АФІНИ БАТЬКІВЩИНА ДЕМОКРАТІЇ

АФІНИ   - БАТЬКІВЩИНА   ДЕМОКРАТІЇ

Очікувані результати: 

• пояснити, що таке демократія та як вона формувалася в Афінах.
• називати основні реформи Солона і Клісфена та їх значення.
• аргументовано висловлювати свою думку.
• усвідомлювати, як єдність допомагає спільноті та класу

Ключові дати і поняття: реформа, демократія

Хід  уроку

І. Організаційний момент

Прийом  « Емоційна  хвилинка»

Діти,  з яким   зображенням кота   асоціюється ваш  емоційний   стан?

Сьогодні ми вирушимо у подорож до давнього міста.
Щоб дізнатися, про яке місто йдеться, вам потрібно відгадати його за підказками

ІІ.  Повідомлення теми й завдань уроку

•      Хронологічна розминка

Визнач  століття : 1253р.; 1710р.; 1900р.; 54р.;713р.

ІІІ.  Вивчення  нового  матеріалу

•      Робота   зі схемою  ст. 135

Розгляньте схему населення Стародавніх Афін.

Подумайте, яких прав або можливостей не вистачало різним групам населення?

•      Реформи Солона у Афіни

 Завдання1 . «Розклади реформи по кошиках»

 Учні працюють у парах.

Соціальні реформи (покращували життя людей)

звільнення рабів

ліквідація боргового рабства

заборона позик під заставу особистої свободи

повернення проданих за кордон рабів

обмеження можливостей надмірного збагачення

 Політичні реформи (управління державою)

визначення прав громадян на участь в управлінні залежно від майнового стану

створення Ради чотирьохсот

позбавлення політичних прав тих, хто не брав участі у громадському житті

 Економічні реформи (господарство і торгівля)

упровадження монети

упорядкування мір і ваги

заохочення вирощування маслин

Завдання 2. «Знайди найважливішу реформу»

 Кожна група обирає одну реформу і відповідає:

Чому вона була потрібна?

Кому вона допомогла?

Як вона могла змінити життя людей?

Завдання 3. «П’ять запитань до Солона»

Уявіть, що ви журналісти Давньої Греції. Складіть 5 запитань до Солона про його реформи та зміни в житті афінян.

            Орієнтовні напрями запитань:

• Чому потрібно було проводити реформи?
• Які проблеми існували в суспільстві?
• Які зміни були найважливішими?
• Як реформи вплинули на життя громадян?
• Чи всі жителі отримали однакові права?

•      Реформи  Клісфена

Прочитайте текст ст. 142  і дайте відповіді на запитання:

1️⃣   У якому році Клісфен продовжив реформи Афін?
2️⃣   Яку мету мала його реформа?
3️⃣   Що змінилося у визначенні громадянства?
4️⃣   Що означає «територіальний принцип управління»?
5️⃣  Як ця реформа впливала на розвиток демократії?

Вправа  «Оживи  термін»

Учні  отримують  по одному слову з даного  поняття .Один  учень  розташовує  їх  відповідно  даного визначення.

Демократія — політичний режим, за якого участь в управлінні державою бере народ безпосередньо або через виборних представників

ІV.Рефлексія «Боби знань»

Підготовка

Дайте кожному учню дві картки/папірці:

• Білий біб → «Я зрозумів(ла) матеріал»
• Чорний біб → «Мені незрозуміло / потрібна допомога»

• Можна додати комбіновану картку (чорно-біла) → «Я частково зрозумів(ла)».

2️. Хід рефлексії

1. Вчитель ставить запитання або називає ключові моменти уроку:
   • Реформи Солона
   • Реформи Клісфена
   • Остракізм
   • Голосування бобами
   • Основи афінської демократії
2. Учні показують свій «біб» у повітрі:
   • Білий → зрозумів
   • Чорний → незрозуміло
   • Чорно-білий → частково зрозумів