Числівник як самостійна частина мови - урок для самостійного опрацювання теми

План роботи

1.   Загальне значення числівника.

2.   Морфологічні ознаки числівника.

3.   Синтаксична роль.

Очікувані результати

•      знатизагальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль числівника, розряди числівників за значенням;

•      могтирозпізнавати числівники в тексті, визначати їх синтаксичну роль;

•      умітивикористовувати числівники в мовленні. 

-  Скільки вікон у цьому класі? _________________________________________________

-  О котрій годині розпочинається перший урок? _______________________________

________________________________________________________________________________

-  Скільки дівчат зараз знаходиться у приміщенні? ____________________________

- 

-  Скільки ніжок у парти, за якою ти сидиш? __________________________________

-  У котрому ряді від вікна твоя парта? ________________________________________

-  У котрому році ти народився (-лась)? ________________________________________

-  *На що вказує числівник як частина мови? ________________________________

-  *Зверни увагу на те, як учитель ставить запитання. На які питання відповідає числівник? ______________________________________________________

1.2.  Сформулюй визначення числівника, правильно розкривши дужки.

Числівник— це (самостійна / службова) частина мови, що означає (ознаку предмета / число / дію / ознаку дії / кількість предметів / порядок предметів при лічбі / ознаку ознаки) і відповідає на питання (хто? / де? / скільки? / кому? / котрий? / що робити? / де?).

1.3.  Підкресли лише числівники серед поданих слів. Поясни, як ти визначив їх.

•      Двійка, два, подвійний, двійня, другий, подвоєний, двічі, двоїтися, по-друге.

•      П’ять, п’ятірка, п’ятка, п’ятірня, уп’яте, п’ятий, уп’ятьох, по-п’яте.

•      Сотня, сто, сотник, сотка, сотий, сотати, всоте, сотенний.

1.5. Які є групи числівників? Підпиши їх у таблиці.

Один, десять, сорок дев’ять, двісті три       

Другий, третє, сотий, сто одинадцята         

Троє, семеро, десятеро, двадцятеро             

Чотири сьомих, п’ять десятих, півтора        

Мало, небагато, кількасот, стонадцять        

2. Морфологічні ознаки числівника.

2.1.Прочитай і запам’ятай.

Кількісні числівники змінюємо лише за відмінками (десять, десяти, десятьом). Вони не мають ні роду, ні числа.

☺ Винятки: лише ці кількісні числівники мають рід або число, або відмінок: один (одна, одне, одні); обидва (обидві); два (дві); півтора (півтори); нуль, тисяча, мільйон, мільярд. 

Порядкові числівники змінюємо за родами (перший, перша, перше), числами(другий, другі), відмінками (третій, третього, третьому).

Числівник може бути будь-яким членом речення:

•      підмет: Двоє одного не чекають.

•      присудок: Світ широкий, а мати одна.

•      додаток: Двоє третього не ждуть.

•      обставина: О десятій у нас заплановано зустріч.

•      означення: Третю доньку звали Іванкою.

3.2. Визнач синтаксичну роль числівників у реченнях.

На фініші український спортсмен був першим. Мій брат навчається в одинадцятому класі. Тарас Шевченко народився тисяча вісімсот чотирнадцятого року. Три і чотири — сім. Розділіть двадцять чотири на вісім.

3.3. Виконай вправу 287 усно (надпиши не відомі тобі значення фразеологізмів).