Діагностувальна картка №2 з української мови "Типи текстів. План" 3 клас.

Картка 2. ТИПИ ТЕКСТІВ. ПЛАН                                                   І варіант

1. Познач  ✓     правильне твердження.

Текстом-розповіддю називають

   словесне зображення предмета, істоти, явища, місцевості, приміщення;

   розповідь про події, пов’язані між собою, про дії героїв;

   доведення, переконання, пояснення думки автора;

2. Виправте помилки: починайте кожне речення з великої букви; ставте розділові знаки в кінці кожного речення.

    У дятла короткі ноги з чіпкими кігтями жорсткий хвіст із шипами дає можливість птаху надійно впертися у стовбур дзьоб дятла прямий, міцний і гострий язик довгий і клейкий

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Прочитайте текст. Поділіть його рисками на частини. Пронумеруйте пункти плану, щоб вони відповідали тексту.

    Оля та Ніна з мамою збиралися йти на виставу. Раптом Оля побачила в зубах у песика Кулі погризені квитки. Дівчата засмутилися і хвилювалися, що тепер їх не пропустять до глядацької зали. Але контролерка в театрі, побачивши квитки з відбитками Кулиних зубів, розсміялася й дозволила зайняти свої місця.

       Що зробив песик із квитками?

       Куди збиралися дівчата?

       Чи пропустили дівчат на виставу?

Картка 2. ТИПИ ТЕКСТІВ. ПЛАН                                                   ІІ варіант

1. Познач  ✓     правильне твердження.

Есе називають твір

   який описує предмет, істоту, місцевість, приміщення;

   у якому йдеться про події, пов’язані між собою;

   що має довільну будову, у якому автор висловлює власні думки та враження.

2. Виправте помилки: починайте кожне речення з великої букви; ставте розділові знаки в кінці кожного речення.

    Пір’я шишкаря вкрите смолою хвойних рослин у птаха хрестоподібний дзьоб, яким він дістає насіння із шишок шишкар має велику голову та чіпкі лапи сам птах завбільшки з горобця

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Прочитайте текст. Поділіть його рисками на частини. Пронумеруйте пункти плану, щоб вони відповідали тексту.

    У високому зеленому просі жив цвіркун. Удень цвіркун ховався від сонця. А як тільки сонечко зайде, цвіркун вилазив на високе стебло й налаштовував свою скрипочку. Доторкнеться до неї цвіркун смичком — бринить дивна, чарівна музика. Слухає ту музику увесь світ.

       Як поводився цвіркун удень і після заходу сонця?

       Що відбувалося, коли цвіркун торкався скрипки смичком?

       Хто жив у просі?