Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв’язок слів у реченні

Віра Василівна Фрейлова

                                                                                      вчитель початкових класів

                                                                                     Старосинявської «Загальноосвітньої

                                                                                       школи І-ІІІступенів , гімназія»

                                                                                         імені Олександра Романенка

 Урок  української мови у3класі.

Тема: Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв’язок слів у реченні.

 Мета: формувати поняття «члени речення», головні члени речення. Розвивати вміння знаходити основу речення. Визначати  головні члени речення ідругорядні, закріплювати  вміння встановлювати  зв’язок слів у реченні. Виховувати любов до рідного краю, розвивати пізнавальну  активність і самостійність.

Хід уроку.

1.Організація класу.

2.Повторення раніше  вивченого

1)Каліграфічна  вправа

Уу  уу  Ул  Ук  Україна

 Записати звукову модель до слова Україна

 Закінчити речення

                Україна славиться …..,  ……, …… .

 2)Пояснювальний диктант

Де ви народилися? Де виросли і почали  ходити до школи? Як називається ваше місто? Це і є ваша  маленька

батьківщина. А  якщо зібрати  маленькі батьківщини , то вийде  велика  Батьківщина – Україна.

Ми живемо і пишаємось нею!

–Про що  розповідається  в тексті. Дайте заголовок.

3)Розповідь вчителя

Рідна Батьківщина… Вона , як  мова, як матір , яку  ми не обираємо. Вона  дана нам у спадок від батьків , як найцінніший скарб.

Що може  бути  у людини дорожчим від землі, де народилися, батьківського  порога, рідного слова.Без цього людини немає. Україна – наша земля. А поет Шевченко з любов’ю писав: «Світе тихий, краю милий, моя Україно!» .

Це мамина пісня, батьківська хата, дідусева  казка, бабусина вишиванка, добре слово сусіда, чиста криниця – все це  наша Батьківщина.

  Одна Батьківщина – і двох не буває.

   Місця , де народилися завжди святі.

   Сад зелений і синє  море –

    Все це  у моїй  Батьківщині.

    Батьківщина – ліс і поле,

   Це  домівка наша і школа.

 Це гаряче  сонячне коло.

   Батьківщина – це праця і свято.

Батьківщина – це  тато і мама.

    Батьківщина – це  рідна  мова,

    Як  веселка  вона кольорова.

4) Фронтальне опитування

   -Які  бувають речення за метою  висловлювання? За інтонацією?

  -Пояснити написання слів  Батьківщина, Україна.

  -Доберіть  близькі  за значенням слова ( рідний край, Вітчизна,  рідна земля)

  -За змістом  останнього речення диктанту побудуйте  спонукальне речення.

   -Що таке звертання? Як виділяється на письмі?

 3. Повідомлення теми

  -З чого складається речення? (зі слів)

  Отже, речення складаються зі слів . До них можна  дібрати  питання  від інших слів. А ще в реченні є головні і  другорядні слова.  Тому тема нашого уроку «Головні і другорядні слова».

4.Робота  над вивченням нового матеріалу

 1.Формування поняття  « члени речення»

 На дошці записані незакінчені речення.  Доповнити речення  словами за змістом і питаннями.

Учні  вчаться (де?)…

 Учні (що роблять?) у школі.

  У  школі вчаться (хто?).

  Учні  вчаться у школі (як?).

  Отже, слова до яких можна поставити  питання є членами речення.

    2.Формування поняття про основу речення.

        Головні члени речення – підмет і присудок.

        а)Виконання вправи за підручником.

       б)Опрацювання правила про підмет і присудок.

        в)Розігрування  сценки.

Учасники :   автор, підмет, присудок.

  Автор: Підмет над присудком часто сміється:

  Підмет: В реченні я , а не ти головний!

 Автор :    А присудок каже:

  Присудок:  Що робиш? Чудний!

 Хто?, або що ?- тебе завжди питають

 А я  всім підскажу, що робиш ти.

  Нехай  тепер діти  завжди пам’ятають:

  І ти головний і я головний.

 Підмет і присудок  (разом):

  А другорядні члени – мов  солдати,

                      Служать вони і тобі і мені.

 Щоб повніше думку виражати

  До них питання  ставлять голов

  Отже, підмет і присудок  є найголовніші в реченні, бо вони  передають  основний зміст.

Тому, підмет і присудок головні члени речення. Вони  становлять  основу речення. Усі  інші члени речення – єдругорядні. Але  і вони також є важливими  для вираження думки.

5.Закріплення вивченого

 1) Вправа 107 (усно) . визначення головних членів речення  під керівництвом вчит

 2) Встановлення зв’язків  між членами речення .

      а) вправа 108 (усно)

      б) самостійна робота.  Встановити зв’язок слів у реченні.

  І варіант   Над  садом  золотим курличуть  журавлі.

  ІІ варіант   Осіннє листя падає  на стежку.

  3)Скласти речення за схемою.

6.Підсумок  уроку.

7. Домашнє завдання  Вправа  та правило