Діагностичні завдання для самостійних робіт з предмету " Я досліджую світ" у 3 класі

Про матеріал

Посібник містить завдання для поточного контролю рівня знань учнів із предмета " Я досліджую світ" за підручником І. Жаркової,Л. Мечник. Запропоновано 90 карток, які призначені для організації самостійної роботи здобувачів освіти, мета якої - перевірити засвоєння вивченого матеріалу, і як додатковий тренувальний матеріал під час вивчення тем.Запропоновано гнучку шкалу оцінювання. Завдання дібрані таким чином, щоб на їх виконання учні витрачали не більше 15 хв.

Перегляд файлу

ЗМІСТ

(Частина перша)

Людина серед людей

Історія та традиції рідної школи. Шкільний розпорядок……………………..6

Ставлення до інших……………………………………………………………..7

Як уникнути конфлікту……………………………………………………….8-9

Небезпечні ситуації в школі………………………………………………..10-11

Небезпечні ситуації на вулиці……………………………………………...12-13

Сім’я. Склад сім’ї. Історія роду. Родинні стосунки між поколіннями……...14

Розподіл прав та обов’язків у сім’ї. Дозвілля в сім’ї……………………........15

Небезпечні ситуації вдома……………………………………………………..16

Приватний і громадський простір………………………………………….17-18

Методи дослідження природи

Природа – частина навколишнього світу………………………………….19-20

Тіла та явища природи………………………………………………………….21

Дослідження природи. Значення дослідження природи……………………..22

Джерела інформації про природу та способи її представлення……………..23

Дослідження як джерело знань про природу…………………………………24

Обладнання для вивчення природи………………………………………..25-26

Основні кроки під час дослідження тіл і явищ природи………………… 27-28

Спостереження. Вправляння у складанні плану спостереження……………29

Вимірювання. Вправляння у проведенні вимірювань……………………….30

Експеримент (дослід). Вправляння у складанні плану експерименту……...31

Моделювання у вивченні природи…………………………………………32-33

Нежива природа

Нежива природа. Різноманітність тіл неживої природи та їхні властивості………………………………………………………………….34-35

Речовини, їх різноманітність, властивості та застосування………………...36

Вода в природі. Різноманітність водойм. Три стани води…………………..37

Колообіг води в природі……………………………………………………38-39

Очищення води…………………………………………………………………40

Повітря. Властивості повітря………………………………………………….41

Гірські породи, їх властивості…………………………………………………42

Корисні копалини, їхні види. Використання та охорона корисних копалин.43

Ґрунт. Склад і утворення ґрунту……………………………………………….44

Догляд за ґрунтом……………………………………………………………….45

Значення води, повітря і ґрунту в природі та діяльності людей, їх

охорона……………………………………………………………………….46-47

Організми. Рослини

Організми – тіла живої природи. Різноманітність рослин…………………...48

Дихання і живлення рослин……………………………………………………49

Квіткові рослини. Розмноження, ріст і розвиток рослин…………………….50

Розмноження квіткових рослин за допомогою кореня, стебла та листка..51-52

Середовище існування рослин. Пристосування рослин до умов існування...53

Організми. Тварини

Тварини – організми…………………………………………………………….54

Комахи…………………………………………………………………………....55

Риби……………………………………………………………………………….56

Земноводні………………………………………………………………………..57

Плазуни…………………………………………………………………………...58

Птахи……………………………………………………………………………...59

Звірі……………………………………………………………………………….60

Середовище існування тварин. Пристосування тварин до способу

життя………………………………………………………………………… 61-62

(Частина друга)

Організми. Гриби. Бактерії

Гриби…………………………………………………………………………63-64

Бактерії…………………………………………………………………………..65

Значення організмів у природі та житті людини. Охорона рослинного і тваринного світу……………………………………...............................................................66

Природні угрупування

Ліс – природне угрупування………………………………………...................67

Луки – природне угрупування…………………………………………………68

Прісна водойма – природне угрупування……………………………………..69

Море – природне угрупування…………………………………………………70

Червона книга України…………………………………………………………71

Людина – частина природи

Людина – частина природи. Роль природи в житті людини…………….......72

Вплив людини на природу……………………………………………………..73

Професії, пов’язані з діяльністю людини в природі……………………........74

Властивості матеріалів……………………………………………………........75

Використання матеріалів………………………………………....................76-77

Техніка та технології………………………………………………....................78

Винаходи людства та їх вплив на життєдіяльність людини………………….79

Правила поведінки в природі………………………………………………………………………….80

Ощадливе використання природних ресурсів……………………………….81

Охорона природи…………………………………………………....................82

Організм людини та риси характеру

Організм людини………………………………………………………………83

Шкіра. Значення шкіри для організму людини. Догляд за

шкірою……………………………………………………………....................84

Скелет і м’язи людини, їх значення. Запобігання захворюванням скелета та м’язів……………………………………………………………………………85

Органи травлення людини, їх значення…………………………...................84

Правила здорового харчування……………………………………………….86

Органи дихання людини, їх значення. Запобігання захворюванням органів дихання……………………………………………………………………..87-88

Органи кровообігу людини, їх значення. Запобігання захворюванням органів кровообігу………………………………………………………………………89

Головний і спинний мозок людини, їх значення……………....................90-91

Органи чуття людини, їх значення………………………………………...93-94

Умови здорового способу життя…………………………………………..95-96

Розвиток людини протягом життя……………………………………………97

Зовнішність людини…………………………………………… ………….98-99

Риси характеру, які сприяють досягненню успіху…………………………100

Риси характеру, які забезпечують дружні взаємини з іншими……………101

Навчання – складова життєвого успіху……………………………………..102

Вчимося вчитися…………………………………………………...................103

Взаємодія та співпраця з іншими…………………………………………....104

Людина в суспільстві

Людина – частина суспільства……………………………………………..105

Україна – незалежна держава……………………………………………...106

Державні свята України…………………………………………………….107

Пам’ятні події та народні свята України………………………………….108

Праця людей різних професій……………………………………………...109

Господарська діяльність людей рідного краю……………………………110

Сучасні народні ремесла рідного краю…………………………………...111

Взаємозв’язок між вчинком і наслідком…………………………………..112

Правопорушення…………………………………………………................113

Земля – спільний дім для всіх людей………………………………………114

Україна на карті світу. Україна – європейська держава…………….115-116

Тема. Історія та традиції рідної школи. Шкільний розпорядок

Познач правильну відповідь.

1. Перші школи у світі з’явилися майже

А 3 тисячі років тому Б 500 років тому В 5 років тому

2. Які держави вважаються засновниками перших шкіл?

А Україна та Росія Б Велика Британія

В Стародавній Єгипет та Стародавня Греція

3. Хто мав змогу навчатися у перших школах?

А тільки хлопчики заможних батьків

Б тільки дівчатка заможних батьків

В усі, хто мав бажання

4. Впиши пропущені слова.

На території нашої країни перші школи були засновані в Києві князем …………………………………………………………. понад 1000 років тому. Школи були утворені при ………………………., а вчителями було освічене духовенство. У школах вчили читати, …………………., ………............... .

5. Виконайте одне із завдань:

1. Перелічи правила шкільного розпорядку в школі.

2. Склади «Асоціативний кущ» до терміну «шкільний розпорядок»

шкільний розпорядок

Тема. Ставлення до інших

Познач правильну відповідь.

1. Кому потрібно вступати місця в громадському транспорті?

А людям похилого віку, вагітним жінкам, інвалідам

Б знайомим, артистам, друзям

В нікому, це моє місце

2. З ким, з перелічених осіб, потрібно вітатися?

А ні з ким, хай вітаються зі мною

Б з усіма В лише з учителями та друзями

3. Доброзичливе ставлення до людей проявляється у

А вчинках Б поведінці В вчинках і поведінці

4. Познач «+» твердження, яке ти вважаєш доброзичливою поведінкою.

Не обманюй і не вихваляйся.

Не стався байдуже до чужої біди.

Завжди висловлюй свою думку, навіть, якщо тебе не питають.

Ніколи нікого не ображай.

Став свої інтереси вище за інтереси інших.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Напиши за які риси характеру, на твою думку, цінують і поважають людину?

2. На відбитку долоньки перелічи, які з правил доброзичливої поведінки, інколи, порушують учні твого класу.

Тема. Як уникнути конфлікту

Познач правильну відповідь.

1.Конфлікт включає в себе

А різні звички і захоплення

Б непорозуміння і суперечності

В спільну діяльність

2. Які риси характеру можуть спровокувати конфлікт?

А нечесність Б привітність В відповідальність

3. Якщо конфлікту уникнути не вдалося, то потрібно

А не спілкуватися з тією людиною

Б розповісти всім про конфлікт

В докласти зусиль, щоб розв’язати конфлікт

4. Підкресли причини виникнення конфліктів.

Образи, висміювання, дружелюбність, зневажливе ставлення, вихваляння, взаємодопомога, жадібність, лінощі, працелюбність.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Упиши в схему, які є способи вирішення конфлікту.

Вміння домовлятися

Способи вирішення

конфлікту

2. Пригадай людину, з якою у тебе був конфлікт. Напиши «листівку-примирення»

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Небезпечні ситуації в школі

Познач правильну відповідь.

1. Які ситуації називають небезпечними?

А ті, які несуть загрозу здоров’ю і життю

Б ті, які заважають весело проводити час

В ті, про які розповідають учителі

2. Хто найчастіше, створює небезпечні ситуації в школі?

А вчителі Б батьки В неслухняні учні

3. Якими можуть бути наслідки невиконання правил безпечної поведінки в школі?

А погані оцінки Б травми В нецікаві уроки

4. Запиши пропущені слова.

Не відчиняй без дозволу дорослих ………………. . Не вилазь на підвіконня і меблі. Не ……………….. сходами, не поспішай, і не ……………… тих, хто йде попереду. Коли йдеш коридором, тримайся подалі від ……………….. .

Слова для довідок. Дверей, переганяй, біжи.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Склади пам’ятку для першокласників «Правила безпечної поведінки в школі»

2. Пофантазуй, якими були б наслідки, якщо відмінити всі правила поведінки в школі.

Тема. Небезпечні ситуації на вулиці

Познач правильну відповідь.

1. Вулиця – це місце

А підвищеної небезпеки

Б безпечне для ігор

В небезпечне для людей

2. Де на вулиці може чатувати небезпека?

А ніде, всі вулиці безпечні

Б на проїжджій частині, біля люка, біля недобудованих об’єктів

В на лавочці в парку, на стадіоні

3. Перебуваючи на вулиці потрібно бути

А веселим та привітним

Б тепло вдягненим і з парасолькою

В уважним та обережним

4. Познач «+» твердження, яке ти вважаєш небезпечним для ігор на вулиці.

Скло, шприци, невідомі предмети.

Люки.

Проїжджа частина.

Спортивний майданчик.

Власне подвір’я.

Старі або недобудовані об’єкти.

Незнайомі люди, які намагаються з тобою спілкуватися.

5. Виконайте одне із завдань.

1. Перелічи, яких правил безпечної поведінки потрібно дотримуватися на вулиці.

………………………………………………………………………………………

2. Коротко опиши 3 варіанти розвитку події.

Діти граючись вибігли з подвір’я на дорогу.

Позитивне продовження	Негативне продовження	Повчальне продовження

Тема. Сім’я. Склад сім’ї. Історія роду. Родинні стосунки між поколіннями

Познач правильну відповідь.

1. Група людей, які проживають спільно та мають взаємні права та

обов’язки – це

А сім’я Б колектив В рід

2. Усі родичі, які походять від одного предка - це

А родина Б родовідне дерево В рід

3. Відображення походження та послідовність поколінь - це

А щоденник Б родовідне дерево В альбом

4. Закресли, кого ти не вважаєш членами сім’ї: бабуся, дідусь. мама, подруга, тато, брат, однокласник, кіт, сусідка.

5. Запиши, яких правил потрібно дотримуватися в сім’ї, щоб склалися гарні родинні стосунки.

Тема. Розподіл прав та обов’язків у сім’ї. Дозвілля в сім’ї

Познач правильну відповідь.

1. Те, що має гарантувати сім’я – це

А обов’язки Б правила В стосунки

2. Те, що кожен член сім’ї має виконувати - це

А обов’язки Б правила В стосунки

3. Головним обов’язком дітей у сім’ї є

А відпочинок і дозвілля

Б любити і шанувати батьків

В прибирати іграшки

4. З’єднай лініями.

сумлінно навчатися

поважати та любити батьків

Обов’язки дітей відпочивати Права дітей

отримувати медичну допомогу

допомагати прибирати будинок

відвідувати музеї

грати в ігри

годувати домашніх улюбленців

5. Запиши, як можна проводити дозвілля вдома з усіма членами сім’ї.

Тема. Небезпечні ситуації вдома

Познач правильну відповідь.

1. Чи завжди дім є безпечним місцем для дітей?

А так, завжди Б ні, ніколи В інколи виникають небезпечні ситуації

2. Яке місце вдома може бути небезпечним?

А балкон Б спальня В дитяча

3. До небезпечних предметів вдома можна віднести

А ніж, голку

Б телевізор і інші електроприлади

В усі відповіді правильні

4. Допиши пропущені слова.

Щоб удома не виникали …………………. ситуації, які можуть загрожувати твоєму …………… , дотримуйся правил …………………. поведінки.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши правила, яких потрібно дотримуватися, щоб удома почуватися безпечно.

2. Змоделюй 3 небезпечні ситуації вдома і напиши, що потрібно робити.

Небезпечні ситуації	Що потрібно робити
3-річний хлопчик випив ліки бабусі	повідомити дорослих і викликати швидку допомогу

Тема. Приватний та громадський простір

Познач правильну відповідь.

1. До твого приватного простору належить

А твій будинок Б парк, стадіон В школа, бібліотека

2. Вулиця, лікарня, дитячий майданчик, кінотеатр - це

А приватна власність

Б приватний простір

В громадські місця

3. Частиною приватного простору є

А приватна власність Б громада

4. Підкресли неправильні твердження поведінки в громадських місцях.

Поводься ввічливо, не бешкетуй.

Нікому не поступайся місцем у автобусі.

Не розмовляй голосно у бібліотеці.

Грайся в активні ігри.

Будь-яким способом привертай до себе увагу.

Не сміти.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Напиши у вигляді правил, що потрібно робити, щоб не посягати на приватну власність інших людей.

………………………………………………………………………………………

2. Упиши в таблицю приватний і громадський простір.

Приватний простір	Громадський простір
мій будинок	школа

Тема. Природа – частина навколишнього світу

Познач правильну відповідь.

1. Частиною навколишнього світу є

А природа Б погода В планета

2. Все, що існує навколо тебе, крім того, що створила людина - це

А рукотворні тіла Б нерукотворні тіла В природа

3. Природа буває двох видів:

А жива і нежива Б жива і мертва В створена і нежива

4. З’єднай лініями.

люди

рослини

гірські породи

Нежива природа вода Жива природа

тварини

гриби

зорі

Місяць

Сонце

повітря

5. Виконайте одне із завдань:

1. Упиши в схему ознаки живої природи.

народжується

Все живе

2. Напиши замітку в газету «Правила охорони навколишнього середовища»

Тема. Тіла та явища природи

Познач правильну відповідь.

1. Все живе та неживе, що належить до природи чи створене людиною - це

А тіло Б виріб В засіб

2. До тіл природи відносять

А глобус, телевізор Б машину В людину, хмару

3. Рукотворними тілами є

А краплина води Б заєць В телефон

4. Допиши пропущені слова.

Тіла природи бувають живі та ……………….. . Вода, ґрунт, повітря – це тіла …………… природи. Троянда, синичка, ведмідь, оса – це тіла ……………….. природи.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши в таблицю.

Тіла в твердому стані	Тіла в рідкому стані	Тіла в газоподібному стані

Слова для довідок. Вугілля, крейда, молоко, олія, пісок, водяна пара, повітря в м’ячі, граніт, оцет.

2. Назви явища неживої природи:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Назви явища живої природи: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Дослідження природи. Значення дослідження природи

Познач правильну відповідь.

1. Середовище життя людини – це

А будинок Б ліс В природа

2. Досліджуючи природу, людина

А пізнає її Б вчиться використовувати і берегти її багатства

В всі відповіді правильні

3. Природознавство – це знання про

А транспорт Б природу В погоду

4. Обведи зеленим кольором те, що сприяє збереженню природи, а

червоним - те, що не сприяє.

полювання забруднення водойм Червона книга

промислові заводи парки добування корисних копалин

спалювання сухої трави заповідники висаджування дерев

5. Виконайте одне із завдань:

1. Перелічені назви тіл навколишнього світу поділи на групи і заповни таблицю.

Ромашка, повітря, зошит, стіл, Сонце , вода, телевізор, м’яч.

Тіла природи	Рукотворні тіла

2. Поясни значення вислову «Природа одному мати, а другому – мачуха»

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Джерела інформації про природу та способи її представлення

Познач правильну відповідь.

1. Відомості, знання, які отримує людина – це

А оцінки Б інформація В схеми

2. До природничих наук відносяться

А математика, малювання

Б біологія, географія

В музика, креслення

3. До джерел інформації про природу відносять

А екологію Б телепередачі, підручники, енциклопедії

4. Підкресли те, що відноситься до способів представлення інформації в різних джерелах.

Текст, схема, ілюстрація, телепередача, краєзнавчий музей, таблиця та діаграма, аудіо-та відеозапис, гербарій і колекція, інтернет.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Перелічи джерела інформації, якими ти можеш скористатися, щоб здобути знання про природу.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Уяви, що ти дослідник природи. Опиши, що саме ти б хотів дослідити і з якою метою.

Тема. Дослідження як джерело знань про природу

Познач правильну відповідь.

1. Спостереження, експеримент, вимірювання – це

А джерела інформації Б методи дослідження природи

2. Найпростішим і найдоступнішим методом дослідження є

А спостереження Б експеримент В дослід

3. Вивчення тіл і явищ природи в спеціально створених умовах – це …

А експеримент Б спостереження В опис

4. Запиши пропущені слова.

Дослідження допомагають здобути ………………. про природу. Основними

методами дослідження природи є: спостереження, ……………………. і …………… .

5. Напиши есе (5-7 речень) на тему «Для чого людям пізнавати природу»

Тема. Обладнання для вивчення природи

Познач правильну відповідь.

1. Краще досліджувати природу допомагає спеціальне обладнання – це

А прилади Б інформація В лінійка

2. До вимірювальних приладів належить

А мікроскоп та лупа Б термометр та годинник

В колба та штатив

3. До лабораторного обладнання відносять

А спиртівку Б бінокль В секундомір

4. Познач «+» обладнання для дослідження природи.

Гербарій, атласи, карти.

Жива і нежива природа.

Енциклопедії, довідники.

Ваги, термометр, колба.

Мікроскоп, лійка, штатив.

Гори, ліси, озера, моря.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши в таблицю прилади для дослідження природи.

Вимірювальні	Збільшувальні	Лабораторне обладнання

2. Пофантазуй, що в природі можна дослідити лише за допомогою лінійки та лупи.

………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Тема. Основні кроки під час дослідження тіл і явищ природи

Познач правильну відповідь.

1. Людина, яка досліджує природу називається

А природодослідник / природодослідниця

Б професором природничих наук

В вченим

2. Щоб провести дослідження, потрібно провести кілька

А файлів Б кроків В наук

3. Підсумком дослідження є

А висновок Б мета В ілюстрація

4. Встанови порушену послідовність кроків дослідження природи.

Проаналізувати результати дослідження.

Скласти план дослідження.

1. Визначити мету дослідження.

Дійти висновку.

Виконати дії за складеним планом.

5. Виконайте одне із завдань:

1. З’єднай лініями назву кроків дослідження та їх сутність.

Мета підсумок дослідження

План послідовність виконання дій

Дії все, що робиться відповідно до плану

Аналіз результатів розгляд і розбір результатів

Висновок тут зазначається, що саме буде досліджуватися

2. Опиши, які вміння та навички потрібні тобі, щоб стати природодослідником.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Тема. Спостереження. Вправляння у складанні плану спостереження

Познач правильну відповідь.

1. Вивчення тіл природи у звичних для них умовах існування за допомогою органів чуття – це

А спостереження Б експеримент В вимірювання

2. Однією з умов застосування методу спостереження є

А написання листа Б складання плану В розв’язування задачі

3. Які прилади допомагають проводити спостереження?

А бінокль Б енциклопедія В мікрофон

4. Запиши пропущені слова.

Спостереження – це вивчення ……………………… у звичних для них умовах існування за допомогою ……………. чуття. Однією з умов успішного застосування цього методу є складання ………………. дослідження. План – це послідовність виконання ………………… .

Слова для довідок. Органів, природи, дій, плану.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Напиши перелік цікавих тем для спостереження за природою для учнів твого класу.

………………………………………………………………………………………

2. Склади та запиши план спостереження за рослинами навесні ( або за тваринами восени).

Тема. Вимірювання. Вправляння у проведенні вимірювання

Познач правильну відповідь.

1. Для визначення розміру тіл, відстані між ними використовують метод

А вимірювання Б дослід В спостереження

2. Вимірювання дає можливість визначити

А розміри тіл, тривалість явищ природи

Б зміну температури повітря

В усі відповіді правильні

3. Які прилади допомагають проводити вимірювання?

А телебачення Б книги, бінокль В ваги, термометр

4. Допиши речення.

Методом вимірювання можна дослідити ..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши прилади і обладнання для проведення експериментів.

мірна склянка

Прилади і обладнання

2. Склади план проведення вимірювання температури гарячої води.

Тема. Експеримент (дослід). Вправляння у складанні плану експерименту

Познач правильну відповідь.

1. Вивчення тіл і явищ природи в спеціально створених умовах - це

А вимірювання Б експеримент В спостереження

2. Які прилади допомагають проводити експерименти?

А аудіо-та відеозапис

Б схеми та діаграми

В колба, ваги, пробірка

3. Щоб провести дослід, потрібно насамперед

А скласти план Б зробити висновок В прочитати статтю

4. Запиши пропущені слова.

Експеримент або ………………… , передбачає вивчення тіл і явищ природи

в ……………………. ……………………….. умовах. Щоб провести дослід, потрібно насамперед ……………………… , які матеріали й обладнання знадобляться.

Слова для довідок. Спланувати, спеціально створених, дослід.

5. Запиши план проведення експерименту з визначення розчинності піску та цукру.

Тема. Моделювання у вивчені природи

Познач правильну відповідь.

1. Створення моделей і проведення з ними досліджень – це

А експеримент Б моделювання В коригування

2. Рукотворне тіло, яке відображає тіло чи явище, і створене для їх дослідження – це

А модель Б копія В дослід

3. Моделями можуть бути

А тільки зменшені копії Б тільки збільшені копії

В зменшені і збільшені копії

4. Запиши моделі у вивченні природи.

Скелет людини

Моделі

5. Виконайте одне із завдань:

1.Запиши в таблицю про що можна довідатися за допомогою глобуса, акваріума, моделі скелета людини.

Глобус	Акваріум	Скелет людини

2. Запиши відповідь на запитання.

Які переваги мають моделі перед справжніми явищами і тілами?

Тема. Нежива природа. Різноманітність тіл неживої природи та їхні властивості

Познач правильну відповідь.

1. До неживої природи відноситься

А вода Б гриби В стіл

2. Тіла неживої природи перебувають у таких станах

А твердому Б газоподібному

В твердому, рідкому і газоподібному

3. Те, що характеризує подібність тіл до інших тіл чи відмінність – це

А властивості тіл Б моделі тіл В ознаки живої природи

4. Підкресли тіла неживої природи.

Сонце віруси повітря

пісок кущ Місяць

вода гриби ґрунт

5. Виконайте одне із завдань:

1. Заповни діаграму Венна. Жива і нежива природа. $C:\Users\Admin\Downloads\кола венна.png$

2. Поміркуй і напиши, чому людина не зможе жити без Сонця?

Тема. Речовини, їх різноманітність, властивості та застосування

Познач правильну відповідь.

1. Тіла складаються з

А води Б повітря В речовин

2. Ознаки, за якими розрізняють речовини – це

А властивості речовин Б запах речовин В колір речовин

3. Речовини можуть перебувати у таких станах:

А теплому і холодному Б рідкому і твердому

В твердому, рідкому і газоподібному

4. Напишіть приклади твердих, рідких та газоподібних тіл.

Тверді тіла	Рідкі тіла	Газоподібні тіла

5. Виконайте одне із завдань:

1. Допиши пропущені слова.

Тіла складаються з ……………….. . Основними ознаками речовин є стан, ……………… , ………………… , ………………………… ,……………….. , здатність розчинятися у воді.

Слова для довідок. Колір, блиск, речовин, прозорість, запах.

2. Пофантазуй, які речовини існують на планеті Марс? І для чого вони там потрібні. Запиши свою думку.

Тема. Вода в природі. Різноманітність водойм. Три стани води

Познач правильну відповідь.

1. Більша частина поверхні Землі вкрита …

А травою Б лісами В водою

2. Найбільша водойма на Землі – це

А океан Б річка В море

3. У морській воді багато

А вітамінів Б солей В піску

4. Продовж твердження.

Якщо воду нагріти, вона стає ……………………….. .

Якщо водяну пару охолодити, вона стає ………………………… .

Під час охолодження нижче 0 градусів вона стає ………………………... .

5. Виконайте одне із завдань:

1. Склади «Асоціативний кущ»

Вода в природі

2. Напиши коротке есе на тему «Чому потрібно берегти і економно використовувати прісну воду?»

Тема. Колообіг води в природі

Познач правильну відповідь.

1. Перетворення води з одного стану в інший і переміщення її в природі – це

А колообіг води Б циркуляція повітря В стани води

2. Завдяки сонячному теплу вода

А замерзає Б стає дощиком В випаровується

3. Вода в природі перебуває у постійному

А спокої Б русі В стані

4. Допиши пропущені елементи колообігу води в природі.

Утворення хмар

Дощові хмари

Океан

Річки, озера, підземні води

Слова для довідок. Опади, вітер, випаровування.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши відповідь на запитання.

Чому вся вода з океану не випаровується?

2. Пофантазуй, що ти краплинка води. Склади коротку розповідь своєї подорожі.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................................................

Тема. Очищення води

Познач правильну відповідь.

1. Середовищем проживання багатьох тварин і рослин є

А повітря Б Сонце В вода

2. Вода, яка не шкодить здоров’ю людини – це

А питна вода Б морська вода В сильно газована вода

3. До способів очистки води відносять

А відстоювання Б фільтрування В відстоювання і фільтрування

4. Допиши пропущені слова.

…………………………. – це найпростіший засіб очистки води від твердих частинок. Потрібно ……………………… воду на деякий час, аби тверді частинки …………………… , тоді видалити їх. Фільтрування – це …………………… забрудненої води крізь фільтр, яким може бути фільтрувальний папір, ……………………. , тканина.

Слова для довідок. Відстоювання, осіли, залишити, вата, проціджування.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Доведи, який на твою думку, кращий спосіб очищення води: відстоювання чи фільтрування?

2. Склади план очищення води в домашніх умовах.

Тема. Повітря. Властивості повітря

Познач правильну відповідь.

1. Повітря – це

А тверде тіло Б рідке тіло В газоподібне тіло

2. Чи міститься повітря у воді?

А ні Б так

3. Якого газу в повітрі найбільше?

А кисню Б азоту В вуглекислого газу

4. Познач «+» правильні твердження.

Повітря легше за воду.

До складу повітря входить: кисень і вуглекислий газ.

Повітря добре проводить тепло.

Повітря при нагріванні розширюється.

Повітря безбарвне, прозоре.

Повітря має запах і смак.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Упиши в таблицю склад і властивості повітря.

Склад повітря	Властивості повітря

2. Поясни значення вислову «Потрібний як повітря»

Тема. Гірські породи, їхні властивості

Познач правильну відповідь.

1. Природні тіла, які виникли в глибинах Землі чи на її поверхні – це

А гірські породи Б лісові породи В копалини

2. На Землі налічується гірських порід майже

А 2 мільйони Б 2 тисячі В 2 десятки

3. Найпоширенішою гірською породою на Землі є

А золото Б граніт В мармур

4. З’єднай лініями правильні твердження.

Граніт і бальзат

Твердість їх незначна. Утворилися внаслідок накопичення і перетворення решток рослин і тварин на дні водойм.

Пісок і галька

Тверді і міцні. Утворилися під час застигання розплавленої речовини глибоко під поверхнею Землі.

Вапняк і торф

Пухкі, складаються з уламків різних розмірів. Утворилися внаслідок руйнування інших гірських порід.

5. Запиши в таблицю.

Назва гірської породи	Стан	Колір	Тверда чи крихка	Чи має блиск
Галька
Мармур
Торф

Тема. Корисні копалини, їхні види. Використання та охорона корисних копалин

Познач правильну відповідь.

1. Гірські породи, які люди видобувають і використовують для своїх потреб – це

А корисні копалини Б корисні речовини В корисні продукти

2. Місця, де корисні копалини є у великих кількостях називають

А шахтами Б родовищами В заводами

3. Пошуком родовищ корисних копалин займаються

А будівельники Б геологи В вчителі

4. Доповни схему.

Корисні копалини поділяються на:

горючі рудні нерудні

…………….. ……………… мармур

…………….. ……………… ………………….

…………….. ……………… …………………..

……………... ………………. …………………..

5. Запиши відповідь на запитання.

Які корисні копалини добувають там, де ти живеш? Для чого їх використовують?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Тема. Ґрунт. Склад і утворення ґрунту

Познач правильну відповідь.

1. Верхній пухкий родючий шар земної поверхні, де ростуть рослини і живуть деякі організми – це

А ґрунт Б земля В перегній

2. Здатність ґрунту забезпечувати рослини всім необхідним для життя – це

А ріст Б розвиток В родючість

3. Тварини, які живуть в ґрунті

А зволожують його Б розпушують його В знищують його

4. Запиши пропущені слова.

Ґрунт – це ……………… пухкий ………………….. шар земної поверхні, де ростуть ………………………. та живуть деякі організми. До складу ґрунту входять повітря, ……………… , ………………………, ………………… , ………………. , мінеральні солі.

Слова для довідок. Родючий, верхній, вода, глина, рослини, пісок, перегній.

5. Запиши відповідь на одне із запитань.

1. Що загрожує ґрунту?

2. Що потрібно робити людям, щоб підвищити родючість ґрунту?

Тема. Догляд за ґрунтом

Познач правильну відповідь.

1. Щоб виростити багатий урожай, потрібно, щоб ґрунт був

А міцним Б стійким В родючим

2. Мінеральні солі в ґрунті утворюються з перегною під дією

А бактерій Б комах В людей

3. Щоб ґрунт був родючим його слід

А не чіпати Б правильно обробляти В виснажувати

4. Допиши речення.

Щоб ґрунт був родючим, за ним потрібно доглядати:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. Виконайте одне із завдань:

1. Поясни значення прислів’я «Хто про землю дбає, вона тому й повертає»

………………………………………………………………………………………

2. Напиши від імені ґрунту послання для людей. Розпочни такими словами:

Я ґрунт, і я прошу, щоб ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Значення води, повітря і ґрунту в природі та діяльності людей, їх охорона

Познач правильну відповідь.

1. Розчиняє та руйнує гірські породи

А вода Б ґрунт В повітря

2. Без чого організми не можуть прожити і кілька хвилин

А води Б їжі В повітря

3. У народі кажуть, що дорожчим від золота є

А гроші Б ґрунт В цукор

4. Познач «+» заходи охорони води, повітря та ґрунту.

Будують споруди, які очищають воду від забруднення.

Виснажують ґрунт, забруднюють його.

Удобрюють ґрунт, щоб запобігти його виснаженню.

Будують сонячні електростанції.

Вирубують ліси для виготовлення меблів.

Будують сміттєпереробні заводи.

Висаджують дерева та кущі, які очищують повітря.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Поясни значення прислів’я «Хто про природу дбає, вона тому й повертає»

………………………………………………………………………………………

2. Доведи, що життя на Землі неможливе без води, повітря, ґрунту. Запиши в таблицю.

Вода	Повітря	Ґрунт

Тема. Організми – тіла живої природи. Різноманітність рослин

Познач правильну відповідь.

1.Тіла живої природи – це

А корисні копалини Б організми В повітря

2. Рослини, тварини, гриби, бактерії – це

А групи організмів живої природи

Б групи організмів неживої природи

3. Орган, який всмоктує з ґрунту воду з розчиненими в ній речовинами, називається

А стебло Б листок В корінь

4. Встанови відповідність між назвами груп рослин і їх представниками.

Водорості Ялівець, ялина, сосна, смерека

Мохи Ламінарія, ульва, спіруліна

Папороті Зозулин льон, сфагнум

Хвойні рослини Троянда, мак, чорнобривці

Квіткові рослини Щитник чоловічий, багатоніжка звичайна

5. Виконайте одне із завдань:

1. Упиши в схему, які умови необхідні для життя рослин.

тепло

Умови

2. Уяви, що ти рослина. Опиши від імені рослини все, що вона б хотіла розповісти про себе людям.

Тема. Дихання і живлення рослин

Познач правильну відповідь.

1. Живиться рослина лише за наявності

А дощу Б світла В вітру

2. Дихають рослини

А лише вдень Б лише вночі В вдень і вночі

3. Під час дихання рослини поглинають

А кисень Б вуглекислий газ В воду

4. Впиши пропущені слова.

Живлення рослин відбувається в ………………… під дією …………………

світла. Під час дихання рослини поглинають із повітря …………….. , а виділяють вуглекислий газ. Рослини самі себе …………………….. , їм не потрібна, як тваринам готова їжа.

Слова для довідок. Сонячного, листках, живлять, кисень.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши, які ти знаєш дерева, кущі та трав’янисті рослини.

Дерева:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Кущі:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………:…Трав’янисті рослини: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Поміркуй і запиши . Чому рослини називають «дітьми Сонця»?

Тема. Квіткові рослини. Розмноження, ріст і розвиток рослин

Познач правильну відповідь.

1. З усіх рослин, що існують на Землі, найбільше

А хвойних Б мохів В квіткових

2. Органом, у якому утворюється плід з насінням, є

А квітка Б корінь В стебло

3. Щоб у квітки утворився плід з насінням, має відбутися

А живлення Б запилення В ріст

4. Викресли рослини, які не відносяться до групи квіткових рослин.

Яблуня, ялинка, соняшник, береза, тюльпан, сосна, дуб.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Допиши речення.

Органом розмноження у квіткових рослин є ……………….. . Яскраві квіти з нектаром запилюються …………………… , а непомітні без нектару - ……………… . Із квітки після запилення утворюється плід з ……………… .

Із насіння виростає …………………………………………. .

Слова для довідок. Насіння, вітром, комахами, нова рослина.

2. Склади фантастичну розповідь про те, що сталося б, якби на Землі зникли рослини.

Тема. Розмноження квіткових рослин за допомогою кореня, стебла і листка

Познач правильну відповідь.

1. Стебловим живцем розмножується

А картопля Б дуб В смородина

2. Малина, ожина, вишня розмножується

А бульбами Б кореневими паростками В насінням

3. Часник, цибуля, тюльпани розмножуються

А цибулинами Б листками В стеблом

4. Познач «+» правильні твердження.

Для росту рослин потрібне лише тепло.

З насіння виростає нова рослина.

Кущ має м’яке соковите стебло.

Картопля розмножується бульбами.

Суниця розмножується вусами.

Тюльпан розмножується цибулинами.

5. Виконайте одне із завдань.

1. Запиши назви органів квіткових рослин.

1. ……………….

2. ……………….

3. ……………….

4. ……………….

5…………………

2. Опиши, як розмножується твоя улюблена рослина.

Тема. Середовище існування рослин. Пристосування рослин до умов існування

Познач правильну відповідь.

1. Усе, що оточує рослину в природі та впливає на неї – це

А клімат Б середовище існування В погода

2. Їх не сіють, про них не дбають, а вони виростають – це

А бур’яни Б квіти В хмара

3. Великі листки і коротке коріння – це ознака

А посухостійких рослин Б вологолюбних рослин

4. Допиши речення.

Рослини, які живуть лише на добре освітлених місцях, називають ……………………. ………………. .

Рослини, які ростуть у вологих місцях, на заболочених луках, берегах річок, називають ………………………… .

Рослини, які пристосувались до виживання в умовах незначного освітлення – це ……………………………....................................... .

5. Вибери одне із завдань.

1. Запиши в таблицю за зразком.

Назва рослини	У яких умовах росте	Як пристосувалась до виживання
Копитняк	там, де мало світла	великі темно-зелені листки
Латаття біле
Конюшина
Кактус

2. Напиши рослини, які занесені до Червоної книги України. Чому, на твою думку, книга має таку назву?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Тварини – організми

Познач правильну відповідь.

1. Комахи, риби, земноводні, плазуни, птахи, звірі – це

А тварини Б наземні істоти

2. На Землі тварин налічують більше

А 1 мільйона видів Б 10 тисяч видів В 1 тисячі видів

3. Тіло тварин складається з

А речовин Б органів В покривів

4. Запиши в таблицю живлення тварин.

Рослиноїдні	Хижі	Усеїдні

5. Виконайте одне із завдань:

1. Упиши в схему групи тварин.

земноводні

Тварини

2. Запиши відповідь на запитання.

Що можуть зробити діти для охорони та збереження тварин?

Тема. Комахи

Познач правильну відповідь.

1. Найчисельнішою групою тварин є

А птахи Б звірі В комахи

2. Скільки кінцівок мають комахи?

А 6 Б 5 В 4

3. Тіло комахи складається з

А голови, шиї і грудей Б голови, грудей і черевця

4. Упиши в схему розмноження комах.

Яйця ………… ................. ………………….

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши в таблицю живлення комах.

Рослиноїдні	Комахи-хижаки	Всеїдні

2. Опиши та намалюй свою улюблену комаху. Чому ти обрав саме її?

Тема. Риби

Познач правильну відповідь.

1. Тіло риб покрите

А лускою Б шкірою В пір’ям

2. Риби дихають за допомогою

А носа Б рота В зябр

3. Більшість риб живе в

А ставках Б морях і океанах В річках

4. Упиши в схему розмноження риб.

Яйця (ікра) ………… ................. ………………………. .

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши, з яких частин складається тіло риби.

$C:\Users\Admin\Downloads\526-271-1.jpg$

2. Запиши назви всіх відомих тобі риб.

Морські: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Річкові, ставкові: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Земноводні

Познач правильну відповідь.

1. Тварин, які частину життя проводять на суші, а частину життя – у воді, називають

А птахами Б земноводними В комахами

2. На суходолі земноводні рухаються

А незграбно Б добре В не рухаються

3. Усі земноводні -

А рослиноїдні Б всеїдні В хижі

4. Впиши пропущені слова.

Істотні ознаки земноводних: тіло вкрите голою …………… ……………….. ;

тіло складається з ………………… , тулуба (у деяких є хвіст) і …………………… кінцівок.

Слова для довідок. Чотири, голова, слизька шкіра.

5. Запиши відповідь на запитання.

Які земноводні живуть у твоєму рідному краї?

Тема. Плазуни

Познач правильну відповідь.

1. Тварин, тіло яких вкрите сухими лусками, а в деяких – ще й панциром, називають

А плазунами Б земноводними В рибами

2. Які давні плазуни вимерли?

А змії Б динозаври В черепахи

3. Дихають плазуни

А зябрами Б легенями

4. Підкресли назви плазунів.

Оса, жаба, ящірка, коник зелений, черепаха, крокодил, рак, змія.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Допиши речення.

Істотна ознака плазунів: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Запиши відповідь на запитання.

Яке значення мають плазуни в природі та житті людини?

Тема. Птахи

Познач правильну відповідь.

1.Тіло птахів укрите

А хутром Б пір’ям В лускою

2. Передні кінцівки птахів перетворилися на

А крила Б кігті В хвіст

3. Птахів в Україні налічується понад

А 500 видів Б 400 видів В 300 видів

4. Познач «+» неправильне твердження.

Птахи живуть тільки на рівнинах.

Тіло птахів вкрите пір’ям.

Дихають птахи зябрами.

Всі птахи рослиноїдні.

Птахи відкладають яйця і висиджують їх.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши в таблицю живлення птахів.

Рослиноїдні	Комахи-хижаки	Всеїдні

2. Запиши відповідь на запитання.

Чим корисні птахи?

Тема. Звірі

Познач правильну відповідь.

1. Тіло звірів вкрите

А шерстю (волоссям) Б лускою В панциром

2. Дихають звірі

А легенями Б зябрами В шкірою

3. Вигодовують своїх малят

А м’ясом Б молоком В яйцями

4. Допиши речення.

Звірі відрізняються від інших тварин такими ознаками:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши відповідь на запитання.

Яке значення мають звірі в природі й житті людини?

2. Запиши правила бережливого ставлення до тварин.

1. Не слід знищувати тварин.

Тема. Середовище існування тварин. Пристосування тварин до способу життя

Познач правильну відповідь.

1. Хто з тварин використовує липкий язик, щоб ловити комах

А гадюка Б жаба В риба

2. Кому з тварин допомагає захисне забарвлення?

А оленю Б вовкові В зайцю

3. Тварин, які живляться іншими тваринами, називають

А рослиноїдними Б хижими В всеїдними

4. Познач червоним кольором те, що згубно впливає на тварин, а зеленим – те, що для них корисне.

Охорона рідкісних і зникаючих видів.

Застосування отрутохімікатів.

Надмірне полювання.

Осушення боліт.

Створення Червоної книги України.

Забруднення водойм.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Закресли «зайву» тварину. Поясни свій вибір.

Павук, бджола, мурашка, комар.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Запиши відповідь на запитання.

Як тварини пристосувалися захищатися від ворогів?

Тема. Гриби

Познач правильну відповідь.

1. Гриби відносяться до

А живої природи Б неживої природи В рукотворних тіл

2. З яких частин складається тіло шапинкового гриба?

А шапинка, ніжка

Б шапинка, ніжка, корінець

В шапинка, ніжка, грибниця

3. Грибниця міститься

А на шапинці Б в ґрунті В під шапинкою

4. З’єднай лініями правильні твердження.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Порівняй гриби з рослинами. Упиши в таблицю.

Рослини	Гриби
Тіло складається з кореня, стебла, листків, квітки.
Розмножуються спорами, насінням, органами.
Живляться, утворюючи самі собі поживні речовини.
Є кормом для тварин і їжею для людей.
Використовують для виробництва тканин, меблів тощо.

2. Намалюй свого улюбленого гриба та доведи, що він відноситься до живої природи.

………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

Тема. Бактерії

Познач правильну відповідь.

1. Найменші організми на Землі - це

А бактерії Б гриби В спори

2. Рухаються бактерії за допомогою

А ніг Б джгутиків В тіла

3. Більшість бактерії дихають

А азотом Б киснем В вуглекислим газом

4. Запиши пропущені слова.

Бактерії різноманітні за формою: кулясті, …………………. , …………………….. , зігнуті у вигляді коми. Розмножуються бактерії …………………. ……………………... . Вони селяться в тілі …………….

організмів.

Слова для довідок. Поділом навпіл, живих, паличкоподібні, спіральні.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши, яке значення бактерій у природі та житті людини.

Корисне значення: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Шкідливе значення: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Напиши есе на тему «Чи можливе життя на Землі без бактерій?»

Тема. Значення організмів у природі та житті людини. Охорона рослинного і тваринного світу

Познач правильну відповідь.

1. Рідкісні та зникаючі види рослин і тварин заносять до

А Червоної зони Б Червоної книги України В Зеленої книги України

2. Людина своєю діяльністю чинить

А позитивний вплив на природу

Б негативний вплив на природу

3. Для зберігання умов життя рідкісних та зникаючих видів рослин і тварин створюють

А парки Б атракціони В заповідники

4. Запиши в схему, що люди отримують від рослин.

Рослини

5. Напиши пам’ятку для учнів «Як потрібно дітям охороняти навколишній світ»

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Ліс – природне угрупування

Познач правильну відповідь.

1. Ліс, луки, прісна та морська водойма - це

А природні тіла Б природні угрупування В живі організми

2. Природне угрупування, у якому на великих ділянках землі ростуть дерева й інші рослини - це

А луки Б ліс В пагорб

3. Рослини лісу ростуть

А ярусами Б рівнями В групами

4. Познач «+» правильне твердження.

Кожна група рослин лісу утворює свій ярус.

Верхній ярус утворюють кущі.

У нижньому ярусі ростуть трав’янисті рослини.

Кількість світла у лісі збільшується від верхнього ярусу до нижнього.

Рослини і тварини лісу міцно пов’язані між собою ланцюгами живлення.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Поміркуй і запиши, про що міг попросити людину ліс?

2. Напиши повідомлення про значення лісу в житті людини.

Тема. Луки – природне угрупування

Познач правильну відповідь.

1. Природне угрупування, де ростуть дикорослі трав’янисті рослини та живуть тварини

А луки Б ліс В пагорб

2. На луках живуть тварини

А невеликі за розмірами

Б великі за розмірами

3. Рослини на луці добре освітлюються Сонцем, тому отримують багато

А світла і тепла Б дощу В повітря

4. Запиши, які тварини і рослини живуть на луках.

Рослини: ………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………

Тварини: …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши, як тварини і рослини пристосувались до життя на луках.

Тварини	Рослини

2. Напиши повідомлення про значення лук у житті людини.

Тема. Прісна водойма – природне угрупування

Познач правильну відповідь.

1. До прісних водойм відносять

А море Б океан В озера, річки

2. У прісних водоймах вода

А солона Б придатна для вживання В лікарська

3. Жителями прісних водойм є

А акули і дельфіни Б окуні і жаби В кити і куріпки

4. Познач «+» хибне твердження.

У прісних водоймах організми мають всі необхідні для життя умови .

Живі організми живуть лише на суходолі.

Вода прісних водойм має солоний смак.

У заростях очерету гніздяться гуси, качки, лебеді.

На узбережжі прісних водойм живуть деякі звірі.

5. Запиши в таблицю назви тварин і рослин, які живуть у прісних водоймах.

Тварини	Рослини

Тема. Море – природне угрупування

Познач правильну відповідь.

1. Які моря є в Україні?

А Біле море і Чорне море

Б Чорне море і Азовське море

В Азовське море і Мертве море

2. Якою на смак є морська вода?

А солона Б придатна до вживання В лікарська

3. Величезне скупчення водоростей спричиняють

А кипіння води Б «цвітіння води»

4. Допиши речення.

Море – природне угрупування, у ………..........................................................

……………………………………………………………………………………

5. Виконайте одне із завдань:

1. Склади «Асоціативний кущ» до слова море.

море

2. Упиши в схему морських жителів.

Тема. Червона книга України

Познач правильну відповідь.

1. Червона книга України – це

А художня книга Б документ В заповідник

2. Занесені до Червоної книги України види тварин і рослин підлягають

А винищенню

Б особливій охороні

3. Червона книга України була створена у

А 1500 році Б 1980 році В 2010 році

4. Запиши, які види рослин і тварин занесені до Червоної книги України.

Рослини: ………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………

Тварини: …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши відповідь на запитання.

Якими різними кольорами позначені сторінки Червоної книги України?

2. Поміркуй і запиши, чому кількість видів тварин і рослин, занесених до Червоної книги України, з кожним роком збільшується?

Тема. Людина – частина природи

Познач правильну відповідь.

1. Людина – це частина

А неживої природи Б живої при роди В рукотворних тіл

2. Найбільше спільного у людини з

А звірами Б птахами В земноводними

3. Середовищем існування людини є

А будинок Б суспільство В природа

4. Запиши, за якими ознаками людину можна віднести до живої природи?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................................

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши в таблицю подібність та відмінність людей і звірів.

Подібність	Відмінність

2. Напиши повідомлення «Чи може людина існувати без природи? »

Тема. Вплив людини на природу

Познач правильну відповідь.

1. Людина і природа між собою

А тісно пов’язані Б непов’язані В частково пов’язані

2. Вплив людини на природу

А негативний

Б позитивний

3. Закінчити прислів’я. Що посієш,

А те й пожнеш Б те пригодиться В станеш багатим

4. Запиши, які ресурси людина отримує від природи.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши в таблицю позитивний і негативний вплив людини на природу.

Позитивний	Негативний

2. Поміркуй і запиши, що ти сам можеш зробити для захисту природи?

Тема. Професії пов’язані з діяльністю людини в природі

Познач правильну відповідь.

1. Діяльність, яка потребує певних знань, умінь і навичок - це

А професія Б труд В праця

2. Фахівці, які обстежують і лікують тварин - це

А геологи Б лісничі В ветеринари

3. Cиноптики складають

А прогноз погоди Б квіткові композиції В гороскопи

4. Познач «+» неправильні твердження.

Лісничі – це люди, які доглядають за лісом.

Агрономи – спеціалісти, які збирають дані про температуру, тиск повітря, опади.

Флористи – це люди, які створюють квіткові композиції до свят та інших подій.

Геологи – це люди, які вивчають надра Землі, займаються пошуком родовищ корисних копалин.

Ветеринари – це лікарі лісу.

5. Запиши, яку з природничих професій ти вважаєш найважливішою і чому?

Тема. Властивості матеріалів

Познач правильну відповідь.

1. Те, з чого виробляють речі - це

А матеріал Б тіло В оболонка

2. Більшість матеріалів, які використовує людина

А існують в природі

Б не існують в природі

3. Усі матеріали мають певні

А зміни Б властивості В професії

4. Підкресли назви рукотворних матеріалів.

Папір, скло, вода, природний газ, пластмаса, деревина, глина, пір’я.

5. Запиши в таблицю.

Природні матеріали	Матеріали створені людиною
пісок	скло

Тема. Використання матеріалів

Познач правильну відповідь.

1. Вапняк, граніт, мармур - це

А створені людиною матеріали

Б природні матеріали

В хімічні матеріали

2. Чавун і сталь виплавляють із

А кам’яного вугілля Б вапняку В залізної руди

3. Твердість, міцність, теплопровідність - це

А цінність матеріалів

Б властивості матеріалів

В якість матеріалів

4. З’єднай лініями.

нафта

деревина

пластик

скло

гума

кам’яне вугілля

папір

вапняк

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши в таблицю, що людина виробляє з природних та створених матеріалів.

Деревина	меблі
глина
срібло
пластмаса
гума
скло

2. Поміркуй і запиши, які з матеріалів: природні чи створені людиною важливіші для нашого життя?

Тема. Техніка та технології

Познач правильну відповідь.

1. Машини, механізми, прилади, які полегшують працю людини - це

А роботи Б техніка В технологія

2. Описує спосіб виробництва -

А техніка Б технологія В рецепт

3. Хто керує технікою?

А людина Б роботи В ніхто

4. Допиши речення.

За допомогою техніки людина …………………………………………………..

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши відповідь на запитання.

Яка техніка оточує тебе вдома?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Як би змінилося життя людини, якщо б зникла вся техніка?

Тема. Винаходи людства та їх вплив на життєдіяльність людини

Познач правильну відповідь.

1. Результат діяльності людини, який відкрив перед людством нові знання та можливості - це

А результат Б техніка В технологія

2. Люди, які завдяки своїм здібностям, розуму створюють нове та покращують наявне називаються

А науковці Б винахідники В педагоги

3. Чи всі винаходи приносять користь людству?

А так Б ні В інколи

4. Познач «+» твердження, які ти вважаєш корисними винаходами людства.

Створення автомобіля з електричним двигуном.

Розробка атомної бомби.

Створення ліків від інфекційних хвороб.

Політ на планету Марс.

Створення біологічної зброї.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Напиши про одне із винаходів людства, який значною мірою вплинув на життя людей.

2. Я - винахідник. І мрію винайти або створити .………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................

Тема. Правила поведінки в природі

Познач правильну відповідь.

1. Для природи ми маємо бути

А підкорювачами Б завойовниками В друзями

2. Коли я дбайливо ставлюсь до своїх книжок і зошитів, то зберігаю

А ліс Б одяг В іграшки

3. Чи може людина жити без природи?

А так Б ні

4. Відгадай загадки.

Крил не має, а літає.

та ще й куряву здіймає. (…………..)

Ой за лісом, за пралісом

золота діжа сходить. (………………)

Куди ступиш – всюди маєш,

хоч не бачиш, а вживаєш. (…………………)

5. Склади і запиши правила поведінки у природі, використовуючи такі слова.

Не рви …….......................................................................................................... .

Не лови ………………………… …………………………………………….. .

Не вбивай ………………………………………… ……………………………

Не забруднюй …………………………………………. ……………………. .

Не розпалюй ………………………………………………………………….. .

Не руйнуй …………………………………………………………………….. .

Не топчи ………………………………………………………………………. .

Тема. Ощадливе ставлення до природних ресурсів

Познач правильну відповідь.

1. Природні тіла, які людина використовує для виготовлення необхідних їй речей - це

А природні ресурси Б природні цінності В природні механізми

2. Чи всі природні ресурси відновлюються?

А так Б ні В ні, не всі

3. Щоб заощаджувати природні ресурси, речі потрібно

А берегти Б купувати В продавати

4. Допиши речення.

Природні ресурси – це повітря, …………………………………………………..

5. Виконайте одне із завдань:

1. Напиши правила ощадливого використання природних ресурсів.

2. Пофантазуй, яким має бути транспорт у майбутньому, щоб зберегти повітря чистим.

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Тема. Охорона природи

Познач правильну відповідь.

1. Для охорони природи людина створила

А заповідники Б Червону книгу В атракціони

2. Забруднення води, повітря, ґрунту становить

А загрозу для всіх людей Б відновлення природи

3. Бережи природу і вона

А заплаче Б віддячить тобі В зацвіте

4. Доповни правила поведінки словами «не можна» або «потрібно».

…………………… кидати у річку сміття.

…………………… мити брудну машину біля річки.

…………………… спостерігати за жабами і метеликами.

…………………… підгодовувати взимку тварин.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Напиши поради щодо збереження природи.

2. Поясни, як ти розумієш ці слова: «Закривай міцніше кран, щоб не витік океан»

Тема. Організм людини

Познач правильну відповідь.

1. Тіло людини складається з частин, які називають

А органами Б організмами В тілами

2. Систему органів утворюють органи, які

А близько розташовані

Б виконують спільну роботу

В схожі за формою

3. Усі системи органів утворюють єдине ціле

А тіло людини Б організм людини В скелет

4. З’єднай лініями.

шкіра

серце

мозок

волосся

легені

шлунок

ніс

печінка

5. Упиши в схему, з яких систем органів складається організм людини.

Тема. Шкіра. Значення шкіри для організму людини. Догляд за шкірою

Познач правильну відповідь.

1. Тіло людини вкрите

А волоссям Б шкірою В м’язами

2. На поверхні шкіри є волосини та

А пори Б речовини В рубці

3. Коли піт випаровується з поверхні шкіри, тіло

А нагрівається Б напружується В охолоджується

4. Доповни речення використовуючи слова для довідки.

Тіло людини вкрите ……………… . Вона не заважає рухатися, бо ……………………… . На шкірі є ……………………….. і ………………… , через які виділяється піт та жир. Хвороботворні бактерії можуть потрапити до організму через …………………… шкіру.

Слова для довідки. Легко розтягується, шкіра, пошкоджена, волосини і пори.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши відповідь на запитання.

Яке значення для людини має шкіра?

2. Яку будову має шкіра?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Тема. Скелет і м’язи людини, їх значення. Запобігання захворюванням скелета та м’язів

Познач правильну відповідь.

1. Основою скелета є

А шкіра Б м’язи В хребет

2. Завдяки скороченню та розслабленню м’язів людина

А рухається Б спить В думає

3. Скелет і м’язи складають

А нервову систему

Б кровоносну систему

В опорно-рухову

4. Познач «+» правильні твердження.

Скелет людини налічує близько 300 різних за формою і розміром кісток .

М’язи людини можуть скорочуватися і розслаблятися.

Керує роботою м’язів нервова система.

Скелет і м’язи є опорою тіла людини.

Скелет і м’язи захищають внутрішні органи.

5. Виконайте одне із завдань:

1. З’єднай лініями, які частини скелета захищають внутрішні органи.

Череп спинний мозок

Хребет серце і легені

Грудна клітка головний мозок

2. Запиши відповідь на запитання.

Яких правил потрібно дотримуватися, щоб бути струнким? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Тема. Органи травлення людини, їх значення

Познач правильну відповідь.

1. Перетворення їжі в організмі людини на поживні речовини називають

А травленням Б харчуванням В поживністю

2. Білки, жири і вуглеводи - це

А їжа Б ферменти В поживні речовини

3. Рухаючись органами травлення, їжа проходить шлях

А 1 м Б 6-7 м В 15 м

4. Підкресли назви органів, що належать до травної системи.

Ротова порожнина, капіляри, язик, стравохід, серце, шлунок, кишечник, легені, зуби.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Впиши в кружечки цифри, що позначають органи травлення, у тій послідовності, як ними проходить їжа.

пряма кишка 4) ротова порожнина
стравохід 5) тонка кишка
шлунок 6) товста кишка

2. Запиши, від чого руйнуються зуби?

Тема. Правила здорового харчування

Познач правильну відповідь.

1. Їжу, яку ти споживаєш дає тобі

А енергію Б смак В навички

2. Їжа повинна бути

А різноманітною Б одноманітною В у великій кількості

3. Їсти треба

А повільно, добре пережовуючи

Б швидко

4. Познач «+» , що потрібно робити, щоб зуби були здоровими?

Полоскати рот після їжі.

Ніколи не чистити зуби.

Розкушувати зубами тверді предмети.

Чистити зуби вранці та ввечері.

Не вживати дуже холодну їжу після гарячої.

Користуватися чужою зубною щіткою.

5. Запиши в таблицю, в яких продуктах харчування є білки, жири і вуглеводи.

Білки	Жири	Вуглеводи

Тема. Органи дихання людини, їх значення. Запобігання захворюванням органів дихання

Познач правильну відповідь.

1. Дихання – це забезпечення організму

А киснем Б азотом В вуглекислим газом

2. Якщо вдихати повітря ротом можна

А задихнутися Б застудитися В засміятися

3. Для дихання потрібне

А чисте повітря Б тепле повітря В ароматизоване повітря

4. З’єднай лініями.

чисте гірське повітря

тютюновий дим

ранкова пробіжка

ігри на свіжому повітрі

пил і бактерії

провітрене приміщення

5. Виконайте одне із завдань:

1. Впиши в кружечки цифри, що позначають органи дихання, у тій послідовності, як ними проходить повітря.

трахея 4) легені
ніс 5) бронхи
гортань

2. Напиши, як ти дбаєш про здоров’я органів дихання?

Тема. Органи кровообігу людини, їх значення. Запобігання захворюванням органів кровообігу

Познач правильну відповідь.

1. Поживні речовини та кисень до всіх органів розносить

А стравохід Б легені В кров

2. Кров рухається

А кровоносними судинами Б м’язами В трахеєю

3. Рух крові в організмі називається

А пульс Б кровообіг В венами

4. Підкресли назви органів кровообігу.

Легені, капіляри, серце, язик, вени, носоглотка, артерії, трахея.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши відповідь на запитання.

Яких порад потрібно дотримуватися, щоб серце було здоровим?

2. З’єднай лініями поняття та визначення.

Тема. Головний і спинний мозок людини, їх значення

Познач правильну відповідь.

1. До нервової системи належить

А серце Б легені В мозок

2. Центром керування діяльності організму є

А головний мозок Б спинний мозок В очі

3. Головний мозок надійно захищений кістками:

А черепа Б хребта В грудної клітки

4. Доповни речення, використовуючи слова для довідки.

Діяльність усіх органів твого організму залежить від роботи ……………………………………. . Сигнали проходять по нервах через …………………………………. до ………………………………………… .

Щоб нервова система добре працювала, їй потрібні ………………… та поживні речовини.

Слова для довідки. Головний мозок, спинний мозок, нервова система, кисень.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Познач «+» правильні твердження.

Забезпечує рух крові в організмі.

Забезпечує злагоджену роботу всіх органів.

Головний і спинний мозок потрібно берегти від пошкоджень.

Корисною для нервової системи є чергування фізичної та розумової праці.

Забезпечує перетворення їжі на поживні речовини.

2. Запиши відповідь на запитання.

Що шкодить нервовій системі?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Органи чуття людини, їх значення

Познач правильну відповідь.

1. Інформацію з навколишнього світу ти отримуєш з допомогою

А органів чуття Б головного мозку В крові

2. Шкіра. очі. ніс, язик. вуха - це

А органи дихання Б органи травлення В органи чуття

3. Що може зашкодити органу смаку?

А вживання гарячої їжі

Б вживання холодної їжі

В цукерки

4. Доповни речення, використовуючи слова для довідки.

Органом нюху є ………… . За його допомогою ми розпізнаємо ………………. . Органом смаку є ………………. . За його допомогою ми відчуваємо ………………………… . Органом дотику є ………………… . Нею ми відчуваємо ……………………….. .

Слова для довідки. Шкіра, язик, ніс, запах, різні смаки, форму і розміри предмета.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Познач «+» те, що загрожує органам чуття.

Застудні захворювання.

Сильний шум, гучні та різкі звуки.

Смачна і корисна їжа.

Надмірне захоплення телебаченням та комп’ютерними іграми.

Читання в умовах поганого освітлення.

2. Запиши відповідь на запитання.

Як слід турбуватися про свої очі і берегти їх ?

Тема. Умови здорового способу життя

Познач правильну відповідь.

1. Найбільшою цінністю для кожної людини є

А гроші Б життя В автомобіль

2. Скільки часу дозволяється дитині твого віку дивитися мультфільми?

А 30-40 хв Б 2-3 год В 3-4 год

3. Щоб бути здоровою людиною, потрібно

А псувати усім настрій

Б додержувати розпорядку дня

В багато часу проводити за комп’ютером

4. Познач «+» неправильні твердження.

Щоб бути здоровим

правильно харчуйся;

мий руки після прогулянки;

якомога менше рухайся;

надмірно вживай солодощі;

переглядай телепередачі лежачи.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Склади і запиши «Асоціативний кущ»

усміхнена

Здорова людина

2. Склади і запиши правила здорового способу життя, яких дотримуєшся ти.

Тема. Розвиток людини протягом життя

Познач правильну відповідь.

1. Життя людини поділяється на

А вікові періоди Б вікові групи В вікові потреби

2. Від народження до 1 року - це

А дитинство Б вік немовляти В підлітковий вік

3. Дитинство закінчується в

А 7 років Б 15 років В 10 років

4. З’єднай лініями.

Вік немовляти від 21 до 60 років

Дитинство більше 60 років

Підлітковий вік від 15 до 20 років

Юнацький вік від 1 до 10 років

Зрілий вік від народження до 1 року

Похилий вік від 11 до 14 років

5. Виконайте одне із завдань:

1. Напиши про особливості свого вікового періоду.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….2. Який, на твою думку, найцікавіший віковий період? Чому?

Тема. Зовнішність людини

Познач правильну відповідь.

1. Обличчя, статура, одяг і певні особливості вигляду - це

А зовнішність людини

Б внутрішній світ людини

В стиль людини

2. Від того, який ти маєш зовнішній вигляд, залежить

А твоя оцінка Б ставлення до тебе В твої думки

3. Перед тим, як вийти з дому

А подивися в дзеркало

Б нагодуй домашніх улюбленців

В подивися мультфільм

4. Познач «+» те, що є корисним при догляді за зовнішністю.

Дотримуйся правил особистої гігієни.

Стеж за своєю зачіскою.

Не чисть зуби і не зрізуй нігті.

Одяг завжди має бути чистим і випрасуваним.

Доглядай за своїм взуттям.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Допиши речення.

Щоб до тебе ставились з повагою і симпатією ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Поясни значення вислову «Побороти погані звички легше сьогодні, ніж завтра» (Конфуцій)

Тема. Риси характеру, які сприяють досягненню успіху

Познач правильну відповідь.

1. Досягнення певної мети - це

А кінець діла Б успіх В сходинка до мети

2. Досягнути успіху неможливо без

А наполегливості Б грошей В батьків

3. Щоб досягнути успіху, потрібно поставити перед собою

А дзеркало Б книги В мету

4. Напиши відомих тобі людей, які досягли успіху.

Спортсмени: …………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….. .

Артисти: ………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………….. .

Науковці: ………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………… .

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши в таблиці риси своєї зовнішності та риси характеру.

*Моя зовнішність*	*Мій характер*

2. Поміркуй, які риси характеру заважають досягти успіху в житті?

Тема. Риси характеру, які забезпечують дружні взаємини з іншими

Познач правильну відповідь.

1. Щедрість, чесність. доброта - це

А риси характеру Б успіх В дружба

2. Людина, з якою тобі цікаво і легко спілкуватися - це

А сусід Б однокласник В друг

3. Найголовніше в дружбі - це

А взаємодопомога Б спільність інтересів В симпатія

4. Допиши правила дружби.

Завжди ………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….. .

Ніколи ………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….. .

Будь ……………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………… .

5. Напиши, які риси характеру, на твою думку, забезпечують дружні взаємини з іншими.

Тема. Навчання – складова життєвого успіху

Познач правильну відповідь.

1. Основною працею і обов’язком учня є

А прибирання Б ігри В навчання

2. Результатом навчання є

А знання Б оцінки В уроки

3. Навчаючись ти стаєш

А розумною і дисциплінованою людиною

Б всесторонньо розвинутою людиною

В усі відповіді правильні

4. Допиши речення.

Знання з математики необхідні інженерам, ……………………………………

…………………………………………………………………………………… .

Без знань із природознавства неможливо стати агрономом, …………………

……………………………………………………………………………………. .

Іноземна мова необхідна ………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………….. .

5. До кожного прислів’я відшукай його половинку.

Пташка красна своїм пір’ям, вік учись.

Навчай інших - а з лісу виводить.

Вік живи – а людина - своїм знанням.

Наука в ліс не веде, і сам навчишся.

Тема. Вчимося вчитися

Познач правильну відповідь.

1. Процес засвоєння знань, умінь і навичок - це

А увага Б навчання В пам’ять

2. Здатність людини зосереджуватися на предметі чи діяльності - це

А увага Б навчання В пам’ять

3. Здатність людини зберігати та відтворювати інформацію, набутий досвід - це

А увага Б навчання В пам’ять

4. Познач «+» поради, щоб добре вчитися.

Вір у свої сили, докладай зусиль .

Ніколи не плануй свій час.

Бери активну участь на уроках.

Тренуй увагу та пам’ять.

Вчися тільки в школі, а вдома відпочивай.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Напиши, які риси характеру чи звички тобі допомагають вчитися, а які заважають?

Допомагають	Заважають

2. Напиши перелік корисних навчальних телепередач чи мультфільмів, які ти переглядаєш у вільний час.

Тема. Взаємодія та співпраця з іншими

Познач правильну відповідь.

1. Узгоджена спільна діяльність, коли усі працюють разом - це

А дружба Б співпраця В радість

2. Щоб спільна діяльність була успішною, потрібна

А взаємодія Б любов В співчуття

3. Для успішної співпраці і взаємодії слід дотримуватися

А режиму Б правил В етапів

4. До кожного прислів’я відшукай його половинку.

Один в полі там і сильніше.

Де дружніше, голодному пиріг.

Всі за одного, не воїн.

З громади по крихті - один за всіх.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Напиши правила успішної взаємодії та співпраці з іншими.

2. Поясни значення прислів’я «В гурті і комар сила»

Тема. Людина – частина суспільства

Познач правильну відповідь.

1. Спільнота людей - це

А суспільство Б сім’я В рід

2. Спільнота всіх людей, які живуть на Землі - це

А суспільство Б людство В сім’я

3. Спільнота рідних людей, які живуть разом, турбуються один про одного - це

А сім’я Б суспільство В народ

4. Доповни схему.

Людство – понад 7 мільярдів людей

…………… - понад 3 тисячі людей

……………….. - понад 200 людей

………………. - 2 і більше людей

5. Заповни таблицю, зазнач все характерне для українського народу.

Державні символи
Національний одяг
Страви
Пісні та танці

Тема. Україна – незалежна держава

Познач правильну відповідь.

1. Столиця України -

А місто Харків Б місто Одеса В місто Київ

2. Свою незалежність Україна оголосила

А 24 серпня 1991 року

Б 24 серпня 2001 року

В 25 вересня 1991 року

3. Основним законом нашої держави є

А президент України

Б Верховна Рада України

В Конституція України

4. Допиши речення.

Державною мовою в Україні є ……………………………………………… .

Гарантом додержання Конституції України є ……………………………… .

Україна – незалежна ……………………………… .

5. Виконайте одне із завдань:

1. Основними правами громадян України є:

2. Уяви, що ти став (стала) президентом України. Які б важливі рішення ти ухвалив (ухвалила) б?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....................................................................................................................................................

Тема. Державні свята України

Познач правильну відповідь.

1. Свята, які відзначають в Україні поділяють на народні та

А загальні Б спеціальні В державні

2. Дні, на які вони припадають, є

А вихідними Б урочистими В красивими

3. Культура України багата на

А історичну спадщину Б сімейну спадщину

4. З’єднай лініями дні державних свят.

24 серпня Міжнародний день праці

1 травня День Незалежності України

14 жовтня День Перемоги

9 травня День захисника України

5. Виконайте одне із завдань:

1. Напиши перелік, відомих тобі, пам’ятних місць України.

2. Склади і запиши правила поведінки під час урочистих заходів.

Тема. Пам’ятні події та народні свята України

Познач правильну відповідь.

1. Атрибутом свята День знань є

А коровай Б дзвінок В вінок

2. День святого Миколая святкують

А 19 грудня Б 19 жовтня В 19 вересня

3. Свята, які визначені церквою для вшанування святих називають

А державними Б релігійними В народними

4. Запиши в таблицю.

Дата	Назва свята
22 січня	День Соборності України
1 червня
8 березня
1 вересня

5. Напиши (на вибір) традиції святкування народних свят.

Свято Івана Купала

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................................................................

День матері …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................................................................................................................................................................................................................................

Тема. Праця людей різних професій

Познач правильну відповідь.

1. Трудова діяльність, якою займається людина - це

А праця Б професія В робота

2. Щоб отримати професію потрібно багато

А вчитися Б думати В усміхатися

3. Як називають майстра своєї справи

А робітник Б професіонал В молодець

4. Допиши речення.

Щоб опанувати професію, потрібно навчатися спочатку ..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Виконайте одне із завдань:

1. Упиши в таблицю професії людей,

пов’язані з технікою	пов’язані з будівництвом	пов’язані з транспортом

2. Напиши, яку професію ти мрієш обрати, коли виростеш? Чому?

Тема. Господарська діяльність людей

Познач правильну відповідь.

1. Господарська діяльність поділяється на: сільське господарство та

А промислове виробництво

Б хімічну промисловість

В тваринництво

2. Сільське господарство представлене тваринництвом і

А металургією Б рослинництвом В квітникарством

3. Виробляє одяг, тканини, взуття

А легка промисловість

Б металургійна промисловість

В хімічна промисловість

4. Запиши в таблицю.

Назва галузі	Чим займається дана галузь
Електроенергетика	виробляє електроенергію
Хімічна промисловість
Металургійна промисловість
Харчова промисловість

5. Запиши відповіді на запитання.

Якою господарською діяльністю займаються люди в твоєму рідному краї?

Тема. Сучасні народні ремесла рідного краю

Познач правильну відповідь.

1. Обробка металів способом кування - це

А ткацтво Б ковальство В килимарство

2. Розписування яєць - це

А вишивка Б ткацтво В писанкарство

3. Обробка глини та виготовлення посуду - це

А гончарство

Б килимарство

В плетіння

4. Упиши в схему.

лозоплетіння

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши відповідь на запитання.

Якими народними ремеслами займаються люди в твоєму рідному краї?

2. Напиши, який з видів народних ремесел тобі найбільше подобається?

Тема. Взаємозв’язок між вчинком і наслідком

Познач правильну відповідь.

1. Твоя дія - це

А вчинок Б наслідок В праця

2. Результатом твоїх дій є

А вчинок Б наслідок В дія

3. Погані вчинки заслуговують на

А подяку Б покарання В підтримку

4. З’єднай лініями.

дисциплінованість

жорстокість

байдужість

жадібність

чесність

щедрість

доброзичливість

упертість

чуйність

5. Допиши наслідки до наступних вчинків.

Хлопчик переходить дорогу в недозволеному місці.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Дівчинка викинула шкурку від банана на підлогу в коридорі школи.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Правопорушення

Познач правильну відповідь.

1. Порушення правил і норм поведінки - це

А вчинок Б наслідок В правопорушення

2. Відповідальністю за правопорушення є

А покарання Б похвала В дія

3. За правопорушення, скоєні дітьми, покарання отримують також

А вчителі Б батьки В сусіди

4. Запиши в таблицю приклади правопорушень, які порушують права людини.

На свободу і особисту недоторканість

На повагу та гідність

На власність

5. Виконайте одне із завдань:

1. Запиши відповідь на запитання.

Яких правил потрібно дотримуватись, щоб не здійснити правопорушення?

2. Уяви, що зникли усі правопорушники. Напиши, яким би стало життя на Землі?

Тема. Земля – спільний дім для людей

Познач правильну відповідь.

1. Сучасне людство налічує більше

А 7 мільярдів людей

Б 70 мільйонів людей

В 17 мільярдів людей

2. Спільним домом для всіх людей є

А власні будинки Б Земля В Україна

3. Повага, доброзичливе й терпиме ставлення до когось чи чогось - це

А толерантність Б культура В народність

4. Упиши в схему.

доброзичлива

5. Виконайте одне із завдань:

1. Допиши речення.

Щоб порозумітися з різними народами світу, ………………………………….

2. Поясни значення вислову «Доброта врятує світ» ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Україна на карті світу. Україна – європейська держава

Познач правильну відповідь.

1. Україна розташована в центральній частині

А Азії Б Європи В Америки

2. Свою незалежність Україна проголосила

А 24 серпня 1991 року

Б 24 серпня 2000 року

В 24 січня 1991 року

3. Столицею України є

А місто Чернівці

Б місто Львів

В місто Київ

4. Допиши речення.

Найбільшою річкою України є …………………………… .

Україна омивається ………………… і …………………........ морями.

На заході України простяглися …………………………….. гори.

5. Виконайте одне із завдань:

1. Упиши в таблицю назви товарів, які Україна виробляє і постачає в інші країни, а які ввозить.

Виробляє і постачає	Ввозить
Метали, руди металів,	Добрива, отрутохімікати,

2. Запиши відповідь на запитання.

Які народні діячі прославили Україну?

Письменники:………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………….. ….

Артисти: ……………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………….. ….

Спортсмени: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Державний стандарт початкової освіти / від 21.02.2018 № 87.

2. Бібік Н. М. Нова українська школа: порадник для вчителя. Київ: Літера ЛТД, 2019.

3. Жаркова І., Мечник Л., Роговська Л., Пономарьова Л., Антонов О.

Я досліджую світ: підруч. для 3-го класу закл. загал. серед. освіти. Тернопіль: Підручники і посібники, 2020.

4. Жаркова І., Мечник Л. Уроки з курсу «Я і Україна. Я і природа».

3 клас. - Київ: Грамота, 2006.

5. Кірик М., Данилова Л. Нова українська школа: організація діяльності учнів початкових класів закл. загал. серед. освіти: навч.- метод. посіб. – Львів: Світ, 2019.

Середня оцінка розробки

Структурованість

5.0

Оригінальність викладу

4.0

Відповідність темі

5.0

Загальна:

4.7

Всього відгуків: 1

Оцінки та відгуки

Gubenko Helen 21.10.2021 в 17:00

Щиро дякую за розробки!

Загальна:

4.7

Структурованість

5.0

Оригінальність викладу

4.0

Відповідність темі

5.0

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Кордяк Наталія

Пов’язані теми

Я досліджую світ, Матеріали до уроків

Додано

14 березня 2021

Переглядів

8537

Оцінка розробки

4.7 (1 відгук)