Знай свої права та обов'язки

Мета:ознайомити учнів з їхніми основними правами та обов’язками, закріпити їх в пам’яті учнів, навчати дітей вмінню захищати себе при порушенні прав дитини, розвивати культуру дітей, акторські здібності, виховувати дисциплінованість, повагу до законів України, товаришів.

Обладнання:Ілюстрований матеріал до теми, плакати «Знай свої права та обов’язки», «Права дітей», «Обов’язки учнів», картки для групової роботи, таблиця «Робота в групах».

Хід уроку:

1. Організація класу
2. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Хвилинка – цікавинка. Вправа «Чарівна скринька».

- У мене є ось така «чарівна скринька», у ній зараз знаходиться найцінніший скарб нашої планети Земля. Хто із вас хоче побачити його, може зазирнути, але поки, що не розповідайте товаришам, кого ви там побачили.(Діти по черзі поглядають у скриньку)

- Тож кого ви побачили у скриньці? (Діти називають себе, адже на дні скриньки – люстерко)

- Так у «Чарівному» дзеркалі ви побачили себе, людину – найцінніший скарб. Кожен із вас – неповторна особистість. Кожен із вас людина, яка живе сьогодні і саме такої як ви більше на цій землі немає і не буде. І яким буде ваше життя залежить лише від вас.

• Який сьогодні день і чому він особливий?

Сьогодні, 20 листопада, ми відзначаємо особливий день - День захисту дітей, або Всесвітній день дитини.

У цей день у всьому світі нагадують, що кожна дитина важлива, цінна і заслуговує на любов, турботу та можливість рости щасливою, захищеною від насильства, голоду та інших небезпек. Мета цього свята - привернути увагу до захисту прав дітей, прописаних у міжнародних документах, таких як Конвенція ООН про права дитини.

Дитинство - це не лише правила чи уроки. Це сміх, відкриття, фантазії, мрії і теплі моменти, які залишаються з нами назавжди.

І сьогодні ми поговоримо і про те, що допомагає дітям бути у безпеці і про те, що робить дитинство яскравим. А ще трішки помріємо й зазирнемо у своє майбутнє.

Дитинство - це час мрій, ігор та відкриттів. Але щоб кожна дитина могла почуватися добре, безпечно й вільно, у світі існують певні правила. Вони допомагають захищати дітей і створюють умови, у яких вони можуть рости щасливими.

Кожен має свої права та їх існує дуже багато, і існують такі, які зобов’язані виконувати всі люди. Найголовніші правила називають Законом. Кожна країна, кожна держава має свої Основні Закони. Основним законом нашої держави є Конституція України.

Погляньте на цю книжечку, що я тримаю у руках. Хто її впізнає?(Конституція)

Так, це Конституція України, в якій записано всі закони, по яких ми живемо сьогодні в нашій країні.

Сьогодні и будемо говорити про права, але поруч із правами завжди живуть обов’язки - маленькі, але важливі кроки, які допомагають зберігати порядок, повагу й доброту між людьми. Права і обов’язки - як дві частинки, що мають бути в рівновазі, щоб життя було гармонійним.

Показ плаката на дошці  «Права і обов’язки повинні бути у рівновазі».

Права дають нам можливості.

Обов’язки допомагають зберігати порядок, безпеку та повагу один до одного.

Разом вони утворюють рівновагу.

Зараз ми виконаємо перше завдання «Знайди пару: право + картинка».

(Учням роздаються змішані картки з правами і картинками. За допомогою клею учні скріплюють докупи права та ілюстрації до них). 

Чудово! Ми дізналися, які у нас є права. А чи можливо, що люди/діти мають лише права і жодних обов’язків? Що станеться тоді?

Зараз ми будемо поступово працювати з нашими вагами. Кладемо право і одразу шукаємо обов’язок, щоб зробити рівновагу.  (розкладіть картки з правами і обов’язками на парті для колективного пошуку відповідностей).

Рюкзак можливості – права і рюкзак відповідальності - обов’язки поступово наповнюються. Ви молодці!

1. Право на сім’ю, любов і турботу – Обов’язок: Поважати і любити своє оточення. Ставитися до людей так, як би ми хотіли, щоб ставились до нас
2. Право на життя – Обов’язок: Поважати життя та здоров'я інших людей, не завдавати шкоди собі та оточуючим
3. Право на медичну допомогу – Обов’язок: Цінувати і дбати про своє здоров’я. Виконувати приписи лікарів у разі потреби
4. Право на освіту та навчання – Обов’язок: Сумлінно навчатись; активно працювати на уроках, готуватись самотужки; старанно виконувати домашні завдання
5. Право на повноцінне харчування – Обов’язок: Дотримуватись режиму харчування. Вживати продукти до кінця терміну придатності. Поважати працю кухарів
6. Право на відпочинок та дозвілля – Обов’язок: Дотримуватись правил моральної етики; організовувати дозвілля так, щоб воно приносило користь і не заважало іншим
7. Право на власну думку – Обов’язок: Поважати співрозмовників. Коректно і тактовно висловлювати свої думки. Дотримуватись правил мовного етикету
8. Право на безпечне і чисте довкілля – Обов’язок: Бережно ставитися до природи, не забруднювати навколишнє середовище, дотримуватися правил екологічної безпеки.
9. Право на отримання інформації – Обов’язок: Самостійно знаходити інформацію в різноманітних джерелах 
10. Право на свободу релігійних переконань – Обов’язок: Поважати релігійні погляди та переконання інших людей, не дискримінувати та не засуджувати інших за їхню віру чи світогляд
11. Право на охорону праці – Обов’язок: Дотримуватися правил техніки безпеки та інструкцій з охорони праці на робочому місці
12. Право на відсутність дискримінації та рівність – Обов’язок: Не ображати і не принижувати оточуючих, поважати і ставитись толерантно

Давайте тепер обговоримо. 

• Що станеться, якщо ми будемо вимагати тільки свої права, але не виконувати обов’язки?
• Як нам допомагають обов’язки?
• Чому важливо, щоб ваги були в рівновазі?

Щоб світ був справедливим і безпечним - права та обов’язки мають бути поруч. Кожне право підтримує відповідний обов’язок.

•          Діти, поки ми з вами розмовляли на шкільну адресу прийшли якісь незвичайні листи. Давайте розберемо їх і подивимося від кого вони.

телеграми

Дитинство - це не лише правила, обов’язки чи уроки.

Дитинство  - це сміх, пригоди, мрії, фантазії й віра, що можливо все.

У кожного з вас є маленькі бажання і великі мрії, є речі, які ви вже вмієте, і ті, яких хочете навчитися.

А десь там, далеко попереду, живе доросла людина - це майбутній ти.

Він або вона уже знає, ким ти станеш, що в тебе вдасться, які твої мрії збудуться.

Зараз ми ще спробуємо зробити маленьку подорож у часі і зазирнути у своє прекрасне майбутнє.

Уявіть, що вам написали таємне послання… від самих себе, але дорослих.

•          Дорогі, діти! наш урок добігає кінця. Тож пам’ятайте і знайте свої права, захищайте себе, але й не забувайте виконувати обов’язки! Мрійте, дійте і досягайте! Щасливого дитинства!

3. Технологія «Нитки»

- Зараз я розповім вам історію, складену на підставі фактів, що мали місце в дійсності. Отже, жила-була дівчинка. Вона росла дуже щасливою дитиною. У неї були мама й батько, бабуся й дідусь і навіть старший брат. У дівчинки була РОДИНА. (Вчитель виводить учасника, якому була віддана картка «РОДИНА», і з'єднує його ниткою з «ДИТИНОЮ».)

Усі члени родини дівчинку дуже любили та піклувались про неї, вона знала тоді, що таке дійсна ЛЮБОВ. (Виводиться учасник із карткою «ЛЮБОВ». Протягується друга ниточка.)

Родина дівчинки була досить забезпеченою й жила у великому та світлому будинку. (Виходить учасник із карткою «ДІМ»; протягується ниточка.)

Дівчинка училась у школі-гімназії, одній із кращих у їхньому місті, вона одержувала ОСВІТУ. (Вихід наступного учасника з карткою «ОСВІТА», протягується ниточка.)

У такий спосіб дотримувались ПРАВА маленької людини. (Вихід учасника з карткою «ПРАВА»; протягується ниточка.)

Дівчинка з НАДІЄЮ дивилась у майбутнє. (Вихід учасника з карткою «НАДІЯ»; протягується ниточка.)

Але так уже сталось, що майже в один рік батько та старший брат дівчинки загинули в автокатастрофі. Мама, не справившись із таким горем, почала сильно пити, а бабуся й дідусь, не перенісши лиха, що прийшло, вмерли один за одним.

Так у дівчинки не стало РОДИНИ. (Вчитель входить у коло й перерізає ножицями ниточку «ДИТИНА»-«РОДИНА».)

А разом з рідними пішла й ЛЮБОВ. (Вчитель розрізає нитку «ДИТИНА»-«ЛЮБОВ».)

У дівчинки не стало й ДОМУ. (Вчитель ріже нитку «ДИТИНА»-«ДІМ»), тому що мама продала його за борги. Дівчинка разом з мамою опинилась на вулиці. Вона перестала ходити до школи. (Вчитель обриває нитку «ДИТИНА»-«ОСВІТА».) Права дівчинки не дотримувались, тому що з нею поруч не було дорослих, які би про неї піклувались. (Вчитель розрізає нитку «ДИТИНА»-«ПРАВА».) Лише світле проміннячко НАДІЇ ледь жевріло в її душі (єдина нитка, що залишається нерозрізаною).

Час спливав, і одного разу дівчинку небайдужі люди привели в сімейний дитячий будинок. Тепер вона вважає, що їй дуже поталанило. З нею поруч з'явились чоловік і жінка, яких вона вже називає мамою й батьком, у неї є брати та сестри (вчитель зв'язує нитку «ДИТИНА»-«РОДИНА»). Дівчинка відчуває, що її люблять (вчитель зав'язує нитку «ДИТИНА»-«РОДИНА»). У неї знову з'явився ДІМ, де вона почуваєш себе затишно й комфортно (вчитель зв'язує нитку «ДИТИНА»-«ДІМ»). Дівчинка знову почала ВЧИТИСЬ (вчитель зв'язує нитку «ДИТИНА-«ОСВІТА»). Як добре, що є добрі люди, і як важливо не розстатися з НАДІЄЮ.Дівчинка знову могла сказати: «Я - людина, нехай поки маленька, але я маю ПРАВА (вчитель зв'язує нитку «ДИТИНА»-«ПРАВА»).