Аналіз ЗНО 2021 з навчальних предметів

Анотація

Автор презентує розроблену систему заходів та узагальнює актуальні питання щодо підготовки випускників закладу до ЗНО, аналізує результати іспитів, виявляє причини та проблеми усунення недоліків, пропонує корекційну діяльність та шляхи підвищення якості знань здобувачів освіти.

Представлений матеріал допоможе колегам зробити аналіз отриманих  знань учнів з предметів, сильні та слабкі сторони педагогів, якісної  підготовки до участі в ЗНО.

                               Багато чого не зробиш, поки не вивчишся.                                                                                       Але багато треба зробити, щоб навчитися.

Конфуцій

Результати ЗНО - 2021, аналіз та шляхи підвищення                         якості знань випускників                                                                          Новогродівського  ЗЗСО І-ІІІ ст.№ 10 ім. Тараса Шевченка

        Провідним  завданням закладів у сучасному житті є боротьба за якість освіти. Якість знань це одна із основних задач, яка включає в себе навчання і виховання здобувачів освіти та являє собою систему показників знань, умінь і навичок, норм ставлення до світу і один одному.

1. Підготовка випускників до складання іспитів

        На протязі 2020-2021 навчального року адміністрацією та керівниками шкільних  методичних об′єднань велася цілеспрямована робота з підготовки випускників 9-х та 11-х  класів до ДПА та ЗНО. Було розроблено систему заходів щодо якісної підготовки до іспитів за наступними напрямками діяльності закладу:

1.           Підготовчий етап включає в себе : інформаційні наради з учасниками освітнього процесу, оформлення стендів, наповнення шкільного сайту, розробка пам′яток, рекомендацій, зразки заповнення бланків відповідей.
2.           Теоретичний етап: створення наявності методичної бази з навчальних предметів, збірок тестових завдань, інтернет-ресурсів, опанування тестових технологій.
3.           Практичний етап – це відвідування уроків з метою надання методичної допомоги, розповсюдження досвіду роботи педагогів, участь в елективних курсах, самоосвіта учнів, проведення та аналіз контрольних, перевірочних та тестових робіт.

2. Актуальні питання підготовки до ЗНО-2021
   1.           Організаційна та інформаційна робота з учасниками освітнього процесу, яка базується на принципах системності, гнучкості, відповідальності, а саме:                                                                                        - знайомство з нормативно-правовими документами;

• проведення нарад з учнями, педагогами, батьками (у дистанційному режимі);
• організація проведення додаткових, індивідуально-групових занять та консультацій;
• реєстрація та участь у пробному ЗНО-22, перевірка відповідей, аналіз помилок;
• організована реєстрація на ЗНО учнів у навчальному закладі;
• збір документів , створення банку даних про випускників та надсилання у Донецький Регіональний Центр Якості Освіти;
• проведення інструктажів із правил організованого підвозу до пунктів ЗНО та поведінки під час іспитів.
  2.           Моніторинг - ефективна технологія управління якості освіти.

            Результати ДПА і ЗНО надають об′єктивну і незалежну оцінку якості підготовки випускників до іспитів. Моніторинг є механізмом відстеження ефективності практики співпраці педагога і дитини з освоєння їм освітньої програми і усвідомлення особистісного зростання.

        Особливу увагу в діяльності закладу займає якість знань з предметів, які виносяться на ЗНО та здійснення систематичного контролю керівництвом щодо засвоєння навчального матеріалу старшокласниками, а саме:

• системні знання дисциплін шкільного курсу;
• уміння аналізувати завдання  різного характеру і долати утруднення, пов′язані  з смисловою складовою завдання;
• використання властивих учневі особливостей сприйняття, запам′ятовування і структуризації інформації;
  3.           Психологічна підтримка випускників.

Практика останніх років показала, що особливу роль грає інтелектуальної-психологічна готовність. Дослідники виділяють наступні характеристики, які допожуть зміцнити особистість:

• чіткість і структованість мислення;
• висока мобільність і перемикання;
• високий рівень організації, стійка працездатність;
• сформованість внутрішнього плану дій;
• високий рівень концентрації та уваги;
• наявність навичок планування та управління особистим часом, самоорганізація.
  4.           Роль батьків.

- надання допомоги дітям у розподілі навчального матеріалу та визначення щоденної завантаженості;

- формування працездатності;

-  використання ресурсів особистої пам′яті, упевненості у своїх силах;

- установці на успіх, розвиток зрілої особистості.

3.  Складання іспитів

          Зовнішнє незалежне оцінювання в нашому закладі складало 32 випускника, одна з  учениць  з непідконтрольної  Україні території, навчалася за екстернатною формою.  Одинадцятикласники  цього року на 100%  відмовилися від проходження  ДПА.   В закладі випускники  навчалися за 2 профілями: 11 А- математичний, 11 Б – філологічний. Впродовж року здійснювалося постійне інформування учнів 11 класу та їх батьків з  питань підготовки до ЗНО,  де розглянуті питання нормативно-правового забезпечення ЗНО, показані та обговорені  презентації та  відеоролики, рекомендовані МОН України; в кожному  кабінеті  діяли  інформаційні куточки з порадами, детально вивчалися  інструкції для учасників ЗНО. Помічником для учнів та батьків  в якісної підготовки до іспитів став шкільний сайт з рубрикою                         « Випускникам-2021 ».   Організовано пройшла реєстрація випускників на урокці  інформатики . До відома учнів і батьків своєчасно доводилися результати контрольних робіт, виконання тестів, які відображалися в електронних журналах;  аналіз робіт з метою виявлення причин невдач учнів і усунення прогалин у знаннях, систематично  проводилися  додаткові та індивідуально-групові заняття, консультації.  Коригувався план  роботи заходів з підготовки до ЗНО.  50% випускників виконували завдання Пробного  ЗНО.

       Вперше ДПА у формі зовнішнього незалежного оцінювання з математики мали проходити всі випускники закладів загальної середньої освіти, а оцінки визначали з урахуванням рівня, на якому особа вивчала цей навчальний предмет: стандарт або профіль, тому учні 11 А класу складали математику на профільному рівні,  учні  11 Б класу вибирали  українську мову і літературу.

          Центр якості освіти України зробили висновок, що Сертифікаційні роботи, використані під час тестування у 2021 році, виявилися якісним інструментом для об’єктивного оцінювання знань, умінь і навичок учасників ЗНО. Це своєю чергою стало дієвим підґрунтям як для визначення результатів ДПА за освітній рівень повної загальної середньої освіти для учнів.

4. Аналіз результатів ЗНО-2021

4.1. Випускники закладу складали іспити у формі ЗНО з наступних предметів:

Результати якості знань ЗНО  випускників 2020-2021 навчального року  у порівнянні з 2019-2020 н.р. знизилися з наступних  предметів: української мови і літератури, математики, англійської мови, географії.

За результатами річного оцінювання в закладі  «Золоті медалі» отримали 3 учня, на жаль не підтвердили свій статус результатами ЗНО:

• Учениця Х складала 4 іспита, з математики отримала 8 балів, середній бал за результати ЗНО має 10 б;
•  Учениця Y складала 3 іспита, з математики та хімії отримала оцінку достатнього рівня , середній бал -9 б;
• учень Z із 4 складених іспитів має  одну оцінку високого рівня, середній бал  - 8 б.                                                                                                                    Ці  діти складали математику  на профільному рівні.

Середній бал випускників за результатами ЗНО-2021:

• Високі бали отримали 2 учня;.
• Достатній рівень мають 10 учнів;
• Середній  рівень  -  16 учнів
• Початковий  рівень – 4 учня.
  2.           Презентація результатів ЗНО  в таблицях і діаграмах з навчальних предметів за наступними параметрами:
• Кількість учнів, які складали іспити з даного предмету;
• Кількість отриманих балів за 100- 200-ю шкалою;
• Порівняння результатів ЗНО за  шкалою 140-200 балів нашого закладу із опорним закладом № 7 міста Новогродівка;
• Порівняння річних оцінок із результатами ЗНО, підтвердження річних балів;
• Порівняння отриманих оцінок високого рівня між  двома  закладами освіти ( в таблицях виділено червоним кольором);
• Порівняння якості  знань із навчальних предметів   учнів 11 А і 11 Б класів.

5. Шляхи підвищення якості знань випускників закладу

5.1.  Наші недоліки

         Здійснюючи моніторингові дослідження керівництво  закладу отримує повну інформацію про результати освітнього процесу в динаміці, бачить, аналізує недоліки в знаннях учнів,  сильні та слабкі якості педагогів, корегує  наступні дії щодо поставленої мети. Педагогічний колектив проаналізував низькі показники результатів ЗНО-2021, виявили причини та проблеми підготовки випускників до іспитів, а саме:

• недостатній рівень  позитивної навчальної мотивації  випускників;
• слабкий контроль вчителів-предметників із підготовки до екзаменів, системи виявлення та ліквідації прогалин в знаннях теоретичного матеріалу та предметних компетенцій;
•  незадовільне  засвоєння та повторення  програмного матеріалу старшокласниками для участі в ЗНО;
• тривалість  канікул та карантину,  дистанційне навчання;
• несумлінність навчання та підготовки до ЗНО самих випускників;
  2.     Перспективи розвитку:

            На підставі отриманих результатів керівництвом закладу приймаються управлінські рішення щодо підвищення якості знань учнів в цілому, особливо випускників та розробляються заходи, щодо  усунення негативних показників, а саме:

•   Вчителям-предметникам провести детальний аналіз виконання екзаменаційних завдань; враховувати у подальшій роботі виявлені типові помилки виконання  з учнями, які мають  різні рівні підготовки та індивідуальні освітні запити;
•   Керівникам шкільних методичних об′єднань  виявити об'єктивні причини проблем з викладання навчальних предметів та розробити конкретну систему заходів щодо надання методичної допомоги вчителям-предметникам, учні яких показали низькі результати ; 
•   Заступникам директора:   посилити контроль за якістю підготовки до ДПА та ЗНО за освітніми  програмами  та рекомендувати вчителям, які мають високі результати, узагальнювати та поширювати позитивний досвід підготовки до іспитів;
•   підвищувати ефективність індивідуального відбору у профільні 10 класи.
  3.     Програма дій на 2021-2022 навчальний рік

1. Розробити проєкт на 2021-2022 навчальний рік щодо підготовки випускників до ДПА і ЗНО.

2.  Методична допомога учителям-предметникам, які працюють у старшій школі  та персональний контроль за їх діяльністю щодо ефективної підготовки до ЗНО  з  освітніх програм основної загальної і середньої загальної освіти;                                                                                                             - - відпрацювати обов'язковий перелік змістовних елементів державного освітнього стандарту, необхідного для успішного виконання тестових завдань ЗНО;                                                                                                                            - зорієнтувати учителів-предметників на вибір оптимальних сучасних підходів в навчанні, сприяючих успішного складання  ЗНО :                                                                                    - активно реалізовувати на практиці діяльнісний підхід до організації процесу навчально-пізнавальної роботи  випускників;                                                                                                                - удосконалювати систему роботи по оперативному виявленню недолік у  засвоєнні змісту навчального предмету, своєчасній корекції знань і умінь;  - систематично перевіряти  виконання домашніх завдань;

    - здійснювати об'єктивне оцінювання результатів освітньої діяльності     відповідно до   нормативних вимог;   

- виявляти психологічну готовність випускників, демонструвати сформовані знання й уміння в незвичайній обстановці;                                                                                                                                                                                                        - оптимізувати форми і методи організації  освітнього процесу з  урахуванням пізнавальних завдань з метою  засвоєння основної частини  матеріалу на уроці;                                                                                                              - організувати обмін досвідом  учителями-предмениками;                                                                                                                          3.  Інформаційно-роз'яснювальна робота з учасниками освітнього процесу:                                                                                                                                             - систематично обновлювати матеріали  шкільного сайту, прививати  навички роботи у форматі ЗНО (у формі дистанційного навчання на форумі сайту, онлайн-тестування);                                                                                                                      - удосконалювати роботу випускників в підготовці до ЗНО через элективні курси, додаткові та індивідуально-групові заняття,  залучення ресурсів дистанційних  технологій навчання; 

-  соціальній службі закладу організувати роботу щодо  психологічного супроводу випускників та  консультування батьків  із  підготовці до ЗНО;

     - організувати психологічний супровід учнів, які знаходяться в  групі  "Ризик".

Висновок:                                                                                                                             Головною метою на сучасному етапі навчання педагогічний колектив вважає допомогти кожній дитині досягнути певних успіхів, реалізувати духовні, комунікативні, пізнавальні й творчі потреби .

     Якість освіти "задає" якість життя людини і суспільства. І наше з вами завдання - і спільно, і кожному - шукати шляхи підвищення якості освіти, адже тому що це результат діяльності школи, тобто нашої з вами роботи.