«Анімалістика.Лисичка»

Тема: «Анімалістика. Лисичка»

Мета: вчити зображувати лисичку; удосконалювати вміння  працювати з фарбами; поглиблювати знання про анімалістичний жанр, художників-анімалістів, про тварин; розвивати зорову пам'ять, спостережливість і увагу; повторити кольори та назви відтінків, їх утворення; виховувати любов до тварин.

Обладнання: технологічна картка малювання лисички;

Д/г «Хмаринки», «Основні та похідні, відтінки кольори», «Жанри живопису», Д/г «Кольоровий паровоз»

Обладнання для дітей: акварельні фарби, пензлі різних розмірів, серветка, вода, альбомний аркуш.

Хід роботи

• Доброго дня! Я Вас усіх дуже чекала. Ми сьогодні з вами будемо знову маленькими художниками.
• А гості наші не знають, хто такий  художник. Може нагадаєте їм, бо вони вже давно у дитячому садочку були.
• Художник малює багато різних картин з різними назвами, але жанри у них однакові: пейзаж, натюрморт, портрет, анімалістка…
• Діти, а давайте нашим гостям, покажемо, що ми їх добре знаємо. (анімалістка у кінці)

Д/г «Жанри живопису»

• Всі із завдання впоралися чудово. От  і в однієї рудої, хитрої гості з анімалістичної картини сталася кумедна ситуація. Хто це? (лисички) Малята лисички дуже хотіли намалювати свою маму, але до садочка вони не ходять, правил малювання не знають.  От і вимазалися. Ой, так  вимазалися, що і не впізнати, одне жовте, друге синє. Але вони не сумують, а прийшли з вами погратися.

Д/г «Основні та похідні кольори»

• Які ж кольори називаються основні – від яких утворюються інші кольори. Це червоний, жовтий, синій.
• А похідні – які утворилися: фіолетовий, зелений, оранжевий.
• Але є ще і відтінки кольорів – вони утворюються, коли до яскравого кольору додали біленький.
• Давайте  у перший рядочок виставимо основні кольори.
• У другий похідні кольори.
• А у третій відтінки.
• Лисенята вже хочуть додому. Давайте їх роз садимо по вагончиках. Яким кольором лисичка в такий вагончик і сідає.

Д/г «Кольоровий паровоз»

• Але перед тим як наші лисенята поїдуть ми їм покажемо як малювати лисичку.
• Я її намалювала ось такою. (Готовий малюнок)
• З яких геометричних фігур складається лисичка?

Викладання.

• Знаючи з яких геометричних фігур вона складається будемо її малювати:

1. Намалюємо травичку, сонце, хмаринку, в далечині ялинку.
2. Намалюємо овал – тулуб, по центру листочка.
3. Далі голова – кружечок, з’єднаємо голову й тулуб.
4. Домалюємо лисичці ніс і вуха - трикутники, кінчик носа – кружечок маленький.
5. Очі будемо  малювати – ні, хай підсохне.
6. А також гордість лисички – хвоста – овал. Кінчик хвоста зараз будемо малювати – ні, хай підсохне.
7.  Далі лапки – довгі овали.
8. Для хвостика  білий кінчик – трикутник.
9. Оченята – чорним.

• Я вже вам казала, що лисенята назнають як поводитися з фарбами, тому і вимазалися так. Дітки, а ви знаєте як потрібно поводитися з фарбами (правила).
•  Повторимо з чого починаємо? (нагадують послідовність).
• То ж розімнемо рученятка, щоб вони стали чарівними та почнемо малювати.

П/г «Сім’я»

Самостійна робота дітей. Прибираються лисенята.

• Ой погляньте. Зникли наші лисенята. Напевно пішли маму малювати. А чи вийшла у вас лисичка?
• Якого жанру ваша картина? (анімалістка)
• Ми сьогодні з вами були не просто художниками, а художниками …..  (-анімалістами)
• Дякую вам за сьогоднішнє заняття. Ви працювали чудово!