"Зв’язок слів у реченні за допомогою питань." (урок – прес –конференція.)

Тема. Зв’язок слів у реченні за допомогою питань.

 

 Мета; учити поширювати речення, складати діалог на задану тему; розвивати зв’язне мовлення, пам’ять; розширювати світогляд; виховувати бажання краще знати рідну мову.

 

 Демонстраційний матеріал: зображення казкових кореспондентів з дитячих журналів, картки для індивідуальних завдань, виставка дитячих журналів.

 

 Тип уроку; урок – прес –конференція.

 

Хід уроку

 І. Організаційний момент.

 

 2. Девіз

          Гарно, дружно працювати.

         Мову рідну гарно знати.

 

• Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 2. Автотренінг

      Сидимо – рівно!

      Міркуємо – швидко!

      Відповідаємо -  правильно!

     Пишемо – гарно!

Обіцяємо бути:  уважними, старанними, активними, дисциплінованими.

 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

 

 Учитель.

• Діти,сьогодні у нас незвичайний урок –« Прес – конференція». А з якими

словом пов’язана назва теми нашого уроку, ви дізнаєтеся, коли прочитаєте ось ці розсипані літери.

 

 

 

 

 

 

- Отримали слово « речення». Отже сьогодні ми з вами будемо вивчати зв’язок слів у реченні за допомогою питань.

 

Тож, не лінуйся,  не скучай,

А речення вивчай.

Навкруги все роздивіться,

Орієнтуватися навчиться.

 

 

- До нас на урок  завітали кореспонденти дитячих журналів і газет. Вони пишуть статтю « Зв’язок слів у реченні за допомогую питань», а для вас приготували цікаві завдання, з якими ви маєте впоратися.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

 

1. Зустріч з кореспондентом журналу « Пізнайко»

  

Є у мене вірний друг -

Це журнал «Пізнайко»,

Там загадки і казки –

Я стаю Всезнайком!

Я вигадую казки,

І складаю вірші,

А у вільний час роблю

Домальовки різні!

Весело проводжу час,

Школи не боюся,

Залюбки іду у клас,

На відмінно вчуся.

Я приніс для вас завдання,

Ігри, вправи та забави.

 

Гра «Головоломка».

 - Поміняйте кубики так, щоб числа стояли по порядку. Потім прочитайте речення на гранях кубика.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Яке вийшло у вас речення? Поясніть, як ви його розумієте?

 

2. Зустріч з кореспондентом журналу «Барвінок».

 

Друже мій, читай « Барвінок»,

Скільки віршиків у ньому,

А малюнків, а казок!

Що краса це барвінкова -

Знають юні і малі,

А духмяна рідна мова,

Рідні пахощі землі.

А мандрівки, а пригоди –

До звірят і до пташенят.

Знайдеш ти й веселі жарти,

Разом ми посміємось.

Друже мій, читай «Барвінок»,

Передплачуй без вагань!

 

 Диктант з творчим завданням.

Повіяв холодний … . Насунули сірі снігові … . Посипався лапатий … .

• Усно встанови зв’зок між словами.

 

3. Зустріч з кореспондентом журналу «Колосок»

• Ось і «Колосок» до нас завітав!

Всіх до міркувань охочих

Навкруг себе згуртував.

Він приніс завдань цікавих,

І для кожної дитини –

Шлях до кращих сподівань.

«Колосок» - це гра для нас.

Гей! Заходьте з нами в клас,

Хто кмітливий та розумний –

Починаймо! В добрий час!

 

Гра «Дощик запитань»

• У вправі 172, с. 81, встановіть зв’язки між словами
• До яких слів насамперед необхідно поставити запитання(До головних)

 

Діти ( що робили?) прибирали;

Прибирали  (Що?)  подвір’я;

Подвір’я  (Яке?)  шкільне.

 

- Отже, що допомогло нам встановити зв’язок між словами в реченні?

 

Фізкультхвилинка

 

4. Зустріч з кореспондентом журналу «Деревце»

 

     «Деревце» - журнал чудовий,

 Він барвисто кольоровий,

Він розумний і навчальний,

Для дитини – пізнавальний.

 

Гра «Знаю я багато»

 

 Завдання:

 1- й ряд. Добери питання.

 Лебеді полинули у вирій.

Лебеді   (…) полинули;

Полинули (…) у вирій.

 

2-й ряд . Склади і запиши речення.

 … (що робить?) … ;

… (який?) … ;

  … ( куди ?) … .

 

Перевірка завдань.

 Кореспонденти. Любі друзі! Ми дуже ралі, що зустрілися з вами. Переконалися, що ви добре засвоїли зв’язок слів у реченні за допомогою питань. До нової зустрічі!

 

 Учитель.

 

             Хочу вам сказати в кінці –

             Ви сьогодні – молодці!

 

Підсумок уроку.

 

 1.Вправа «Продовж речення»

 

 

                                                                  НАВЧИВСЯ …

 

                                       Я                        ДІЗНАВСЯ …

 

                                                                  ЗРОЗУМІВ …

 

2. Бесіда.

 - Чи виправдалися віші очікування?

 - Чого я навчився на цьому уроці?

 - Що я для себе взяв з уроку?

 - Діти, вам сподобалися «кореспонденти» дитячих журналів?

 - Отже, виписуйте і читайте журнали! Людина, яка вміє і любить читати, - щаслива. Навколо неї завжди багато розумних, добрих, вірних друзів. Читайте, пізнавайте світ, дружіть з книгами і журналами.