Діагностична робота. 5 клас. "Відомості з синтаксису і пунктуації"
Діагностична робота
1 варіант
(Завдання 1-6 по 1 балу)
Обери правильну відповідь і запиши ТІЛЬКИ ВІДПОВІДНУ БУКВУ
А прийшов до хати, електронне табло, футбольний матч
Б високо в горах, зелений килим, холодний напій
В комп'ютерні ігри, іду швидко, граємо весело
Г падає сніг, холодний і гарячий, я мрію
- З одним головним членом є речення
А На незабудці бринів рудий джмелик.
Б В'їжджає в степ червоне літо на незагнузданім коні.
В З-поміж хмар переблискує місяць.
Г Дерева в лісі нагинало до самої землі.
- Правильно визначено граматичну основу в реченні
А Вітер листям вкриває холодну землю.
Б Хмарки сльози гублять.
В Нам життя дарує нові зустрічі.
Г Діти матерям цілують руки.
- Три додатки є в реченні
А Мороз уночі намалював квіти на холодному склі.
Б Пролетіли гуси над долиною, над калиною.
В Вітер з моря розносив прохолоду.
Г Дітям подарували книжки й фотоальбоми.
А Теплом дихала земля.
Б У гаю весело щебетали пташки.
В Запам'ятав дідусеві слова.
Г Земля дала мені крила.
- Обери правильну схему до речення
Тато запитав: «А що означає це умовне позначення?»
А А: «П».
Б «П», - а.
В А: «П?»
Г А «П?»
(Завдання 7-9 по 2 бали)
- Прочитайте. Випишіть лише словосполучення.
Берегти природу, тварини і рослини, чисте повітря, біля водойм, пластикові пляшки, наше багатство, лісові звірята, сортуємо сміття, холодна пора, мороз і сніг, підгодовуємо тварин, рідкісні рослини, взяти ноги на плечі, квіти цвітуть, іду до школи, місячне сяйво, теплий погляд.
- Запиши речення, підкресли ВСІ члени речення. Виконай синтаксичний розбір речення.
Погляд його заяснів, і він миттю простягнув Гаврикові свого зошита.
- Запиши речення, розставляючи розділові знаки при прямій мові
- Чи не час нам в дорогу запитав тато.
- Добрим словом мур проб’єш а лихим і у двері не ввійдеш зазначає народна творчість.
- Народна мудрість говорить слово не горобець, вилетить – не спіймаєш.
Діагностична робота
2 варіант
(Завдання 1-6 по 1 балу)
Обери правильну відповідь і запиши ТІЛЬКИ ВІДПОВІДНУ БУКВУ
- З одним головним членом є речення
А На незабудці бринів рудий джмелик.
Б В'їжджає в степ червоне літо на незагнузданім коні.
В З-поміж хмар переблискує місяць.
Г Дерева в лісі нагинало до самої землі.
- Виділене слово є означенням у реченні
А Теплом дихала земля.
Б У гаю весело щебетали пташки.
В Запам'ятав дідусеві слова.
Г Земля дала мені крила.
- Правильно визначено граматичну основу в реченні
А Вітер листям вкриває холодну землю.
Б Хмарки сльози гублять.
В Нам життя дарує нові зустрічі.
Г Діти матерям цілують руки.
- Обери правильну схему до речення
Тато запитав: «А що означає це умовне позначення?»
А А: «П».
Б «П», - а.
В А: «П?»
Г А «П?»
- Три додатки є в реченні
А Мороз уночі намалював квіти на холодному склі.
Б Пролетіли гуси над долиною, над калиною.
В Вітер з моря розносив прохолоду.
Г Дітям подарували книжки й фотоальбоми.
- Не є словосполученням кожне поєднання слів у рядку
А прийшов до хати, електронне табло, футбольний матч
Б високо в горах, зелений килим, холодний напій
В комп'ютерні ігри, іду швидко, граємо весело
Г падає сніг, холодний і гарячий, я мрію
(Завдання 7-9 по 2 бали)
- Прочитайте. Випишіть лише словосполучення.
Берегти природу, тварини і рослини, чисте повітря, біля водойм, пластикові пляшки, наше багатство, лісові звірята, сортуємо сміття, холодна пора, мороз і сніг, підгодовуємо тварин, рідкісні рослини, взяти ноги на плечі, квіти цвітуть, іду до школи, місячне сяйво, теплий погляд.
- Запиши речення, підкресли ВСІ члени речення. Виконай синтаксичний розбір речення.
Погляд його заяснів, і він миттю простягнув Гаврикові свого зошита.
- Запиши речення, розставляючи розділові знаки при прямій мові
Чи не час нам в дорогу запитав тато.
Добрим словом мур проб’єш а лихим і у двері не ввійдеш зазначає народна творчість.
Народна мудрість говорить слово не горобець, вилетить – не спіймаєш.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку