Вимога/правило

Опис досягнень закладу освіти і потреб у вдосконаленні освітньої діяльності та внутрішньої системи забезпечення якості освіти та рівні оцінювання за вимогами

Вимога 2.1.  Дотримання вимог державного стандарту

Організація освітнього процесу у закладі дошкільної освіти сприяє набуттю дитиною ключових компетентностей відповідно до освітніх напрямів, визначених інваріантною складовою державного стандарту.  У закладі дошкільної освіти реалізується Базовий компонент дошкільної освіти через сформовану освітню програму, яка містить комплекс освітніх компонентів для досягнення здобувачами дошкільної освіти результатів навчання (набуття компетентностей), визначених БКДО. Освітня програма затверджена педагогічною радою (Протокол №1 від _____202__). В закладі розроблено план роботи закладу дошкільної освіти на рік, який схвалений педагогічною радою (Протокол №1 від _____202__) та затверджений директором. Педагоги ЗДО здійснюють текстове планування освітньої  роботи за видами діяльності з урахуванням освітніх напрямів оновленого  Базового компонента дошкільної освіти за блочно-тематичним принципом на засадах інтеграції: календарне планування - на 1 тиждень, перспективне

планування  - на 1 місяць. В закладі є затверджений орієнтовний розподіл навчально-розвивальної діяльності на тиждень та розроблена організація життєдіяльності дітей для всіх вікових груп. При розробці яких педагоги керувались  Рекомендаціями щодо організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти у 202__/202__ навчальному році та наказом МОН України №446 від 20.04.2015р. «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності». 

    Організація освітнього процесу у закладі дошкільної освіти сприяє набуттю дитиною різних компетентностей відповідно до освітніх напрямів визначених інваріантною складовою Базового компоненту дошкільної освіти. Зміст інваріантної складової забезпечувати через комплексну Програму розвитку дитини  дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» (2022) та парціальні програми «Дошкільнятам – освіта  сталого розвитку» Н.Гавриш, О.Пометун; з фінансової грамотності «Мої перші гроші» Ролік В. Гавриш Н. Косенчук О. Піроженко Т. 2024; «Рівнезнавство» м.Рівне 2020.

    Для реалізації варіативної складової Базового компоненту дошкільної освіти в переважній більшості створені умови. Освітньою програмою закладу дошкільної освіти передбачено такі гуртки: вивчення англійської мови, хореографічний, художньо-естетичного розвитку, раннього навчання за методикою М.Зайцева. Гурток англійської мови проводиться в молодшій, середній та старшій групах для усіх дітей безоплатно. Батьки вихованців обирають гуртки з трьох інших, пишуть заяви, а директор укладає з ними договори та видає накази "Про відновлення роботи з надання платних додаткових освітніх послуг в 2024__н.р." №104-осн. від _______, "Про розподіл годин гурткової роботи ДОПП" №105-осн. від _________, "Про затвердження графіків роботи керівників гуртків" № 106-осн від ________. Розроблене Положення про надання ДОПП, складена калькуляція вартості 1 гуртка на місяці на 1 дитину погоджені з Радою ЗДО (протокол №2 від ____.202__ р.) і затверджені директором. Графіки роботи гуртків, сітка занять, списки дітей затверджені керівником закладу. Керівники гуртків  використовують в роботі авторські програми розроблені педагогічним колективом ЗДО і схвалені педагогічною радою (Протокол №1 від _______). На останній в навчальному році педагогічній раді заслуховуються звіти керівників гуртків про результативність роботи гуртків.

    У закладі дошкільної освіти 2 рази на рік проводиться внутрішній моніторинг стану  і результатів освітньої діяльності, який дозволяє оцінити результати засвоєння програми та  динаміку досягнень здобувачів дошкільної освіти (вересень-жовтень, квітень-травень).

  Визначено і схвалено педагогічною радою (протокол №1 від ______) систему (періодичність, зміст, інструменти) моніторингу. За результатами моніторингу у закладі  дошкільної освіти здебільшого здійснюється аналіз освітнього процесу, приймаються рішення щодо їх коригування. Відповідно до річного плану роботи закладу, у кожній групі, протягом навчального року, проходить тематичне або комплексне (1 раз на 5 років) вивчення стану організації  життєдіяльності дітей, а у травні вивчення рівня готовності старших дошкільників до навчання у школі, про що свідчать відповідні довідки. За результатами цих перевірок директор видає накази.

    В ЗДО розроблений і затверджений директором розпорядок дня для всіх вікових груп, який відповідає гігієнічним нормам   щодо тривалості

сну (однократний денний сон тривалістю до 3-х годин), занять різними видами діяльності та відпочинку, у тому числі організації навчальних занять, перебування на свіжому повітрі (2 раз в день), рухової активності, кратності приймання їжі (3 рази з інтервалом не більше 4 год) тощо. У розпорядку дня дітей дошкільного віку не менше 4-х годин відводиться на діяльність, не пов’язану з навчальним навантаженням.  Заняття, які потребують підвищеної пізнавальної активності,  проводяться в першу половину дня та у дні з високою працездатністю (вівторок, середа). Педагоги поєднують та чергують їх із заняттями з музики, фізичного виховання. Проте, під час повітряних тривог рухова активність дітей знижується, так як проводяться здебільшого малорухливі ігри.

   Розподіл часу на процеси життєдіяльності  у вікових групах відповідає гігієнічним нормам та вимогам програми. Однак, іноді педагоги дещо перевищують тривалість занять.

   З метою запобігання навчальному перевантаженню дітей плануються і проводяться інтегровані заняття. Сітка організованої навчальної діяльності в усіх  вікових групах закладу дошкільної освіти складена з дотриманням Гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 20 квітня 2015 року № 446, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 13 травня 2015 року за № 520/26965.  

Вимога 2.2.  Організація життєдіяльності здобувачів дошкільної освіти у закладі. 

    В ЗДО розроблений і затверджений директором розпорядок дня для всіх вікових груп, який відповідає гігієнічним нормам   щодо тривалості сну (однократний денний сон тривалістю до 3-х годин), занять різними видами діяльності та відпочинку, у тому числі організації навчальних занять, перебування на свіжому повітрі (2 раз в день), рухової активності, кратності приймання їжі (3 рази з інтервалом не більше 4 год) тощо. У розпорядку дня дітей дошкільного віку не менше 4-х годин відводиться на діяльність, не пов’язану з навчальним навантаженням.  Заняття, які потребують підвищеної пізнавальної активності,  проводяться в першу половину дня та у дні з високою працездатністю (вівторок, середа). Педагоги поєднують та чергують їх із заняттями з музики, фізичного виховання. Проте, під час повітряних тривог рухова активність дітей знижується, так як проводяться здебільшого малорухливі ігри.

   Розподіл часу на процеси життєдіяльності  у вікових групах відповідає гігієнічним нормам та вимогам програми. Однак, іноді педагоги дещо перевищують тривалість занять.

   З метою запобігання навчальному перевантаженню дітей плануються і проводяться інтегровані заняття. Сітка організованої навчальної діяльності в усіх  вікових групах закладу дошкільної освіти складена з дотриманням Гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 20 квітня 2015 року № 446, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 13 травня 2015 року за № 520/26965.  

Анкетування показало: 91% педагогів і 83 % батьків вважають, що розпорядок дня здобувачів дошкільної освіти у вікових групах відповідає гігієнічним нормам щодо тривалості сну, організації різними видами діяльності та відпочинку, у тому числі навчальних занять, тривалості перебування на свіжому повітрі, рухової активності,

кратності приймання їжі;  9% педагогів і 17 %  батьків відповіли - переважно так.

     Вивчення Освітньої програми закладу  дошкільної освіти, розпорядку дня і розкладу занять  для вікових груп  показало, що у закладі дотримуються гранично допустимого навчального навантаження. Розподіл навчально-розвивальної діяльності на тиждень та організацію життєдіяльності погоджено педагогічною радою (протокол №1 від _______) та затверджено директором. В групі дітей раннього віку спеціально організовані заняття тривають до 10 хв, в молодшій групі - до 15 хв. (інтегровані до 20 хв.), в середній - 20 хв. (інтегровані до 30 хв.), в старшій - 25 хв. (інтегровані до 40 хв.). Максимально допустима кількість занять у першій половині дня в молодшій та середній групах не перевищує двох, у старшій - трьох організованих навчальних занять. Після денного сну діти відвідують гуртки. Тривалість проведення гурткової роботи - 15-25 хвилин залежно від віку дітей.

Вимога/правило

бал

Рівень освітньої діяльності

2.1

3,34

Другий (достатній)

2.2

3,0

Другий (достатній)

За напрямом 2.

3,17

Другий (достатній)