Цикл уроків за темою «Закріплення звукових значень вивчених букв.

Добропільська міська рада

відділ освіти

інклюзивне навчання

Цикл уроків за темою «Закріплення звукових значень вивчених букв. Букви і звуки»

Учитель спеціальних класів

Білозерської загальноосвітньої

 школи І-ІІІ ступенів №15

Латкун Світлана Владиславівна

2016

Тема. Закріплення звукового значення букви «Ї»

Мета: Закріпити звукове значення букви «ї», позначення буквою «ї» буквосполучення [йі]; розвивати фонематичні слух, артикуляційний апарат; виховувати любов до природи і тваринного світу

Обладнання: альбоми зі зразками букв, каса букв, кольорові олівці, солоне тісто, ілюстрація «ліс і їжак»

Тип уроку - вдосконалення знать

Методи – наочний, практичний, словесний, інтерактивний.

План конспект уроку

1.               Мотивація до спілкування. Веселе привітання.

 Добрий день! І в добрий час!

 Пролунав дзвінок для нас.

 Починаєм працювати,

 Щоб почуть наприкінці,

 Що у нашім дружнім класі

 Усі учні молодці!

2.               Корекція постави «Як сидиш?»

• Як сидиш?
• Ось так! (сідають прямо, руки на парту)
• Як встаєш?
• Ось так! (всі стають струнко)
• Як ідеш?
• Ось так! (крокують на місті)
• Як біжиш?
• Ось так! (біг на місті)
• Як летиш?
• Ось так! (машуть руками)
• Як пливеш?
• Ось так! (імітують плавання)
• Як співаєш?
• Ось так! (диригують)
• Як танцюєш?
• Ось так! (танцюють)
• Як живеш?
• Ось так! (показують великий палець на руці)

3.               Повідомлення теми.
   1. Загадка.

Під соснами, ялиночками

Лежить мішок із голочками

(Їжачок)

2. Бесіда про їжака

Їжак відомий багатьом дітям. У казках їжаки завжди добрі і мудрі. Які казки ви знаєте про їжаків? («Хитрий їжак», «Їжак та заєць») Він вкритий голками, якими при небезпеці захищається. Їжаки полюбляють ласувати черв’ячками, жуками, равликами, але можуть їсти і рослинну їжу: яблука, гриби.

3. Робота в альбомах. Розфарбувати малюнок їжака і букви «ї» підготовлені кожному учневі в альбомі (мал.1).
4. Зробити звуко-буквений аналіз слова «їжак». Визначити звукове значення букви «ї».

• Підстав те руку до підборіддя і поділимо на склади слово «їжак» (Ї-ЖАК)
• Скільки складів? (Два)
• Який перший склад? (Ї-)
• Другий склад? (-Жак)
• Які звуки чуємо, вимовляючи перший склад? ([йі])
• Як позначимо «й»? [=]
• А звук «і»? [●]
• Як позначити букву «ж» – [-], «а» - [●], «к» - [-]
• Який склад наголошений? (Другий)
• Тепер ми можемо зробити схему слова «їжак»

4.              Мовна розминка. Діти добирають слова для опису їжака.

Їжак (який?) – маленький, темний, колючий, корисний, цікавий, мудрий, хитрий...

Їжак (що робить?) – полює, бігає, захищається, їсть, спить, ловить, шукає, зимує…

5.               Закріплення в парах. Виліпити із соленого тіста букву «ї», їжака.
6.               Динамічна вправа.

З барабаном їжак ходить.             (крокують)

Бум-бурум-бум-бум

Цілий день він гучно грає        (плескають в долоні, колінах)

Бум-бурум-бум-бум

Ля-ля-ля                                      (присідають)

Бум-бум                                      (встають)        

Молодці                                      (сідають за парти)

7.               Застосування знать
   1.   Робота в парах з касою букв.

Скласти слова: їжа, їжак, їжачок, їжачиха, їжачки, поїзд

Взаємоперевірка.

2. Гра: буква «ї» чи «й». Якщо в слові буква «ї» піднімають одну руку, якщо «й» то дві руки

Край, їжа, свій, рідний, малий, їжак, йде, їде, їжачок, поїзд, мій, твій, твої.

8.               Релаксація. Хвилинка тиші «У лісі».          ( діти сідають зручніше, заплющують очі, звучить мелодія лісу)

• А зараз ми відпочинимо, сядемо зручно, заплющимо очі, і як метелики полинемо у ліс, там тихо, красиво, приємно. Чисте повітря, свіжа зелень, прозоре джерельце. Співають птахи. Тут є лісові мешканці. Пробіг прудкий зайчик. У кущах причаївся їжачок. По деревах стрибає моторна білка. Ми відчули красу природи, набралися сил. Тепер ми готові працювати далі, повертаємось у свій улюблений клас.

9.               Розвиток мовлення. Колективний усний твір « Ліс – багатство»

• Ми з вами здійснили подорож до лісу, який є домом для тварин і рослин. Давайте складемо речення про ліс.

Ліс це наше багатство. Там багато ягід, грибів, корисних рослин. Ліс дає нам чисте повітря. Ліс – це дім для тварин. Люди, бережіть ліс

10.          Підсумок уроку. Гра «Дерево рішень».

•         Діти, ви дуже гарно працювали на уроці. Ми повторили важливі знання про букву «ї», про їжака, про ліс. Зараз ми закріпимо на «Дереві рішень».

- Про яку тварину ми говорили на уроці?               (Про їжака)

- Яка перша буква в слові «їжак»?                           (Буква «ї»)

- До якої групи букв належить буква «ї»?               (Голосна)

- Чим відрізняється буква «Ї» від усіх інших?        (Має дві крапочки)

- Що завжди позначає буква «Ї»?                             (Два звука)

- Назвіть їх.                                                                 ([Йі])

- Згадай слова на букву «Ї».                                      (Їжак, їжа, їде)

- Де живе їжак                                                            (У лісі)

- Як ставитись до лісу                                                (Берегти, любити, насаджувати, охороняти)

- Мета нашого уроку закріпити знання про букву «ї» досягнута. Спасибі за роботу.