А. де Сент-Екзюпері. "Маленький принц". Людські стосунки, моральні цінності у казці-притчі "Маленький принц".

Тема: А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц». Людські стосунки, моральні цінності у казці-притчі «Маленький принц».

 

Мета: познайомити учнів з автором твору, історією створення казки-притчі;

            удосконалити навички аналізу художнього твору, виявити систему           життєвих цінностей героя;  розвивати творчі   здібності, вміння досліджувати матеріал, формулювати аргументовану точку зору  на основі прочитаного; виховувати свідоме ставлення до життя.

 

Обладнання: портрет письменника, тексти твору , ілюстрації до твору, цитати письменника.

 

Тип уроку: первинне ознайомлення з матеріалом.

 

	Я кажу собі: людина помічає в світі лише те, що вже несе у собі.
	Ти назавжди відповідальний за тих, кого приручив.                                                                       А. де Сент-Екзюпері

                       Хід уроку

І. Мотивація навчальної діяльності.

Цього року 29 червня мине 118 років від дня народження відомого французького письменника Антуана де Сент-Экзюпері, автора знаменитої історії по маленького принца. В книгах французького автора, як і в житті, тісно переплітаються любов , ностальгія за дитинством та безліч інших почуттів і переживань, глибоких та особистих. На сьогоднішньому уроці ми познайомимося з цією непересічною особистістю і геніальним твором митця.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Ознайомлення із життям і творчістю Екзюпері

2. Проблемне запитання:

- Як епіграф уроку пов’язаний із життям і творчістю письменника?

3. Історія створення казки-повісті:

 

«Маленький принц» історія написання Екзюпері написав повість, живучи в Нью-Йорку в США, куди він втік після того, як Нацистська Німеччина окупувала Францію. З цієї причини, випущена 1943 найперша публікація книги видавництвом «Рейнал-енд-Хічкок» була зроблена англійською мовою у перекладі Катерини Вудс. У Франції повість була видана тільки після війни в 1946 році видавництвом «Едісьон Гаймар» (хоча мовою оригіналу повість була видана вперше ще в США відразу після оригінальної публікації англійською мовою). Опублікована в 1943 році як дитяча книжка, ця поетична казка — про мужність і просту мудрість дитячої душі, такі важливі «недитячі» поняття, як життя і смерть, любов і відповідальність, дружба і вірність. Малюнки до книги виконані самим автором, й не менш славні, ніж сама книга. Важливо, що це не просто ілюстрації, а органічна частина твору в цілому: сам автор і герої казки весь час посилаються на малюнки і навіть сперечаються про них. «Прообразом» літературної казки «Маленький принц» можна вважати фольклорну казку з бродячою фабулою: прекрасний принц через нещасливе кохання покидає рідну домівку й мандрує по нескінченних дорогах у пошуках щастя та пригод. Він намагається здобути славу і підкорити,тим самим, неприступне серце принцеси. «Адже дорослі спочатку були дітьми, лише мало хто з них про це пам’ятає.» — Антуан де Сент-Екзюпері, з присвяти до книги. Книжка присвячена Леонові Верту, другу Екзюпері. Авторське право на даний твір французькою мовою належить видавництву Ґаллімар.

Джерело: http://dovidka.biz.ua/malenkiy-prints-istoriya-napisannya/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua

 

4. Словникова робота

Казка — це… (прозовий твір про вигадані, фантастичні події).

Алегорія — це… (художній засіб, за допомогою якого узагальнене поняття розкривається через конкретні образи).

Притча — це… (невеликий твір повчального характеру з чітко вираженою мораллю).

 

5. Робота з таблицею.

 

Народна казка	"Маленький принц"
Фантастика	Фантастика мала реалістичне підґрунтя (порушували реальні земні проблеми, діяли сучасні образи тощо)
Розподіл персонажів на позитивних і негативних	У творі наявне протиставлення - "дорослі" - "діти", письменник прагнув розбудити дитячу душу в кожній дорослій людині
Мандрівка героя як композиційний прийом	Мандри героя відбувалися не тільки на землі, а й у всесвітньому просторі і в просторах людської думки і душі, що надало твору філософського характеру
Повторення епізодів, ситуацій (3 рази, 7 разів)	Маленький принц відвідав сім планет, повтор епізодів, ситуацій мав на меті не лише розкрити характери героїв, а й поглибити певні думки, ідеї
Символічність персонажів, алегоричність образів, боротьба добра і зла	Багатозначність символіки, боротьба духовного і бездуховного начал
Умовність часу і простору	Умовність оповіді не заперечувала належності подій казки до епохи XX століття
Повчальний характер	Автор не повчав, для нього головне мислити разом з людьми, допомагати їм шукати істину, розуміти їхні почуття, а люди самі повинні зробити висновки
Позиція автора прихована	Відкрита позиція автора
Щасливий кінець	Фінал відкритий, не мав однозначного тлумачення
Морально-етична проблематика	Філософські проблеми, що пов'язані не тільки з мораллю, а й з долею людства і всесвіту взагалі

 

4. Робота над змістом твору

1) Читання присвяти

2) Читання І розділу

Головне почуття героя — …(сум, відчуття самотності людини, яку не розуміють оточуючі).

3) Читання ІІ розділу

Головне почуття оповідача — … (здивування).

-   Чому хлопчикові найбільше сподобався останній малюнок? (У дітей добре розвинена уява, фантазія, тому хлопчик навіть «побачив», що баранець «заснув)

 

 

ІІI. Підбиття підсумків уроку

Формулювання висновків

IV. Домашнє завдання

• Знати зміст казки;
• поміркувати над образами-символами казки,їхнім значенням;
• вивчити терміни з теорії літератури;
• написати фанфік на тему: « Якби Маленький принц прилетів на мою планету…»( творче завдання для високого рівня).

 

 

 

Про кохання

      

• Добре бачить лише серце! Найголовнішого очима не побачиш.
• Справжня любов безкінечна: що більше віддаєш, тим більше отримуєш.
• Справжнє кохання почианється там, де нічого не чекають взамін. 
• Душі не старіють, вони або народжуються старими, або залишаються юними назавжди.
• Та я був ще дуже молодий, я ще не вмів любити.
• Якщо ти любиш без надії на взаємність, мовчи про свою любов. У тиші вона зробиться плодоносної.
• Розлука навчить тебе любити по-справжньому.
• Життя навчило нас тому, що любов полягає не в тому, щоб не відривати один від одного очей, а в тому, щоб дивитися разом в одному напрямку.
• Ми відповідаємо за тих, кого приручили.
• Любов - це коли нічого не соромно, нічого не страшно, розумієте?! Коли тебе не підведуть! Коли в тебе вірять.

Про дружбу

      

• У людей вже не вистачає часу, щоб що-небудь дізнаватися. Вони купують речі готовими у магазинах. Але ж немає таких торгівців, що продавали б приятелів, і тому люди більше не мають друзів.
• Мій друг ніколи мені нічого не пояснював. Може, він думав, що я такий же, як він.
• Дружбу я дізнаюся з відсутності розчарувань, справжню любов - по неможливості бути ображеним.
• Старих друзів швидко не створиш.
• Дружба - це, перш за все, примирення і велике духовне спілкування всупереч нікчемним дрібницям.
• Якщо людина зрадила когось через тебе, не варто пов'язувати з нею життя, рано чи пізно вона зрадить тебе через когось.

Про вічне

      

• Себе засуджувати куди важче, ніж інших.
• Серед людей також самотньо.
• Якщо йти постійно прямо, далеко не дійдеш.
• Ми навчилися парити в атмосфері, як птахи, купатися у воді, як риби, зараз нам залишилося навчитися лише жити, як люди.
• Хоча для життя людини немає вартості, ми постійно робимо так, як-ніби є щось ще найбільш важливе.
• У нашому світі все живе тяжіє до собі подібного, навіть квіти, хилячи під вітром, змішуються з іншими квітами, лебедю знайомі всі лебеді - і тільки люди замикаються на самоті.
• Єдина справжня розкіш - це розкіш людського спілкування.
• Щастя призводить не пошук щастя. Якщо шукати його, сядеш і будеш сидіти, не знаючи, в яку сторону податися. Але ось ти трудишся не покладаючи рук, ти твориш, і в нагороду тебе роблять щасливим.
• Чим я більше пізнаю людей, тим мені більше подобаються собаки.
• Серед людей також самотньо.
• Ти живеш у своїх вчинках, а не в тілі. Ти - це твої дії, і немає іншого тебе.
• В місті - не до людини. Людей немає - є функції: поштар, продавець, сусід, який заважає... Людиною дорожиш лише в пустелі. 

Цитати про дорослих та дітей

      

• Я боюся стати таким, як дорослі, котрі нічим не цікавляться, окрім цифр.
• Всі дорослі спочатку були дітьми, тільки мало хто з них про це пам'ятає.
• Дорослі ніколи нічого не можуть збагнути самотужки, а діти втомлюються тлумачити їм очевидне.
• Якщо скажеш дорослим: «Я бачив гарний будиночок цегляного кольору, в вікнах герань, а на даху голуби», - вони ніяк не можуть уявити собі цей будинок. Їм треба сказати: «Я бачив будинок за сто тисяч франків», - і тоді вони вигукують: «Яка краса!»
• Дорослі дуже люблять цифри. Коли розповідаєш їм, що у тебе з'явився новий друг, вони ніколи не запитають про найголовніше. Зроду вони не спитають: «А який у нього голос? В які ігри він любить грати? Чи колекціонує метеликів? »Вони питають:« Скільки йому років? Скільки у нього братів? Скільки він важить? Скільки заробляє його батько? »І після цього уявляють, що вже знають людину.