Бінарний урок-гра " Цікава професія"

Про матеріал

перевірити,узагальнити та розширити знання учнів про професії столяра та слюсаря , слюсарні і столярні інструменти,розвивати логічне мислення , спостережливість , уважність , кругозір ; виховувати любов до праці .

Перегляд файлу

Бінарний урок-гра «Цікава професія».

Мета : перевірити,узагальнити та розширити знання учнів про професії столяра та слюсаря , слюсарні і столярні інструменти,розвивати логічне мислення , спостережливість , уважність , кругозір ; виховувати любов до праці .

Обладнання : мультимедійна дошка з проектором , столярні та слюсарні інструменти , заготівки з ДВП та тонколистового металу, канцелярське приладдя.

Час проведення : 45 хв.

Класи : 8А і 6А.

Хід уроку.

1.Нервово-психічна підготовка учнів :

Для активізації пізнавальної діяльності та підготовки до роботи на уроці учням пропонується розгадати загадки про професії,про інструменти.

Я небога однонога

Всіх крутитися навчу.

Я кручусь, та ще й до того

Іншим голову кручу.

(Викрутка)

Залізний ніс, дерев’яний хвіст.

(Сокира)

Що воно за гість,

Що кігтями залізо їсть?

Вузеньке, маленьке, на два боки іскри летять.

(Ножівка)

Маленький хлопчик у шапці ходить.

Хто в руки не візьме — по голові б’є.

(Цвях)

Папір але на ньому не пишуть. (наждачний папір).

Як приходимо у клас, Там чекає він на нас. Вчить писати і читати, І невтомно працювати. (учитель)

Хто людей з біди рятує І хвороби всі лікує- Призначає процедури І таблетки і мікстури?(лікар)

2.Організаційна частина :

Вчителем проводиться перевірка присутності учнів , повідомлення теми та мети заняття.

3.Актуалізація опорних знань :

Учні розповідають вірші , відомості про професії столяра та слюсаря.

Тесляр

Зігнувсь старий тесляр вусатий

Сокира гостра мов коса

Він крокв та балок потесав.

А зморшки врізані похмуро,

Живиця жовта на руках, -

Нову витесує по шнуру

Соснову крокву він під дах.

Тріски летять аж за ворота

Дивлюсь, кажу до тесляра:

- Хороша, дядьку, в вас робота. –

А він:

- Хороша, та стара…

Ой глянь: підносяться будови

Усе із цегли, кам’яні –

Нащуплює кущисті брови:

- Бетон тесати не мені. –

І знов зігнувсь.

По шнуру глянув – сокира врізалася

в сук…

Аж доки світ,

Не збідне шана

До цих, в живиці, чесних рук.

Столярі

Немов з соснового бору

Йде аромат смоли-живиці.

Це учні з ПТУ

Пиляють дошки

З сосни й ялиці.

Летить тирса,

Летить із під пили.

Впевнено працюють

Хлопці - столярі.

Рубанком вистругують

Рівненькі планки,

А на верстаті висвердлюють

Засмоли і сучки.

Вони виготовляють:

Дверні полотна,

Рами й коробки.

Міцні знання ці хлопці мають,

І на підлозі настиляють

Паркетні килимки.

Працюють всі вони завзято

Й нема для них

Ніяких перешкод.

Майстерно все вони долають,

І швидко досягають

Задуманих висот.

Тепер ми впевнені у тім,

Що гідна робітнича

Прийде зміна.

Пишатись ними буде Україна

Пісенька слюсаря

Вікна навстіж, двері навстіж,

В будинку іржаві замки.

Кран тече, у крана нежить,

Дмуть в будинку протяги.

То мороз, то потепління,

Розхворівся будинок, як зуб...

Слух пройшов, що запалення

У водопровідних труб.

Чин по чину, чин по чину,

Всі хвороби дарма!

Всі полагодим причини

Куванням, клепкою і ключем.

Ключем не загадковим,

А чарівним, гайковим.

Знову будинок здоровий

Якщо викликати лікарів,

Є такії лікарі,

Доктора-професора,

Доктора-чарівники:

Слюсарі-сантехніки.

Все в порядку, якщо слюсар

Знає справу, як професор.

Узагальнююче слово вчителя.

4.Практична частина :

1. Учням пропонується розгадати ребуси , кросворди пов”язані з темою уроку.

2. Конкурс «Назви операцію»-на мультимедійній дошці учням пропонуються для перегляду різні столярні та слюсарні операції . Учні повинні вгадати виконувану операцію

3. Конкурс «Назви інструмент» - з кожного класу відбирається один учень , якому закривають очі . Після цього вони навпомацки повинні вгадати інструмент та його призначення.

4. Конкурс «Зроби деталь» . З кожного класу вибирається один учень , якому пропонується виготовити деталь – квадрат з сторонами 50 мм. Один випилює ручним лобзиком з ДВП , інший вирізає ножицями по металу з тонколистової сталі . Після закінчення виготовлення перевіряється точність виконання та швидкість . Проводиться аналіз роботи .

5.Фізкультхвилинка.

Учні виконують нескладні вправи та рухи,що демонструються на дошці, для відпочинку та зняття напруги.

6.Заключна частина.

Учням пропонується переглянути 2 коротких відеоролика про професії столяра та слюсаря.

7. Підведення підсумків уроку,виставлення оцінок

По горизонталі: 1. Шаруватий матеріал зі склеєних аркушів шпону із взаємно перпендикулярним розташуванням волокон у сусідніх шарах. 4.Металевий загартований брусок із великою кількістю гострих горбиків, насічок у формі клина. 6. Цінний природній матеріал.

По вертикалі: 2.Тонкі листи деревини, які отримують у процесах лущення або стругання. 3.Синтетичний матеріал, діалектрик, що використовують для ізоляції електричних пристроїв та проводів. 5. Один із видів художнього оздоблення деревини. 7. Дерев’яний молоток.