Безробіття і зайнятість трудових ресурсів

Тема: Безробіття, й зайнятість трудових ресурсів

Мета: сформувати поняття: «безробіття», «зайнятість», «рівень безробіття»,

           «фрикційне безробіття», «природне безробіття», «структурне

            безробіття», «циклічне безробіття», сформувати вміння аналізувати

             умови виникнення безробіття, аналізувати інструменти та

            організаційні заходи до яких удаються, щоб обмежити безробіття,

            розвивати вміння обчислювати рівень безробіття пояснювати вплив

            безробіття на ВВП;

            виховувати    економічне    мислення,    толерантне    ставлення    до

           однокласників.                                                                        

Обладнання: підручник, мультимедіа презентація, комп’ютер.

Прогнозовані результати: розуміє явище безробіття, що воно характеризує стан економіки; розрізняє види безробіття, характеризує причини виникнення різних видів безробіття; пояснює наслідки безробіття для економіки і суспільства; вміє визначати рівень безробіття та тлумачити показники безробіття. 

Тип уроку: засвоєння нових знань

Хід уроку

І Організаційний момент

ІІ Актуалізація опорних знань, умінь та навичок.

1. Чому ринкова економіка розвивається циклічно?
2. Які є економічні цикли? Який з них найбільш від чуваний для економіки?
3. Чи впливають економічні цикли на зайнятість населення в народному господарстві? Як ви вважаєте на яких фазах циклу працюючого населення більше? Менше?

ІІІ Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності.

Демонстрація фрагменту новин, де диктор наголошує про зростання рівня

безробіття.

Основні проблеми із якими зіштовхується більшість країн з ринковою економікою є безробіття та інфляція.

Більшість економістів вважають безробіття проявом порушення макроекономічних процесів.

Кожна держава зацікавлена у високій зайнятості робочої сили та не високому вимушеному безробітті. Проте жодне суспільство не здатне забезпечити роботою всіх працездатних. В економіці з різних причин виникає безробіття. При цьому разом з ним існують вільні робочі місця, які не можуть зайняти безробітні, бо їхня кваліфікація, або бажання мати більшу винагороду за свою працю, ніж пропонують роботодавці.

ІV Вивчення нового матеріалу

1.               Структура населення

Все населення поділяється на категорії щодо можливостей участі у праці.

Робота із схемою № 1                                                                    

Схема складу населення

      =                                           +                                 +

                                                                                                                   +

Населення країни поділяється на непрацездатне (особи віком до 16 років, чоловіки старше 60, жінки старше 55, за новим пенсійним кодексом старше 60, хворі недієздатні особи; особи, що знаходяться у тривалій ізоляції (колонії, психіатричні лікарні, тюрми); особи без певного місця проживання) та працездатне населення. Працездатне населення поділяють на дві групи: економічно неактивне населення це - учні, студенти, пенсіонери, домогосподарки, особи, що доглядають хворих, особи, що зневірилися знайти роботу – це люди, які могли б працювати але не працюють за різними причинами та друга група це – економічно активне населення (робоча сила) це – люди, які працюють або активно шукають роботу.

 Зайняте населення – це люди забезпечені оплачуваними робочими місцями. Нажаль, частина людей не мають робити але активно її шукають –це безробітні. Безробітні, за визначенням МОП – це особи віком 15-70 років (зареєстровані та незареєстровані в державній службі зайнятості), які одночасно відповідають трьом умовам: а) не мали роботи (прибуткового заняття); б) активно шукали роботу або організувати власну справу впродовж останніх чотирьох тижнів; в) готові стати до роботи впродовж двох найближчих тижнів.

Робота в групах: «Визначте статус населення»

Визначте статус осіб у складі населення країни з точки зору їхньої зайнятості в господарстві. Заповніть таблицю, позначивши статус осіб відповідними буквами: зайнятий (З), безробітний (Б), економічно неактивний (ЕН), непрацездатний (НП).

Перевірка результатів

2. Безробіття. Причини безробіття.

За українським законодавством безробітним визнається громадянин працездатного віку, які не мають постійної роботи й заробітку, зареєстровані в службі зайнятості, шукають роботу та готові її розпочати.

У 2005р., за даними Держкомстату України, в країні налічувалося безробітних 2,2 млн. осіб (10% економічно активного населення країни). За даними служби зайнятості України, кількість безробітних у країні становила близько 1,5 млн. осіб. За рахунок чого могли виникнути такі розбіжності? Чому офіційна статистика не дає і не може надати повну та вірогідну інформацію щодо рівня безробіття?

Робота в групах заповнення таблиці (30сек.)

Заповніть таблицю, визначивши, знижують чи збільшують рівень безробіття в Україні наведені чинники.

Кожна група по черзі розповідає, яка відповідь чому.

Робота в групах: Які причини безробіття?

Діти називають причини безробіття.           (Перевірка відповідей

1. Глибокі структурні зрушення в економіці.

2. Спади та кризи в економіці.

3. Зміни в демографічній структурі

4. Нерівномірне розміщення продуктивних сил

5. Упровадження новітніх технологій

6. сезоні коливання рівня виробництва окремих галузей економіки.

3. Форми безробіття. Самостійна робота в групах: §23 с. 130

                                            Форми безробіття                               (Слайд 7)

         фрикційна                                                                     циклічна

                                                     структурна

Учнів поділяю на групи в яких вони опрацьовують причини виникнення певної форми безробіття, а потім один з учнів доповідає про результат роботи.

Перша група – характеристика фрикційного безробіття;

Фрикційне безробіття пов'язане з добровільною зміною працівниками місця роботи. Воно стосується робітників, які шукають роботу або чекають отримання роботи в найближчому майбутньому. Цей вид безробіття вважається неминучим і до певної міри бажаним. Останнє пояснюється тим, що чимало робітників, які добровільно опинилися без роботи, переходять з низькооплачуваної, малопродуктивної роботи на вищеоплачувану і продуктивнішу роботу. Це обумовлює раціональніший розподіл трудових ресурсів, а отже, і збільшення реального обсягу національного продукту.

Друга група – характеристика структурного безробіття;

Фрикційне безробіття тісно пов'язане зі структурним безробіттям. Останнє викликане важливими змінами структури споживчого попиту і технології, які, у свою чергу, змінюють структуру загального попиту на робочу силу. Виникає безробіття, бо робоча сила реагує повільно, її структура повністю не відповідає новій структурі робочих місць. У результаті виявляється, що у деяких робітників нема таких навичок, які можна швидко продати; їхні навички і досвід застаріли і стали непотрібними через зміни технології і характер споживчого попиту. До того ж, постійно міняється розподіл робочих місць.

Третя група – характеристика циклічного безробіття.

Циклічне безробіття викликане спадом, тобто тією фазою економічного циклу, яка характеризується недостатністю загальних, або сукупних, видатків. Коли сукупний попит на товари і послуги зменшується, зайнятість скорочується, а безробіття зростає. З цієї причини циклічне безробіття іноді називають безробіттям, пов'язаним з дефіцитом попиту.

4. Як визначити рівень безробіття.

Рівень безробіття визначається відношенням кількості безробітних до економічно активного населення (робочої сили) у відсотках (Слайд 8):

                                    кількість безробітних

Рівень безробіття =                                            · 100 %

                                             кількість економічно

                                             активного населення

                                                  (робоча сила)

                                                         рівень                 рівень               рівень

Фактичний рівень безробіття =фрикційного + структурного +  циклічного

                                                          безробіття      безробіття          безробіття

                                            рівень                 рівень

Природне безробіття = фрикційного + структурного

                                         безробіття          безробіття

Чому цей вид безробіття називається природнім?

Розв’язуємо задачу: (Слайд 9)

Визначте рівень безробіття за наведеними даними.

Кількість населення одного з регіонів України становить 3 млн. осіб, із яких: діти віком до 16 років – 0,8 млн. осіб; особи, які перебувають у психіатричних лікарнях і виправних закладах – 0,1 млн. осіб; пенсіонери – 1,0 млн. осіб; безробітні – 0, 2 млн. осіб; зайняті неповний робочий день – 0,1 млн. осіб.

Розв’язок задачі:

Зайняті 3 млн. = 0,8 млн. – 0,1 млн. – 1,0 млн. – безробітні 0,2млн. – 2,1 млн.

                                                  1,9 млн.                             0,2 млн.

                                       0,2 млн.    

Рівень безробіття =                      · 100 % = 9,5 %

                                       2,1 млн.

Відповідь: 9,5 %

5. Наслідки безробіття

Робота в групах: «Мозковий штурм»

(Учні  опрацьовують питання)

Група № 1: Які позитивні наслідки безробіття?

Група № 2: Які негативні наслідки безробіття для країни?

Група № 3: Які негативні наслідки безробіття для окремої людини.

Негативні соціально-економічні наслідки безробіття    

1. Відставання ВВП від потенційного рівня.

2. Посилення соціальної напруги у суспільстві (масові протести, політичні конфлікти тощо).

3. Ускладнення криміногенної ситуації у країні, зростання злочинності, пониження рівня безпеки тощо.

4. Зниження (іноді до нульового рівня) грошових доходів.

5. Проблеми з обсягом та якістю споживання.

6. Втрата кваліфікації.

7. психологічні проблеми: стреси і розлад здоров’я.

Позитивні соціально-економічні наслідки безробіття

1. Стимулювання ефективної зайнятості та конкуренції на ринку праці.

2. Пристосування найманих працівників до умов ринку.

3. Забезпечення мобільності ресурс6ів у просторі і часі.

Що може зробити держава, щоб зменшити безробіття?

                          (учні висловлюють свої думки з даного питання)

Державна політика зайнятості та її види            

- профілактика вивільнення працівників для збереження робочих місць, навчання, перепідготовка і підвищення кваліфікації;

- активний пошук і підбір робочих місць;

- фінансування створення робочих місць;

- організація нових робочих місць через систему суспільних робіт;

- стимулювання дрібного й середнього бізнесу;

- покращення інформованості населення про можливості зайнятості;

- передбачає виплату допомоги безробітним і надання послуг з підбору робочого місця через державну службу зайнятості.