Діагностична робота Аудіювання

Діагностична робота Аудіювання

Петро і Марійка

Петро – першокласник. Сестричка Марійка наступного року піде до школи. У Петра велика біда: лінощі. Щоб навчитися добре читати, треба взяти книжку, розгорнути її й читати вголос. Читати півгодини, читати щодня.

А Петрові не хочеться брати книжку до рук. Не хочеться читати. Гуляти ж веселіше. Прийде Петро зі школи, покладе книжки, пообідає і – надвір.

Восени – в м’яча, взимку – на ковзанах. А книжки лежать. Минуло півроку. Всі діти вже добре читають, а Петро ледве слово докупи складає.

Приходить якось учителька до Петрикової матері й каже:

– Як Петро не читатиме щодня, залишиться на другий рік у першому класі.

Сидить Петро біля столу. Соромно йому.

А Марійка тут своє:

– От добре, залишайте Петра на другий рік, я з ним разом до школи ходитиму.

Почервонів Петро, аж сльози в очах затремтіли. Марійка далі веде:

– Я вже добре вмію читати.

Взяла Марійка зі стола книжку – й аж дзвенить.

– Ти читаєш, як найкращі мої учні! – хвалить учителька.

Пішла вчителька додому. А Петро сидить біля столу й думає: «Не хочу бути слабшим за Марійку! Заставлю себе…»

Розгорнув книжку… Надворі сніг блищить, сонце сяє, ковзани на лід просяться, горобці цвірінькають… Так хочеться гуляти. Але як подумає Петро, що в одному класі з Марійкою доведеться вчитися, страшно йому стає… І читає, читає…

Тепер приходить Петро зі школи, пообідає і, гляди, за шапку… А Марійка й питає:

– То як, будемо в одному класі?

Петро тут кидає шапку й сідає за книжку. (210 слів)

Василь Сухомлинський

Прізвище та ім’я ___________________________ Дата _______ клас _______

Тестові завдання

1. Як звали сестричку Петрика?

А) Марійка;

Б) Меланія;

В) Марина.

2. Яка біда була у Петрика?

          А) Сором’язливість;

          Б) Лінощі;

          В) Страх.

3. Чому Петра хотіли залишити на другий рік у першому класі?

          А) Не вмів писати;

          Б) Ображав однокласників;

          В) Погано читав.

4. Як читала Марійка?

          А) Як найкращі учні;

          Б) Ледве слова до купи складала;

          В) Не вміла читати.

5. Підкресли слова, які можна використати для характеристики Петра.

Лінивий, працьовитий, боягузливий, неорганізованість, не любив програвати.

6. Продовж речення.

А Петро сидить біля столу й думає: «Не хочу бути слабшим за _____________!

7. Підбери антонім до слова лінуватися _______________________________

8. Про кого з героїв можна сказати словами прислів’я:

Дарма, що малий, а й старого навчить!

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Аналіз діагностувальної роботи

Самоаналіз:

Коментар вчителя: