Змінювання дієслів за часами

Українська мова 4 клас 17.03.2026

І. Організаційний момент

1. Привітання

- Любі діти, поверніться одне до одного, посміхніться. Поверніться до наших гостей, подаруйте їм свою усмішку та привітання.

- Всім доброго дня!

 

2. Девіз уроку

- Сьогодні наш девіз:

Усім гарно працювати,

Мову рідну добре знати!

 

3. Привітання із Незнайком

- Діти, до нас у гості також завітав наш друг коротулька Незнайко. Він стурбований, адже у своїй школі отримав завдання від тітоньки Сови і не зміг його виконати. Допоможемо? Покажемо йому, як треба працювати?

 

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Гра «Шифрувальник»

•          Незнайкові потрібно розшифрувати слово. Щоб йому допомогти, треба згадати ознаку подільності чисел на 5. Перегорніть аркуш із числами, які діляться на 5.

(виконуємо по черзі – на дошці)

•          Яке слово? (дієслово)
•          Що таке дієслово, нагадайте Незнайкові? (відповідь).

 

2. Асоціативний кущ «Дієслово»

•          Складіть усно асоціативний кущ до слова «Дієслово» (самостійна частина мови, дія, Що робити? Що зробити?,  присудок, змінювання за числами, змінювання за часами, змінювання за особами, неозначена форма).

 

3. Каліграфічна хвилинка

•          Зараз виконаємо хвилинку каліграфії. Запишіть у зошитах дату, класна робота.
•          Запишіть каліграфічно буквосполучення, потім слова:

Зм  юв  ан  ді  сл  ча  ам 

Дієслово, часи, змінювання.

•          Чи здогадались, яке буде речення? Запишіть:

Змінювання дієслів за часами.

Підсумок.

 

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Тема. Змінювання дієслів за часами

Мета: формувати уявлення здобувачів освіти  про змінювання дієслів за часами, про дієвідмінювання; вдосконалювати знання  про дієслово як частину мови; формувати навички змінювання дієслів за часами та визначення числа й особи дієслів; розвивати мовлення, увагу, пам’ять, спостережливість, окомір, критичне мислення; поповнювати словниковий запас учнів; формувати вміння спілкуватися державною мовою, уміння учитися впродовж життя, математичну, соціальну та громадянську компетентності, екологічну грамотність; виховувати  наполегливість, ввічливість, любов до природи та рідної мови.

 

IV. Основна частина

1. Рубрика «Учитель для коротульок»

•          Розкажіть Незнайкові, за якими часами змінюються дієслова?
•          Поділіться знаннями про кожен час дієслів. (розказують).

 

2. Рубрика «Робота в парах». Гра «Знаю та вмію»

•          Навчіть Незнайка не лише знати, а й застосовувати знання на практиці. У вас на партах є картки із дієсловами у неозначеній формі. Доберіть і запишіть форми минулого, теперішнього та майбутнього часів.
•          Давайте перевіримо.

Підсумок.

 

3. Фізкультхвилинка «Дієслово»

•          Я називатиму слова, що є різними частинами мови, ви спіймайте дієслово. Почувши дієслово, підстрибніть.

Школа, читати, булава, рахуємо, співав, аргон, підняли, над, допоможемо, стараємось, старання.

 

4. Робота у зошиті на с.32 - 33

1.     Вправа 3

   Рубрика від тітоньки Сови «Запам’ятай»

•          Прочитайте інформацію двічі, запам’ятайте її та розкажіть. (виконують)
•          Прочитайте завдання зірочки. Що треба зробити?
•          Працюємо рядочками.
•          Які закінчення дієслів є у третій особі множини? (уть, ють, ать, ять)
•          Детальніше  дієвідмінювання ми будемо вивчати на наступних уроках, але я впевнена, що ви згадали ці закінчення і можете назвати Незнайкові, які це дієвідміни. 
•          Підсумок.

 

2.     Вправа 4

    Рубрика «Читання у русі»

•          Читаємо текст по реченню, коментуючи заповнення пропусків, у русі. (читаємо)
•          Яка пора року описана у тексті?
•          До якої групи тварин належить бджола?
•          Яке значення бджоли для природи та  людей? (дають мед, запилюють рослини, розмножують рослини, переносячи пилок з однієї рослини на іншу).
•          Як ми маємо ставитись до цих маленьких трудівниць?
•          Знайдіть 3 дієслова на вибір та підкресліть їх. Як підкреслимо дієлова і чому? Також над ними надпишіть час.
•          Назвіть дієслова та їхній час.

Підсумок.

 

3.     Вправа 6

      Рубрика «Навчаючи – вчуся»

•          Прочитайте інформацію у рамочці та підкресліть, за чим змінюються дієслова у минулому часі? (читають, відповідають)
•          А зараз оберіть одне дієслово на вибір у вправі 6 (зірочка) та усно змініть у минулому часі за родами та числами. (відповідають)

Підсумок.

 

4.     Фізкультхвилинка «В укритті нікого немає»

 

5.     Вправа 7

-А зараз попрацюємо із зразками відмінювання дієслів у майбутньому часі. Для цього розглянемо таблицю та допишемо закінчення до дієслів. Працюємо рядочками.

- Отже, скільки способів дієвідмінювання в майбутньому часі? (2)

- А зараз попрацюйте в парах. Провідміняйте усно одне одному дієслово «писати».

Підсумок.

6. Вправа 8

Рубрика «Пригадай»

•          Незнайко дуже задоволений вашою активністю на уроці та багато чого дізнався від вас про змінювання дієслів за часами. Також йому треба згадати ще одне важливе правило. Прочитайте у вправі 8 правило та доповніть його.
•          Складіть одне речення із одним із цих прикладів, але щоб у вашому реченні було дієслово.   Запишіть це речення у зошиті.
•          Зачитайте речення.
•          Незнайко дякує вам.

7. Робота в групах. Рубрика «Редактор»

- Об’єднайтеся у групи. Кожен ряд – це група. Оберіть спікера, хто буде відповідати.

- Яка пора року настала?

- Перебудуйте речення, змінюючи час дієслів так, щоб показати, що весна вже прийшла.

І група

Прийде чарівна весна.  Радісно засвітить весняне сонечко.

ІІ група

По дорогах побіжать веселі струмки. Крига на річках посиніє.

ІІІ група

Набубнявіють на деревах бруньки. Діти повісять шпаківні. З теплих країв прилетять птахи.

 

- Зачитайте по черзі.

- Дієслова якого часу були спочатку? А після того, як ви відредагували текст?

- Отже, ми бачимо, як час дієслів впливає на зміст речень та текстів.

V. Підсумок уроку

 1. Бесіда

- Яку частину мови ми опрацьовували?

- Що таке дієслово?

- За якими часами змінюються дієслова?

- За чим змінюються дієслова теперішнього та майбутнього часів? (особи та числа)

- За чим змінюються дієслова в минулому часі? (числами та родами)

2. Гра «Бумеранг»

- Поверніть мені дієслово, яке я називатиму в неозначеній формі, у потрібному часі: 1 ряд – минулий час, 2 ряд – теперішній час, 3 ряд – майбутній час.

Спати, робити, читати, фарбувати, заспівати, будувати.

3. Рефлексія «Рюкзачок вражень»
4. Самооцінювання з цеглинками LEGO
5. Бесіда

•          Д/з: м.з. с.5 вправи 1 - 4
•          Отже, ви допомогли Незнайкові і тепер він може повернутися до інших коротульок та поділитися знаннями з ними. Дякую за роботу!