Зразки ігор на уроках німецької мови для тренування граматичних навичок

В цій роботі пропонуються ігри, які можна використовувати на уроках німецької мови для тренування граматичних навичок. Вони багато разів застосовувались на уроках і довели свою ефективність. Вчителі можуть переробити ці ігри та створити на їх основі власні варіанти.

GRAMMATIKSPIELE

Sich mit Grammatik zu beschäftigen, fällt den meisten Lernenden eher schwer. Sie empfinden es als langweilig und können sich viele Phänomene nicht merken. Grammatikspiele bieten eine gute Möglichkeit, den Themenbereich aufzulockern.

Artikel lernen

Es werden 2 Gruppen gebildet. Ein TN aus Gruppe A nennt ein Nomen zum Beispiel aus der letzten Lektion und ein TN aus Gruppe B muss den passenden Artikel hinzufügen. Wird ein falscher Artikel genannt, erhält Gruppe A einen Punkt. Ist der Artikel richtig, erhält Gruppe B einen Punkt.

Artikel sollten von Anfang an immer zusammen mit dem Nomen gelernt werden. So werden spätere Grammatikfehler zum Beispiel im Akkusativ vermieden.

Gegensätze von Adjektiven

Es werden 2 Gruppen gebildet. Jede Gruppe erhält einen Stapel Kärtchen mit Adjektiven. Ein TN aus der Gruppe A zieht eine Karte zum Beispiel mit dem Wort „dick“. Nun fragt er explizit einen TN aus Gruppe B nach dem gegensätzlichen Adjektiv. Weiß dieser das passende Adjektiv nicht, bekommt Gruppe A einen Punkt, bei richtiger Antwort Gruppe B.

Für eine detailreiche Sprache benötigen wir einen breiten Wortschatz.

Frage – Antwort – komplex

Die TN sitzen an einem Tisch. Es gibt 3 Stapel mit Kärtchen: Fragewörter – Adjektive – Verben

Ein TN zieht sowohl ein Verbkärtchen als auch ein Fragewortkärtchen. Mit diesen Wörtern bildet er einen Fragesatz.

Nun ist ein anderer TN an der Reihe. Er zieht eine Adjektivkarte und formuliert mithilfe dieses Adjektivs eine Antwort. Er soll eine der Konjunktionen“weil, „da“ oder „denn“ verwenden.

Bei diesem Spiel ist viel sprachliche Kreativität gefragt. Voraussetzung ist, dass die TN Kausalsätze korrekt bilden können. Aufgrund der nicht immer passenden Verben entstehen oftmals sehr lustige Antworten.

Konjugationen

Die Lehrkraft schreibt alle Personalpronomen untereinander an die Tafel. Neben jedes Personalpronomen schreibt sie eine Würfelzahl. 1 für ich, 2 für du …..

Die TN sitzen zusammen um einen Tisch. Vor ihnen liegen Kärtchen mit je einem Verb.

Die Kärtchen wurden zuvor von den TN selbst erstellt.

Nun nimmt ein TN ein Verbkärtchen, würfelt und konjugiert das Verb in der entsprechenden Personalform.

Die TN erstellen die Kärtchen selbst. Das bietet einen zusätzlichen Lerneffekt. Die Kombination von Würfel und Kärtchen lockert das Spiel entscheidend auf.

Zeitformen

Geübt wird das Umformen in andere Zeiten. Es werden 2 Gruppen gebildet. Die TN malen auf ein A3 Papier eine Schlange mit vielen kleinen Feldern, einem roten Start- und einem blauen Stoppfeld. In die leeren Felder schreiben sie je ein Verb.

Variante 1: Zum Einsatz kommen jetzt Würfel und Spielfiguren. Die gewürfelte Zahl bestimmt die Anzahl der Schritte pro Zug mit der Spielfigur. Der TN soll nun mit dem Verb, auf dessen Feld seine Spielfigur steht, sowohl einen Satz zum Beispiel im Präsens als auch im Perfekt bilden.

Es sind auch andere Zeiten möglich.

Abhängig vom Wissensstand bilden die TN lange Sätze oder 2-Wortsätze.

Bei einem Fehler in der Zeitform wird die Spielfigur um ein Feld zurückgesetzt.

Variante 2: Die TN spielen mit 2 Würfeln. Die Lehrkraft schreibt die Personalpronomen mit einer entsprechenden Würfelzahl an die Tafel. Im Spiel erwürfeln die TN sowohl die Anzahl der Schritte pro Zug als auch das Personalpronomen, mit denen sie den Satz im Präsens bilden. Nachfolgend wandeln sie den Satz in eine andere Zeitform um.

Variante 3: Ein TN erwürfelt die Felder, die zu gehen sind, ein anderer aus der anderen Gruppe das Personalpronomen. Danach weiter wie in Variante 2.

Dieses Spiel kann in vielen verschiedenen Varianten gespielt werden. Die Lehrkraft kann hier sehr kreativ werden. Welche Fehler relevant sind, solltest du vorab gut durchdenken.

Akkusativ

Hier bietet sich das Spiel „Kofferpacken“ an. Vergleiche unter der Rubrik Wortschatzspiele.

Dieses Spiel kann gut genutzt werden, um den Fokus der Spieler explizit auf die Relevanz des Akkusativs in der Sprache zu richten.

Fragepronomen

Die Lehrkraft erstellt eine Drehscheibe mit einem Pfeil. Auf der Drehscheibe befinden sich verschiedene Felder mit Fragewörtern. Die TN sitzen im Kreis und nacheinander drehen sie die Scheibe. Mit dem angezeigten Fragewort bilden sie eine Frage und stellen diese an den Mitspieler, der gegenüber sitzt. Dieser gibt dann die Antwort.

Ist die Frage falsch formuliert, muss der TN ein weiteres Mal drehen.

Das Glücksrad kann variabel beschriftet werden. So können eine Vielzahl von Grammatikinhalten geübt werden.ожуть переробити ці ігри та створити на їх основі власні варіанти.