5 клас Урок.Презентація.

Літературне читання

Тема: Ганс Крістіан Андерсен. «Гидке каченя».

Мета: Допомогти дітям усвідомити складний шлях пізнання себе, навколишньго світу, вдосконалювати вміння виразно читати, виховувати почуття доброти, любов до природи та оточуючих.

Обладнання: мультимедійна дошка, проектор, виставка книжок, ілюстрації до казки «Гидке каченя», завдання для групової роботи в конветрах.

Хід уроку

1. Організація класу

Слайд 1.

Психогімнастична вправа:

Я посміхаюся вам, а ви посміхніться один одному і подумайте про те, як добре, що ми сьогодні разом. Ми спокійні, лагідні, привітні. Глибоко вдихніть і видихніть повітря, а разом з ним видихніть вчорашну образу, злість і неспокій. Забудьте про них. Бажаю вам гарного настрою, доброзичливого ставлення один до одного, плідної колективної праці.

2. Повідомлення теми уроку

Слайд 2

Девіз уроку:

Добре, щире серце ніколи не буває горде.

Завдання уроку. «На слайді»

3. Актуалізація опорних знань

       Слайд 3

1. Скоромовка

Качка кличе каченят

В калюжі купатись.

Каченята метушаться

Щоби заховатись.

2. Перевірка домашнього завдання

Мозковий штурм:

- Де народився Г.К.Андерсен?

- У якій родині він жив?

- Що полюбляв робити в дитинстві?

- Які казки написав Ганс Крістіан Андерсен?

- Як вшановують пам’ять відомого казкаря?

3. Зверніть увагу на виставку книг.

4. Робота в групах. Вам було додому завдання розповісти казку від першої особи. Відкрийте конверти і обговоріть своє завдання.

Слайд 4

4. Мотивація навчальної діяльності.

1. Ми опрацювали половину казки. Чи цікаво вам знати що далі відбувається з гидким каченям?

Слайд 5

2. Відгадайте загадку.

Що це ще за чудеса?

Подивись яка краса!

Птахи дивляться у воду

На свою чудову вроду.

Легко змахують крильми

Ніби перший сніг зими.

Шиї довгі і гнучкі

Що за красені такі?

- А чому я загадала саме цю загадку, ви мені скажете, коли прочитаєте казку до кінця.

3. Словникова робота.

4. Фізкультхвилинка.

Слайд 6

5. Читання казки вчителем, дітьми.

Вправа «Рибки»

1. Первинне сприйняття казки.

- То чому ж я загадала таку загадку?

Вправа «Мікрофон»

- Куди потрапило качаня спочатку?

- Чи добре йому жилося у бабусі?

- Чому весь час втікало каченя?

- На кого перетворилоя гидке каченя?

2) Робота в групах.

Слайд 7

3. Ви вдома малювали малюнки. Я їх розмістила на дошці, подивіться уважно і скажіть як вони розташовані?

- Знайдіть перший епізод. Як його можна назвати?

І так далі.

4. Робота в групах «Складання сенкану»

Слайд 8

5. Давайте повернемося до слів нашого словничка. До якого героя відноситься слово і так далі по порядку.

6. Заключна частина.

- Ми прочитали казку до кінця. Яке враження справило на вас ця казка?

- Як ви розумієте вислів «Добре, щире серце ніколи не буває горде.»?

- Як по іншому можна було б назвати казку?

- Кожна казка це життєва історія. Чи могли б бути такі відносини між людьми як між героями казки?

- Чи є зовнішність найголовнішою?

- А що головне?

- Які права було порушено відносно каченяти?

Слайд 9

- Підтвердіть рядками тексту.

Незважаючи на часті життєві негаразди, які випали на долю автора, йому судилося велике щастя бути улюбленцем свого народу.

Слайд 10

7. Рефлексія

Мені б дуже хотілося б, щоб в житті ви не переживали такого страхіття як гидке каченя, щоб ніколи не опинилися на його місці і на місці мешканців пташиного двору.

Д/З:

Скласти план до казки