Зошит з друкованою основою «Вахтовий журнал за романом Жуля Верна “П’ятнадцятирічний капітан»

ВАХТОВИЙ ЖУРНАЛ

 

Система уроків за романом  Ж. Верна «П'ятнадцятирічний капітан»

 

 

 

«Служити науці  - означає служити добру та справедливості»

Жуль Верн

 

 

          Назва    твого вітрильника:

 

 

 

          ДЕВІЗ:

 

 

 

 

      Беріг мрій.

 

- Що ти очікуєш отримати від уроків?

 

 

 

 

 

 

Зроби перший запис  у своєму вахтовому журналі

 

 

 

 

 

Урок 1.          Дата

 

Тема. Уславлення сили людського характеру в романі Жуля Верна "П'ятнадцятирічний капітан".  

 

Мета: Ознайомитися з біографією Жуля Верна, його твор­чістю

 

В.Висоцький сказав: «Щастя — це подорож. Не обов'язково зі зміною місця. Подорож може бути в душу іншої людини — у світ письменника, поета».

Спробуємо здійснити подорож у світ Жуля Верна.

Творчий центр.

 

Уявіть собі, що ви зустрілися звеликим письменником та взяли у нього інтерв’ю. Відповіді Жуля Верна ви записали, а свої запитання не встигли записати. Поновіть відповіді.

1 ??

ВІДПОВІДЬ. Моя батьківщина — Фран­ція. Портове місто Кант. Саме там 8 лютого 1828 року я народився.

 

2. ??­

ВІДПОВІДЬ. Коли мені минуло 12 років, я, одягнувшись юнгою, пробрався на шхуну «Корали», що мала відпливати до Індії. Подумки уже прощався з Францією. Проте цій мрії не судилося збу­тися. На шхуні з'явився батько і забрав невдаху-мандрівника додому.

 

3. ??

                          ВІДПОВІДЬ. Закінчивши Кантський ліцей, я  1843 року приїхав у Париж. До Канта уже не повернувся. Якийсь час працював адвокатом, був драма­тичним актором, маклером на біржі. Наполегливо вивчав різноманітні науки: фізику, хімію, біологію, географію, астро­номію, балістику, етнографію, лінгвістику тощо.

4. ??

ВІДПОВІДЬ Улітку я любив подоро­жувати вздовж французького узбережжя на яхті «Сен-Мішель», бував у країнах Європи, в Америці. А коли почалася франко-прусська війна (1870), віддав свою яхту в розпорядження воєнних властей і всту­пив у загін берегової охорони.

У 1872 році назавжди виїхав з Парижа. Він по­селився в провінційному місті Ам'єні.

 

5.??

ВІДПОВІДЬ Справжнє своє покликання знайшов у І863 році, коли на­писав роман «П'ять тижнів на повітряній кулі». Цим твором я започаткував величезну серію науково-фантастич­них та пригодницьких романів «Незвичайні подорожі» (всьо­го 63 книги).

 

6. ??

 

ВІДПОВІДЬ Перший  роман надрукував відомий на той час видавець П'єр Жуль Етцель, який повірив у мій талант. Я уклав з Етцелем угоду, за якою мав що­року писати по два романи. Домовленості дотримувався. Осліпнувши і втративши слух, працював за допомогою спеціального пристрою. Я не можу не працювати. Праця — життєво необхідна для мене. Коли я не працюю, я не відчу­ваю в собі життя.

Книжки Ж. Верна складають приблизно 115 великих томів, до яких входять і 10 наукових досліджень з географії.

Цікаво знати: «Незвичайні подорожі» — це універсальний нарис земної кулі.

Якщо поділити романи за місцем дії, то з'ясується, що в чотирьох романах описуються навколосвітні подорожі, у 15 — Північна Америка, у 8 — Африка, у 5 — Азія, у 4 — Південна Америка, у 4 — Арктика, у 3 — Австралія й Океанія, в 1 — Антарктика.

Крім того, у семи романах місцем дії є моря й океани.

 

Склади таблицю    ТВОРИ ЖУЛЯ ВЕРНА

 

Назва твору	Галузі науки, відкриття

 

• Словникова робота: з'ясуй тлумачення  понять

пригода

пригодницька література

пригодницький роман

пілігрим –

 

Літературна гра «Чи уважний ви читач?»

Побудуйте ланцюжок подій у тій послідовності, в якій вони відбуваються у романі Ж. Верна «П'ятнадцятирічний капі­тан». Додайте неназвані епізоди.

Доля Діка Сенда
		Шхуна «Пілігрим» готується до відплиття
Дік Сенд стає капітаном шхуни		«Пілігрим» викинуто на берег
Спасіння п'ятьох людей і собаки		Судно зазнає аварії
Похорон короля
		Поява містера Гарріса
		Спасіння Діка Сенда

 

Творчий центр.

Намалюйте ілюстрації до ключових епізодів роману та вкладіть їх у своє ЛІТЕРАТУРНЕ ПОРТФОЛІО

 

Урок 2.          Дата

Тема: Роман Ж.Верна «П'ятнадцятирічний капітан». Захоп­люючий сюжет твору, майстерність автора в зображенні го­ловних героїв.

Мета: 1. Здійснити уявну подорож сторінками роману.

 

Науковий центр.

1.               Визначити координати шхуни «Пілігрим» на початку Романа та скласти схему маршруту.

 

 

Літературна гра «Упізнай героя». Про кого йде мова?

• «Був середній на зріст, міцно збудований, чорнявий, із си­німи рішучими очима. Робота моряка підготувала його до жит­тєвої боротьби. Його розумне обличчя дихало енергією. Це було обличчя... завзятої людини». (                          .)
• «Досвідчений мореплавець, один з найвправніших гарпу­нерів флотилії». (                                 .)
• «Він був чорнявий, сухорлявий, моторний, середній на зріст і, певно, дужий чоловік. Чи мав він якусь освіту? Мабуть, так, це видно було з зауважень, які часом прохоплювались у ньо­го». (                                   .)

 

Схарактеризуйте команду шхуни «Пілігрим».

 

Ми познайомилися з командою, знаємо, куди і навіщо прямує судно. Мабуть, настав час пригод. І ось перша...

Розкажіть про врятованих з напівзатонулого судна «Вальдек» та таємничий напис «С.В.».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Заповнити цитатну таблицю (за розділом другим "Дік Сенд"):

 

Дік Сенд	Цитата
1. Портрет
2. Риси характеру
3. Ставлення до нього інших персонажів
4. Вчинки.

 

Урок 3.          Дата

Тема: « Дік Сенд - п'ятнадцятирічний капітан».

Мета: Розвивати навички роботи з текстом. Навчитися добирати цитати до характеристики літературного героя. навчитися вільно та аргументовано висловлювати думки

 

«Праця — це закон життя, хто з малку знає, що хліб заробляється тільки, в поті чола, той завжди готовий на великі справи і в свій день знайде і волю, і силу, щоб їх здійснити.”

Жуль Верн

Словникова робота: з’ясуй тлумачення слова гуманізм

Літературна розминка

Розв’яжіть кросворд – і ви дізнаєтесь ім’я  головного героя твору.

 

	1				Д
2					І
				3	К

 

	4	С
5		Е
6		Н
	7	Д

 

1.Власник судна, на якому подорожують герої.

2. Перша людина, яку зустріли герої твору в Африці.

3. Обов’язки, які виконував Негору на «Пілігримі».

4. Ім’я дослідника Африки.

5. Ім’я одного з урятованих з «Вальдека».

6. Країна, в якій опинився герой роману, пливучи з Нової Зеландії.

7. Наймолодший персонаж твору.

Про Діка Сенда говорили, що він народився «з двома правими руками й двома лівими ногами». Як ви розумієте цей вислів?

Складіть характеристику головного героя, заповнюючи таблицю.

Походження і соціальне положення
Портрет
Життєві погляди
Риси характеру
Взаємовідносини з іншими героями
Ставлення автора до героя
Ваше ставлення до героя

Як ви гадаєте, чому негри зверталися до п'ятнадцятирічного юнака «містере Дік?» Про що це свідчить?

 

Урок 4.       Дата

Тема. Відображення досліджень Африки XIX ст. в романі Жуля Берна «П'ятнадцятирічний капітан». Уславлення величі науки та знань.

Мета: Пригадати та оцінити важливість досліджень та відкриттів Африки XIX ст.. Познайомитися з іменами Лівінгстона, Стенлі.

Науковий центр

Жуль Верн увійшов в літературу як основоположник і романів про науку та її безмежні можливості.

Письменник пильно стежив за розвитком науки, не лишаючи поза увагою жодного відкриття чи технічного вдосконалення. Він перший висунув математично обґрунтовану ідею космічних польотів, стверджував, що настане час, коли людина заглибиться в надра Землі й полетить у космос. Таких науково обґрунтованих прогнозів у Жуля Верна було безліч. Недарма Д.Менделєєв називав його науковим генієм; десятки вчених, винахідників, мандрівників вважали Жуля Верна своїм натхненником. Жуль Верн створив роман нового типу — роман про науку та її необмежені можливості. Науку, яка наділила людину могутністю і допомогла їй проникнути в таємниці природи, він зробив своєю музою.

• Словникова робота: 

жанр, пафос; ентомолог.

• Проблемне завдання.

Доведи, що в романі «П'ятнадцятирічний капітан" Жуль Верн був вірний своєму принципу: "навчати читача, розважаючи його".

• Останній розділ першої частини роману називається «Страшне слово».

— Яке слово насправді стало страшним для героїв і чому?____________________

• Середину ХІХ ст. називають «лівінґстонівським періодом» вивчення   материка   АФРИКА.   Підготувати   розповідь   про дослідників континенту Лівінгстона або Стеклі. Розповідь вкласти у своє ЛІТЕРАТУРНЕ ПОРТФОЛЮ.

 

• Напишіть слова, що увійшли б до словника «Флора та фауна Африки».

 

• Доповни таблицю « Образ Бенедікта»

Портрет	Його захоплення	Ставлення друзів	Ставлення ворогів
"...славний чолов'яга років 50"; "...довгий... сухорлявий"; "...велика кудлата голова, золоті окуляри"; "...мав добре сер­це".	природничі науки,

•       На цього дорослого місіс Уелдон дивилася «як на свою дитину - старшого брата малого Джека». Чим кузен  Бенедикт був   схожий на дитину?
• Чому Бенедикт був стурбований, побачивши, що комахи зовсім недавно покинули термітник?
• Уявіть, що  «шестиніг» Бенедикта дійсно виявився науковою знахідкою. Напишіть від імені кузена Бенедикта текст виступу  перед колегами-ентомологами.

 

Продовжити  думку

•       Щоб стати справжнім моряком…
•       Щоб стати справжнім капітаном

•          Скласти розповідь про Діка Сенда для хлопчиків - від імені самого Діка Сенда; для дівчаток - від імені старої няньки-негритянки Нен. Розповідь вкласти у своє ЛІТЕРАТУРНЕ  ПОРТФОЛЮ.

 

•          Доповніть схему Риси характеру Діка Сенда

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•   Якщо  ви  відшукаєте  правильний порядок розташування  літер  у

квадратах, то прочитаєте вислів, який будемо вважати підсумком нашої розмови про Діка Сенда.

С	И	П	С	Н	І	Ч	Ч	У	К
Л	Й	Ч	К	І	Р	А	А	І	С
А	Х	И	Р	С	І	В	-	Є	Е
В	Л	Н	О	Т	Ш	Д	О	Д	Н
Н	О	А	М	Ь	У	А	Ц	І	Д

Урок 5.     Дата

Тема: Проблеми Добра і Зла в романі Жуля Верна «П'ят­надцятирічний капітан».

Мета: Аналізуючи роман, звернути увагу на страшні картини работоргівлі на Африканському континенті, на образи работоргівців.

Читач дізнається,  яку наш час полюють на людей і як це полювання загрожує знелюднити цілий континент.

Жуль Верн

Колоніальні загарбання в Африці почали в XV ст. португальці, захопивши на Атлантичному узбережжі невеликі території — бази для подальших завоювань. У XVII ст. англійці, французи і голландці закріпилися на Золотому березі. Французький загін заснував форт у гирлі річки Сенегал. Голландці захопили мис Доброї Надії, створили Капську колонію. Загарбували землю корінного населення, забирали на свої землі худобу, перетворювали жителів на рабів.

Території, що захопили європейці на східному й особливо на західному узбережжі Африки, на цілі століття стали місцем постачання рабів. Європейські збройні експедиції вирушаючи з берега в глиб континенту, захоплювали в полон і забирали для продажу дорослих чоловіків, часто винищували на місці старих, жінок та малолітніх дітей. Бранці тисячами гинули в трюмах кораблів по дорозі до портів призначення. Мертвих І хворих викидали за борт; тих, хто вижив, привозили в основному до Америки. Африка втратила від работоргівлі величезну кількість людей.

• Як оцінює Ж.Берн работоргівлю? (ч. II розділ І «Работоргівля»). Випишіть висловлювання про работоргівлю.

Виберіть та підкресліть потрібне слово.

«Тільки один чоловік на борту не був (американцем, французом, англійцем) за походженням. Звали його (Октеон, Негору, Бенедикт), родом він був із (Нової Зеландії, Анголи, Португалії), але добре знав (французьку, іспанську, англійську) мову. На шхуні він виконував роботу (помічника капітана, кока, боцмана)».

Творчий центр.

 Виконайте одне із завдань

•          Уявить себе журналістом. Ви бере інтерв'ю у Діка Сенда про перебування в полоні. Запишіть свої запитання

 

•        Розкажіть від імені невільника про невільничий ринок Анголи — «локоні».

 

        Висловіть свою позицію щодо питань одним висловлюванням :

•       Чи вправі одна людина бути господарем іншої?
•       Чи можливе мирне співіснування людей різних культурних світів?
•       Чи має право на існування поняття «работоргівля»?
•       Торгівля людьми - це явище характерне для минулих століть чи ця проблема актуальна і сьогодні?
•       Які шляхи вирішення цих питань ви бачите?

 

 

ПУНКТ ПЛАНУ	Стислий зміст відповіді.
	Цитати до образу
І. Визвольні ідеї Ж.Верна в	Жуль Верн - представник демократичного табору французької
романі "П'ятнадцятирічний	літератури. Співчуття до боротьби пригноблених
капітан ".	народів, ідеї свободи, віра в людяність та порядність -
II. Образ Геркулеса в романі.	основна тема роману "П'ятнадцятирічний капітан"
1. Походження.
2. Зовнішній вигляд.
3. Риси характеру:	Випишіть цитати
а) працьовитий, сумлінний;
б)хоробрий;
в) сильний, "велет";
г) людяний, чесний, великодушний.
III. Моє ставлення до героя та до  ідеї автора,, яку уособлює Геркулес.	л   Людяність, порядність, чесність не залежать від національності, расової приналежності і.іу/і її і її и   *£Ґ)І/У)Ш Іь^ЦЦО.^

 

• Крім Геркулеса та його друзів у романі зображено й      негритянського короля. Порівняйте цих двох героїв.

 

Геркулес	Муангі-Лунга

 

• Заповни таблицю

 

Носії добра	Носії зла

 

• Підготуй усну розповідь за планом:

І. Визвольні ідеї роману Ж.Верна "П'ятнадцятирічний капітан ".

 

II. Викриття і таврування системи работоргівлі в Африці.

 

1. Зображення нелюдів-торгівців:

а) Негоро та Гарріса;

б) Муані-Лунга - тубільного володаря;

в) Алвіша - запроданця негрів.

2. Риси характеру, що є спільними для работоргівле:

а) прагнення до легкої наживи;

б) жорстокість і ненависть до людей іншої раси;

в) хижацькі наміри.

 

III. Мрія письменника про справедливе покарання злочинців.

 

 

 Урок 6      Дата

Тема: Роман Жуля Верна «П'ятнадцятирічний капітан» (узагальнюючий урок).

Літературна вікторина

•       Що стало причиною затримки місіс Уелдон у Новій Зеландії?
•      Які обов'язки виконує Негору на шхуні?
•      Хто народився «з двома правими руками й двома  лівими ногами»?
•      Як Бенедикт назвав невідомий  вид собак,  що водиться у Новій Зеландії?
•       Заняття, яке готовий був виконати капітан Халл на шлюпці під час полювання.
•       Чому кит лежав так довго і непорушно на воді, що або хто був причиною?
•       Який острів, як здавалося Дікові, він побачив на шляху до Америки?
•      Що вилили на воду, щоб судно краще пробралося між рифами?
•      Назвіть імена 2—3 дослідників Африки.
•      Яку   «знамениту»   комаху   знаходить   Бенедикт, гадаючи, що зробив відкриття, знайшовши її в Америці
•       Назва річки, в басейні якої відбуваються події.

•      Ім'я старої няньки-негритянки.
•      Кому продали Тома і його товаришів?
•       Ким виявився «шєстиніг» Бенедикта?

Кросворд

Розв'язавши кросворд, ви дізнаєтеся назву шхуни-брига, яку було споряджено у Сан-Франциско для полювання на китів.

1. Країна Західної Європи, що першою почала торгівлю рабами.

2. Ім'я п'ятнадцятирічного капітана.
3. Капітан шхуни-брига.

4. Учений-ентомолог.
5. Перша людина, яку зустріли герої в Африці.
6. Португалець, що займався работоргівлею.

7. Материк, до якого хотіли дістатися герої, пливучи з Нової Зеландії

8. Ім'я найстаршого серед негрів, яких знайшли на  «Вальдеку».

 

 

					1.
				2.
		3.
4.
					5.
	6.
	7.
			8.

Тести для самоперевірки

1. «П'ятнадцятирічний капітан» входить до серії романів:
а) «Життя видатних людей»;        б)«Незвичайні подорожі»;

в) «Історія великих подорожей».

 

2. Основна риса роману як жанру:
а) прозова форма розповіді;   б) широке охоплення подій, багато героїв;

в) розповідь про долю людини чи кількох людей у зв'язку долями інших персонажів.

 

3. Діка Сенда взяли на корабель:
а) юнгою;  б)матросом;   в)помічником капітана.

4. Повне ім'я Діка:

а)  Річард;  б) Роберт;   в) Роланд. 

 

5. Знайдений на «Вальдеку» Геркулес був:

а) захопленим у рабство африканцем; б) вільновідпущеним рабом;

в) народжений вільним американцем. 

 

6. «Це був чорнявий, худорлявий, моторний, середній на зріст і, певно, дужий чоловік. Чи мав він якусь освіту? Мабуть, так, це видно із зауважень, які часом прохоплювались у нього».

Це портрет: 

а) капітана Халла; б) Негору; в) Геркулеса.

 

7. Капітан і старші матроси загинули під час:
а) шторму; б) полювання;  в) катастрофи.

 

8. Корабель збився з курсу через:

а) помилку в розрахунках курсу; б) шторм, який відніс судно;

в) зіпсовані прилади.

 

9. Геркулес визволив місіс Велдон та її сина завдяки

а) надзвичайній силі; б) кмітливості;      в) допомозі друзів.

 

10. Хто з українських письменників перекладав твори Ж.Верна?

а)  Марко Вовчок;   б) Іван Нечуй-Левицький; в) Олесь Гончар.

 

11.Головні герої книжки Жуля Верна - це:
а) супергерої, які не знають поразок;    б) вольові люди, які йдуть до мети будь-якою ціною;   в)"сильні духом, великодушні люди.

 

12. Пригодницькі романи Ж.Верна особливі тим, що в них:

а) зображено інтригуючі події, таємниці;     б) сильні вольові герої переборюють труднощі;  в) наукові знання поєднані з цікавим сюжетом.

Хто не зустрічав у житті труднощів, той ніколи не стане справжньою людиною.

Африканське прислів’я

 

 

ДОБРОТА ЛЮДЯНІСТЬ ВЕЛИКОДУШНІСТЬ ПОРЯДНІСТЬ ЧЕСНІСТЬ

С А Н   -   Ф Р А Н Ц И С К О

ЦІЛЬ ПОДОРОЖІ: полювання на китів ПРОБЛЕМА РАБОТОРГІВЛІ: Негоро Гарріс Алвіш ПОДОРОЖ: географічний маршрут; картина суспільства ХІХ ст..; система наукових досліджень і відкриттів; погляд на людину, моральні цінності.   ПРОБЛЕМА ЛЮДЯНОСТІ Дік Сенд Геркулес Місіс Уелдон     ПОВЕРНЕННЯ ДОДОМУ

А   Ф   Р   И   К   А

ЖАДІБНІСТЬ ТУПІСТЬ ПІДЛІСТЬ ЗРАДА ХИТРІСТЬ ЖОРСТОКІСТЬ