Зірка Мензатюк «Таємниці козацької шаблі»

ТЕМА: Зірка Мензатюк «Таємниці козацької шаблі»

МЕТА: розвивати стійкі читацькі інтереси п’ятикласників, їх творчі здібності,  уміння   аналізувати й порівнювати поведінку героїв, робити висновки;

використовуючи матеріали повісті, формувати навички практичного  застосування набутих знань із літератури, мови, історії України, народознавства, географії  у повсякденному житті; активізувати пізнавальну діяльність учнів;             

ХІД УРОКУ 

Сьогодні на уроці ми познайомимося з життям та творчістю нової для Вас письменниці Зірки Мензатюк, будемо працювати над її повістю «Таємниця козацької шаблі». У цьому творі дивним чином тісно переплітаються історичні факти  і детективні пригоди, минуле і сучасне, реальність і фантазія, добро і зло. Незавжди те, над чимвартозадуматися,  привертає нашу увагупід час читанняхудожньоготвору. Тому сьогодні ми спробуємозануритися в тіжиттєвіглибини, які для нас приготувалаавторка. ЗіркаЗахаріївнастверджує, щолітература повинна готуватидитину до дорослогожиття, допомагатиїйпізнати себе, оточуючих людей, світнавколо.

Перед нами стоїтьзавданнядослідити, яка таємниця козацької шаблі.

Розгорніть зошити, запишіть дату та тему уроку: « Зірка Мензатюк «Таємниця козацької шаблі» - пригодницька повість сучасної письменниці

Розповідь про життя та творчість письменниці

ЗіркаМензатюкнародилася 21 жовтня 1954 року в селіМамаївцяхКіцманського району Чернівецькоїобласті, Україна. Писати почала, коли вчилася у другому класі. Цесталося так: одного разу вчителька задала написативдомапереказ "Лісвосени". Почавши з переказу, Зірка написала про лисячу нору, яку бачила в лісі, про білочку, щозбиралаліщиновігоріхи, а далі й про те, якимліс стане взимку, коли йогозасиплесніг. Замістькількохрядочківпереказрозтягнувся на цілихп'ятьсторінок. І їй так сподобалосявикладати на паперівласнурозповідь, щописьменниця на цьому не зупинилася і написала ще й віршовану "Казку про кицю Мурку і дівчину Ганну", а в наступнідні — чималовіршиків. Однокласникичомусь не повірили, щодівчинкапишевірші сама, і стали говорити, що все те написав їїпрадідОлекса та й закопав, а вона викопала і видає за свої.

Закінчивши школу, Зірка вступила на факультет журналістикиЛьвівськогоуніверситетуіменіІвана Франка. Вступ, насправді, виявився нелегким, але їйдопомогличисленніпублікаціїтворіву газетах, здобуте перше місце на обласнійолімпіаді з українськоїмови і літератури та щерекомендаціяСпілкиписьменників, яку вона дістала як авторка-початківець.

Закінчивши у 1977 р. університет з червоним дипломом, вона працювалакореспондентомгазети "РадянськаУкраїна". Робота булацікавою і відповідальною, проте скоро письменниця стала відчувати, щопише не про те, не так, як хоче, тому відмовиласявідкар'єри, залишила газету і присвятила себе творчості для дітей.

З 1995 р. Зірка Мензатюк — член Національної Спілки письменників України; з 1997 р. веде в дитячому журналі "Соняшник" рубрики "Храми України", "Фортеці України", "Щоб любити", "Щоденник мандрівника"; з 2004 р. — автор рубрики про святині України в освітній радіопередачі для школярів "АБЦ" Національного радіо.

Казки письменниці почали друкувати в журналах "Барвінок", "Соняшник", "Малятко", у закордонному журналі "Веселка", якийвиходив у США і Словаччині.

У 1990 роцівидавництво "Веселка" випустилоїї першу книжку казок "Тисячапарасольок". Невдовзі в тому ж видавництвівийшла друга книжка "Арніка" (1993) — казка про найчарівнішезілля Карпат. У видавництві "Лелека" побачиласвіт книжка "Мільйонмільйонівсестричок" (1999).

У 2002 р. як спеціальнийвипуск журналу "Соняшник" вийшладруком книга про найвідоміші церкви та монастиріУкраїни, адресована дітям, "Наші церкви: історія, дива, легенди", де у цікавій, доступнійформіписьменницяоповідає про різністиліцерковноїархітектури, будовуіконостаса, про чудовіікониУкраїни, найвизначнішихукраїнськихсвятих, вміщуєлегенди і перекази, багато з яких на той час публікувалисявперше.

У своїхказкахЗіркапише про вічніцінностіукраїнського народу. У 2008 р. у видавництві "Школа" побачиласвітїї книжка "Маковекнязювання", в яку включено казки про наші свята, аджесаме в них прихованобагатоказкового, чарівного! От хоча б перетвореннязвичайногояєчка в красуню-писанку, щонесе на собічарівні знаки. Про неїписьменницярозповіла в казці "Писанка". Або звичайсправляти на Великдень обновки, про який нам нагадуєвірш Тараса Шевченка "На Великдень, на соломі". Чомуїх справляли? Що вони значили? Про це — казка "Молоданчик". А хіба не вартіказок свято Івана Купала, коли зіллянабираєтьсянайбільшоїсили, абоповнакраси й поезії Зелена неділя, в якійможнавіднайтизагубленугармоніюжиття, і Різдво, і Спаса та Маковія, і чималоінших свят. Вони прикрашалиїїдитинство, без них життявтратило б своїнайяскравішібарви, тому бережімоїх!

ЗіркаМензатюк — лауреат міжнародноголітературного конкурсу у США, літературноїпреміїіменіЛесіУкраїнки, НаталіЗабіли.

ЗіркаМензатюк: цікавіфакти

ЗіркаЗахаріївнабагатомандрувала.

З чоловіком і дочкою вони щолітавідвідувалинезнайомікуточкиУкраїни.

Письменниця любить вишивати і цевміння з покоління в покоління передала своїйдочціНаталі. Відомаказкаркаобожнюєвідзначатиукраїнські свята, цінуєхристиянськізвичаї, бо росла у віруючійродині.

ЗіркаМензатюк любить читатирізного роду літературу. Такезахоплення у неїз’явилосяще в дитинстві.

Їїчоловік Степан Фіцич – опернийспівак, тенор, солістНаціональної опери України.

Талановитаписьменниця почала писатидитячі книги післянародження дочки Наталки.

ЗіркаМензатюкдуже любить квіти.
 

2.« Мікрофон».

-         Чи любите ви мандрувати?

-         Яким способом ви подорожуєте?

-         Чибула у вашомужиттіподорож, яка запам’яталася вам особливо?

-         Куди вимрієтездійснитиподорож у майбутньому?

3. Робота з текстом.

Вдома ви прочитали  повість «Таємниці козацької шаблі». Я пропоную вам переглянути буктрейлер, а потім із чарівної скриньки дістати річ і за нею переказати епізод.

4. Робота на картках .

Зараз ми з вами заповнимо картки за повістю «Таємниця козацької шаблі».

Проаналізувавши твір бачимо, що  за жанром «Таємниця козацької шаблі» - пригодницька повість. Як зазначаєавторка, спершу вона хотіланаписати про пригоди з чарівнимавтомобілем. Але в повісті мав бути мотив, зарадиякогоздійснюєтьсяподорож. Цим мотивом стала козацькашабля.

5.«Асоціативний кущ» «Шабля» (складання на дошці)

-         Які асоціації викликає у вас слово «шабля»?

 козаки              пригоди

скарб                      шабля                    музей

  мужність                битва  

6.Повідомленя про шаблю.

Шабля – різновид холодної зброї. Вона має клинок (довжиною більше 100 см), хрестовину та руків’я. Клинок шаблі викривлений, з лезом на вигнутому боці та обухом на увігнутому, має вістря та хвостову частину для кріплення руків’я.

  Отримати шаблю справжній січовик міг лише двома шляхами – у спадок від батька чи діда або здобути в бою.

  Шабля мала особливе значення для козака-лицаря. У козацькому середовищі ставилися до шаблі як до символу військової звитяги. Козаки постійно удосконалювали свою техніку шабельного бою.

Так як шабля була основною зброєю козаків, я пропоную вам  скласти пазли справжніх козаків-лицарів. (складання пазлів)

7. Головна героїня

- Хто у повісті є головним героєм ( Наталка)

Давайте  складемо характеристику Наталки з допомогою хмари слів.

8. Порівняльна характеристика образів Наталки та Антипка.

У вас на партах лежать карти під назвою «Кола Вена». Що спільного, а що відмінного було між Наталкою та Антипком.

9.Інсценування  епізоду про угоду Наталки з Антипком.

Наталка(розгублено): Це ... Антип. Він також шукає шаблю.

Пластун(здивовано): Чортик, Антипко?

Антип: Так, це я власною персоною(картинно кланяється,до Наталки) . Маю тобі подякувати, ти дуже мені допомогла.

Наталка(вражено): Я?

Антип (насмішкувато): Ти, ти, голубонько! Ти вибовкала про реліквію все, що знала! (задоволено) Лишилося затримати вас, і я на ходу придумав, як це зробити. Ха-ха! Дивно, що ти досі не сидиш у колодязі в Тараканівському форті!

Наталка: Негідник!

Антип(самовпевнено): Та це вже не має значення. Шабелька тю-тю! Поїде за кордон, можеш не сумніватися.

Наталка (закрила лице руками в розпачі).

Пластун: Не тішся завчасно. Шабля ще не втрачена. Її ще можна врятувати.

Антип: Яким чином, хотів би я знати?

Пластун: А ми подумаємо, як.

Наталочка ( з надією подивилася на пластуна): Так, придумаємо.

Антип:Ха-ха-ха! Ти хочеш змагатися? Зі мною? Що ж, гаразд! Я тобі навіть дещо підкажу... В обмін на...

Пластун: Не умовляйся з ним! Він хоче здобути твою душу!

Антип (лукаво): Що ти, йдеться про дрібничку. Шаблю продаватимуть завтра увечері далеченько звідси... Я підкажу, де... Щоправда, загадкою... Але якщо ти не врятуєш шаблю, муситимеш брехати кожного дня. З тебе вийде кмітливенька брехуха!

Пластун: Не здумай погоджуватися!

Наталка( похитала головою): Я згодна.

Антип: Отже, слухай: не горіх, а тверде; не панни, а в узорах жупани; стрілець їх сватав та й голову склав. (глузливо) Не забудь: брехатимеш довіку!

VI. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу

1. Гра «Так чи ні»
2. Кубик .

3.Відповідь на проблемне питання:  Яка таємниця козацької шаблі?

Герої повісті шукали втрачену шаблю-реліквію, цінну річ, але вони і не підозрювали, що вже мали певні багатства: гордість за своїх предків, пошану до історичного минулого, любов до України.

4.«Незакінчене речення»

-Продовжити речення «Патріот – це той, хто …»

- Що нам, українцям, треба берегти і захищати? (Національні реліквії, які дісталися нам у спадок від предків; рідну землю)

-У чому сила українського народу? (У єдності.)

VII. Підсумок уроку

Слово вчителя.

-         Наш урок завершується. Ми дійшли висновку, що наша сила в єдності. Усі ми – українці, нас єднає Батьківщина, почуття любові до неї, поваги до її нелегкої, але героїчної історії. І я бажаю вам, щоб почуття єдності, товариськості та патріотизму не полишали вас протягом усього життя, як не полишали вони душі наших славетних пращурів – козаків! Адже непоборним є той народ, який відчуває себе єдиним цілим!

     VIII. Домашнє завдання