Будова клітини - органели.

Про матеріал

При вивченні будови клітини.Інтелектуальна розминка з подальшим взаємоконтролем. Двомембранні органели.

Перегляд файлу

ОЗЗСО Любешівський ліцей

Методичні матеріали

До уроку біології «Двомембранні органели клітини» (10 клас)

Автор: вчитель вищої категорії

Савчук Людмила Артемівна.

ТЕМА. Будова двомембранних органел клітини.

Задачі уроку:

1.Сформувати уявлення про особливості будови мітохондрій і пластид та зв’язок їх з функціями органел.

2.Формувати вміння встановлювати логічний зв’язок між будовою і функціями органел.

3.Формувати в учнів науковий світогляд.

Обладнання: таблиці з цитології, слайдові презентації, флеш-анімації, відеофрагмент.

Тип уроку: пошуковий урок.

Елементи інтерактивного навчання:

- інтелектуальна розминка з подальшим взаємоконтролем;

- проблемні запитання;

- аналітична робота у групах;

- коло ідей;

- моделювання об’єктів природи;

- біологічна задача ;

- гра «Сніжна грудка»;

- модель майбутніх знань.

Мотивація навчальної діяльності.

Перегляд фрагменту відеофільму, що супроводжується цитуванням слів Л.М. Толстого, який після відвідування з’їзду російських дослідників природи, в своєму щоденнику написав: «Ботаніки знайшли клітиночку і в клітиночках протоплазму, і в протоплазмі ще щось, і в цій штучці ще щось. Заняття це, мабуть довго не закінчиться, тому що кінця йому немає…».

Актуалізація опорних знань.

Гра «Впізнай мене».

«Я одномембранна органела, маю два різновиди, в одному з яких є рибосоми, можу синтезувати білки, ліпіди, вуглеводи» (ендоплазматична сітка).

Інтелектуальна розминка.

Назвіть одномембранні органели еукаріот.
Які з одномембранних органел є місцем синтезу органічних речовин?
Які органели є місцем нагромадження запасних речовин?
Які види ЕПС ви знаєте?
Що є основною структурною одиницею комплексу Гольджі?
На мембранах якої ЕПС розміщуються рибосоми?
Як називаються міхурці, наповнені ферментами, які формуються в комплексі Гольджі?
Які речовини синтезуються в порожнинах шорсткої ЕПС?
З елементів якої органели формуються вакуолі найпростіших?
Визначте фізико – хімічне явище, зумовлене функціонуванням вакуолей у найпростіших?
Чим заповнені вакуолі рослин?
Як ще називають гладеньку ЕПС?

Перевірка результатів – взаємоконтроль.

Вивчення нового матеріалу. Під час розповіді діти працюють з «Моделлю майбутніх знань».

Проблемні запитання: «Звідки клітина отримує енергію, необхідну для життєдіяльності?», «Для чого потрібен оксиген, який живі організми отримують при диханні і звідки береться вуглекислий газ, який вони видихають?».

Розповідь про будову мітохондрій, зумовлену їх функціями, з використанням слайдової презентації та елементами евристичної бесіди.

Розповідь про зв’язок між наявністю у матриксі мітохондрій власної ДНК і рибосом та їх здатністю до розмноження.

Закріплення вивченого матеріалу. Проблемне запитання:

Поясніть, чому мітохондрії називають «Напівавтономними органелами?»

Біологічна задача.

В клітинах різних органів пацюка сумарний об’єм мітохондрій по відношенню до загального об’єму клітини складає: в печінці- 18,4%, в підшлунковій залозі- 7,9%,в серці-35,8%. Поясніть причину такої різниці у вмісті мітохондрій в клітинах.

Хвилина релаксації.

Розповідь про пластиди рослинної клітини (з використанням схеми).