Командний підхід 

ØЧітке бачення-чітке та погоджене усіма членами команди бачення майбутнього дитини.

ØВідданість ідеї спільної роботи-різні перспективи і здібності збільшують ефективність команди.

ØСпільна відповідальність-усі члени команди відповідають і звітуються за дії команди.

ØВзаємозалежність – визначення спільних цілей, розуміння й цінування унікальності внеску кожного з членів команди.  

Партнерство

ØМіж вчителем і асистентом. ØМіж вчителем, асистентом і фахівцями, які є штатними працівниками закладу освіти.

ØМіж всіма педагогами закладу освіти та зовнішніми спеціальними педагогами та іншими фахівцями.

Обов’язки асистента вчителя 

ØСпівпраця з учителями в організації інклюзивного навчання та виховання дитини з ООП, батьками учня.

ØУчасті в проведенні обстеження, спостережень щодо вивчення психофізичних особливостей дитини.

ØУчасті в розробці та реалізації ІПР.

ØОформленні відповідної документації.

Моделі діяльності асистента вчителя 

ØІндивідуальний супровід ØАсистування вчителю

Взаємодія  вчителя і асистента вчителя  

ØОбов’язки вчителя - оцінити навчальні потреби на основі даних про учнів.

ØСпільна робота – обговорити можливості учня з ООП, його спільні та слабкі сторони.

Спільні обов’язки 

ØОбговорюють бажані результати для учнів.

ØОбговорюють освітні, поведінкові та емоційні цілі. ØБеруть участь у розробці ІПР учня з ООП. Стратегії ефективної роботи вчителя та асистента вчителя 

ØСпільне обговорення ролей і завдань (ще на початковому етапі роботи).

 ØНаголос на важливості дотримання конфіденційності.

ØСпільне обговорення підходів до навчання.

Ø Проведення регулярних зустрічей та вироблення спільних стратегій поведінки викладання, надання та отримання зворотнього зв’язку, обговорення проблемних ситацій.

Основні моделі спільного викладання в класі 

        Модель                            консультування

Вчитель може виступати консультантом асистента у питаннях адаптації та модифікації навчальних завдань

Модель навчання

Вчитель та асистент вчителя по черзі навчають один одного з тих питань, в яких вони є компетентними.

Модель співпраці

Передбачається розподіл обов’язків між    вчителем та   асистентом.