Адаптована програма з англійської мови для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами. 7 клас. НУШ

Очікувані результати навчання (за видами мовленнєвої діяльності)

Тема

Пропонований зміст

Види навчальної діяльності

Лексичний інвентар

Граматичний інвентар

Сприймання усної інформації

Сприймає основний зміст розмови, якщо мовлення чітке, повільне й нормативне. Розрізняє певні слова, фрази, основний зміст простих коротких речень на знайомі теми, якщо мовлення чітке й нормативне. Виконує елементарні інструкції з допомогою вчителя. Розпізнає(після кількаразового повторення) оголошення в аеропортах, на вокзалах, у літаках, автобусах і потягах, якщо мовлення чітке й нормативне, а сторонній шум мінімальний.

Сприймання письмового тексту

Визначає певні події, почуття та побажання в особистих листах, листівках з допомогою вчителя для того, щоб  спілкуватися з друзями.   Розпізнає з допомогою вчителя основну  фактичну інформацію на знайомі теми, з якою він/ вона, ймовірно, стикається, якщо має достатньо часу для повторного читання.

Усна взаємодія

  Висловлює  думки(короткі фрази) та запитує  співрозмовника за зразком, обговорюючи теми, що входять до сфери особистих інтересів.   Знаходить і передає просту фактичну інформацію з допомогою унаочнення.

Письмова взаємодія

Пише прості листи та електронні повідомлення з допомогою вчителя з опорою на зразок.

Онлайн взаємодія

Розуміє з допомогою унаочнення прості онлайн- розмови на знайомі теми,  Створює з допомогою вчителя прості дописи на знайомі теми , які стосуються сфери особистих інтересів, під час онлайн-спілкування. Виконує інструкції з допомогою вчителя і ставить запитання або просить роз’яснення, щоб виконати спільне завдання онлайн.

Усне висловлювання власних думок, почуттів, ставлення та позиції

Описує, використовуючи прості мовні засоби, різноманітні знайомі предмети, що входять до сфери особистих інтересів, з допомогою вчителя. Подає просту фактологічну інформацію на знайомі теми за зразком , заздалегідь підготувавшись.

Висловлювання своїх думок, почуттів, ставлення та позиції письмово

Пише прості  повідомлення на  знайомі теми, що входять до сфери особистих інтересів, з допомогою вчителя. Розповідає про свій досвід, описує почуття і реакції у формі простих фраз .

Interests

Hobbies

Clubs

After-school activities

PresentSimple vs

PresentContinuous

Для розвитку комунікативних умінь

−Ілюстративне навчання.

−Використання технології індивідуалізації.

−Використання невербальних способів спілкування.

-Залучення до роботи в парі.  −Ведення бесіди, використовуючи міміку, жести, зоровий контакт для підтримки вербального спілкування.

Для розвитку критичного мислення

−Використання схем-презентацій.

 −Ігрові технології.

Для розвитку креативності −Ігрові технології.

−Участь у парних (групових) навчальних проєктах.

Для розвитку навичок співпраці

−Наслідування та залучення до роботи в групі (парі).

Для розвитку умінь навчитися впродовж життя

−Ілюстративне навчання. . −Розвиток мотивації при перегляді презентацій.

−Наслідування та залучення до роботи в групі(парі).

Для емоційного розвитку −Ілюстративне навчання.

− Ігрові технології.

Для розвитку соціальної відповідальності

−Наслідування та залучення до роботи в групі(парі).

-Розвиток мотивації при застосуванні технології індивідуалізації.

Chores

Household appliencies

PastSimple

PastContinuous

Cooking verbs

Kitchenutensilsandgadgets

Dates, events, celebrating activities

Traditions

Holidaysymbols

Active and Passive Voice (Present Simple)

Question tags

Sports

Sportevents

Athletes

Clubs

Passive Voice

(Past Simple)

Parts of the body

Symptomsof disease

Treatment

Zero Conditional

Past Perfect

Types of films

Elementsofthetheatre

House

Characteristics of a film/performence

Adverbs of degree

Types of comparison

English-speaking countries

Capitals

Tourist attractions

Landmarks

Determiners

Conjunctions