Цикл уроків з домашнього читання з англійської мови "Reading for fun" 7 клас з презентаціями

План – конспект уроку з англійської мови на розвиток критичного мислення у 7 класі

Тема: “After school”

Підтема: «Reading for fun»

Мета уроку (як намір учителя)

 Сприяти розвитку в учнів уміння ввічливо висловлювати власні переконання, думки, згоду й незгоду, критично мислити, працювати у команді, використовуючи для цього вивчений лексико-граматичний інвентар відповідно до чинної програми.

Очікувані результати (як досягнення учнів)

На кінець уроку учні вмітимуть ввічливо висловлювати власні переконання, що до теми уроку, закріплять лексико-граматичний матеріал. Розвиватимуть навички критично мислити та працювати у команді.

   Хід уроку:

1. Привітання. Організаційний момент.

Hello, pupils. I’m very glad to see you all. How are you? Today we’ll have an unusual lesson.

2. Фонетична зарядка (налаштування учнів на сприйняття іншомовного матеріалу).

https://www.youtube.com/watch?v=Mj-dg2Inp4M

3. Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація учнів до читання. Розвиток критичного мислення методом «дзеркал та вікон».

Today the theme of our lesson is “Reading for fun” and we’ll read very interesting text.  (слайд 1)

But first look at the title and try to guess about what this story will be? (слайд 2)

Let’s discuss the title. (слайд 3-6) On the screen you see the meaning of the words and question which we’ll answer.

4. Розвиток навичок аудіювання.  Ex.1 p. 42. Now you’ll listen the story twice.
5. Вправи на розуміння тексту. Ex.2 p.43 – True/ False; Ex.3 p.43 – retell the story using the pictures.
6. Робота у командах. Метод «Шість капелюхів». Учні поділені на шість груп. Кожна група отримує свій капелюх за яким вона має висловити свою думку стосовно проблемного питання. (слайд 7)

Капелюх певного кольору передбачає включення відповідного режиму мислення, якому має слідувати учень чи команда в момент аргументації своєї позиції у процесі дискусійної гри:

• Білий – фокусування уваги на інформації (аналіз відомих фактів та цифр, а також оцінка того, яких відомостей не вистачає та з яких джерел їх можна отримати).
• Жовтий – дослідження можливих успіхів, пошук переваг та оптимістичний прогноз події/ідеї/ситуації, яка розглядається.
• Чорний – оцінка ситуації з точки зору наявності недоліків, ризиків та загроз її розвитку.
• Червоний – увага до емоцій, відчуттів та інтуїції. Не вдаючись у подробиці та міркування, на цьому етапі висловлюються всі інтуїтивні здогадки.
• Зелений – пошук альтернатив, генерація ідей, модифікація вже наявних напрацювань.
• Синій – управління процесом дискусії, підбиття підсумків і обговорення користі та ефективності методу в конкретних умовах.

У процесі дискусії спочатку слід надати слово представникам Білого, потім чорному капелюху, після Чорного варто надати слово Жовтому. Останнім потрібно вислухати Синій капелюх. Послідовність виступів представників капелюхів іншого кольору можна узгодити в процесі дискусії – залежно від активності учасників гри.

7. Робота у командах. 6 команд об’эднуються у 3 команди. Кожна команда висловлює погляд на ситуацію з позиції 1)вчительки; 2) хлопця; 3) Дани.
8. Рефлексія. Висловлювання учнів.

What I understand from this story?

9. Домашнє завдання.

Tell the similar story from your life.

План – конспект уроку з англійської мови на розвиток критичного мислення у 7 класі

Тема: “A sound mind in a sound body”

Підтема: «Reading for fun»

Мета уроку (як намір учителя)

 Сприяти розвитку в учнів уміння ввічливо висловлювати власні переконання, думки, згоду й незгоду, критично мислити, працювати у команді, використовуючи для цього вивчений лексико-граматичний інвентар відповідно до чинної програми.

Очікувані результати (як досягнення учнів)

На кінець уроку учні вмітимуть ввічливо висловлювати власні переконання, що до теми уроку, закріплять лексико-граматичний матеріал. Розвиватимуть навички критично мислити та працювати у команді.

   Хід уроку:

1. Привітання. Організаційний момент.

Hello, pupils. I’m very glad to see you all. How are you? Today we’ll have an unusual lesson.

2. Фонетична зарядка (налаштування учнів на сприйняття іншомовного матеріалу).

https://www.youtube.com/watch?v=Mj-dg2Inp4M

3. Повідомлення теми та мети уроку.

Today the theme of our lesson is “Reading for fun” and we’ll read very interesting text.  (слайд 1) But first look at the title and try to guess about what this story will be? (слайд 2)

4. Введення нового лексичного матеріалу із текста. Презентація слів (слайд 3).
5. Відпрацювання нового ЛМ. (слайд 4-5) та впр.3 стр.133.
6. Мотивація учнів до читання. Розвиток критичного мислення методом «дзеркал та вікон».

Let’s make the story ourselves according to the pictures. (слайд 6-8) And  we’ll answer the question on these slides.

7. Розвиток навичок аудіювання.  Ex.1 p. 132. Now you’ll listen the story twice.
8. Вправи на розуміння тексту. Ex.2 p.133 – complete the sentences according to the text.
9. Робота у командах. Метод «Шість капелюхів». Учні поділені на шість груп. Кожна група отримує свій капелюх за яким вона має висловити свою думку стосовно проблемного питання. (слайд 9)
10. Рефлексія. Висловлювання учнів.

What do I take for myself from this story?

11. Домашнє завдання.

Ex.4 p.133