

Вибірковий (графічний) диктант

Учитель читає твердження. Якщо учень згодний з ним, він відповідає «так», а якщо незгодний - «ні».

1.Під час мітозу утворюється 4 дочірні клітини.

2.Мітотично розмножуються статеві клітини.

3.Клітинний цикл – це період існування клітини від одного поділу до іншого.

4.Деякі клітини втрачають здатність до поділу.

5.У профазі мітозу хромосоми опиняються в цитоплазмі.

6.Метафаза найкоротша фаза мітозу.

7.Завдяки мітозу зберігається стала кількість хромосом у всіх дочірніх клітинах.

8.Мейоз відбувається завдяки 4 послідовним поділам.

9.Кількість хромосом під час мейозу зменшується вдвічі.

10.Під час мейозу може відбуватися процес кросинговеру.

11.Унаслідок мейозу утворюється 4 дочірні клітини.

12.Мейоз характерний для нестатевих клітин.

Термінологічний диктант

Відповіді:

Клітина – це структурно-функціональна одиниця живого організму здатна до поділу та обміну з навколишнім середовищем.

Органела- - постійна структура клітини.

Включення  - непостійні структури клітини.

Еукаріоти – клітини, які мають у своєму складі чітко оформлене ядро.

Прокаріоти – клітини, які у своєму складі не мають ядра.

Мітоз – це поділ клітини, результатом якого є утворення двох дочірніх клітин, у кожній з яких є такий самий набір хромосом, як і в материнській.

Мейоз – це особливий спосіб поділу клітин, у результаті якого відбувається редукція кількості хромосом вдвічі і перехід клітини з диплоїдного стану в гаплоїдний.

Транскрипція – це процес синтезу всіх типів РНК, що відбувається в ядрі клітини на матриці – молекулі ДНК за принципом комплементарності.

Трансляція – процес під час якого реалізується інформація, що міститься в іРНК.

Кросинговер – це перехрестя гомологічних хромосом, що супроводжується обміном відповідними ділянками між їхніми хроматидами.

Гомеостаз – сталість внутрішнього середовища організму.

Фразеологічний диктант

Завдання учнів - написати пропущені в тексті слова.

1.Обмін речовин та енергії у клітині забезпечує підтримання _____________ . 2.Обмін речовин складається із двох процесів - _____________ і _____________.

3.Сукупність реакцій розщеплення складних органічних сполук до більш простих молекул із виділенням енергії – це ___________. 4.Частина цієї енергії йде на синтез _________. 5. Розщеплення органічних речовин здійснюються в _____________без участі кисню і в __________ за участю кисню. 6. _____________ – це організми, які можуть жити  і розвиватись лише за наявності в середовищі вільного кисню. 7. __________ - це організми, які не потребують кисню для нормальної життєдіяльності.8.Вони бувають____________ і ____________.9._____________ - це синтез власних органічних сполук з отриманих поживних речовин, що відбувається з використанням енергії. 10.Значення процесу полягає забезпеченні клітини  _________________.

Відповіді:1.Гомеостазу.2.Асиміляції і дисиміляції.3.Дисиміляція.4.Молекул АТФ.5.В цитоплазмі і мітохондріях.6.Аеробні організми. 7.Анаеробні організми.8.Облігатними і факультативними.9.Асиміляція.10.Будівельним матеріалом.

Обмін речовин та енергії у клітині

Встановіть відповідність:

Відповіді:

Фразеологічний диктант

Завдання учнів - написати пропущені в тексті слова.

1.Обмін речовин та енергії у клітині забезпечує підтримання ___________ . 2.Обмін речовин складається із двох процесів - _____________ і _____________. 3.Сукупність реакцій розщеплення складних органічних сполук до більш простих молекул із виділенням енергії – це ___________. 4.Частина цієї енергії йде на синтез _________. 5. Розщеплення органічних речовин здійснюються в _____________без участі кисню і в __________ за участю кисню. 6. _____________ – це організми, які можуть жити  і розвиватись лише за наявності в середовищі вільного кисню. 7. __________ - це організми, які не потребують кисню для нормальної життєдіяльності.8.Вони бувають____________ і ____________.9._____________ - це синтез власних органічних сполук з отриманих поживних речовин, що відбувається з використанням енергії. 10.Значення процесу полягає забезпеченні клітини  _________________.

Відповіді:1.Гомеостазу.2.Асиміляції і дисиміляції.3.Дисиміляція.4.Молекул АТФ.5.В цитоплазмі і мітохондріях.6.Аеробні організми. 7.Анаеробні організми.8.Облігатними і факультативними.9.Асиміляція.10.Будівельним матеріалом.

Отже, біологічні диктанти можна використовувати різних етапах уроку і з успіхом контролювати знання та уміння учнів. Біологічні диктанти можуть бути різні за складністю , тому ними доречно перевіряти рівень засвоєння матеріалу як в учнів з початковим, так і з високим рівнем знань.