Діагностувальна робота №1 "Вступ. Організм людини як біологічна система"

                                                                          Діагностувальна робота №1

(Вступ. Організм людини як біологічна система).

Варіант 1

І. Гр 1 «Проводжу дослідження природи»

1.  Учень стверджує, що клітина – найменша структурна одиниця всіх організмів. Учениця каже, що клітина також є функціональною одиницею. Хто має рацію?(2 б)
А) лише учень  Б) лише учениця  В) обоє мають рацію  Г) обоє помиляються

2. На уроці біології ви розглядаєте під мікроскопом  різні  зразки тканин людини та тварини. Який науковий метод дослідження ви застосовуєте? (2 б)
А) спостереження;  Б) експеримент;  В) моделювання;  Г) порівняльно-описовий

3. Учень висловив гіпотезу, що м’язова тканина виконує лише скоротливу функцію. Учениця сказала, що вона також бере участь у терморегуляції. Хто правий? (2 б)
А) лише учень  Б) лише учениця  В) обоє мають рацію  Г) обоє помиляються

4. Одним із методів сучасної молекулярної біології є ПЛР – полімеразна ланцюгова реакція. Цей метод можна застосувати для (2 б) А) лікування авітамінозів ;                          Б) профілактики ендемічних  захворювань; В) виявлення інфекційних захворювань; Г) лікування ендокринних захворювань

5. Медична сестра заповнює листок здоров’я для учнів 8 класу. Вона вносить показники зросту та маси тіла кожного учня та аналізує їх відносно норми. Які методи біологічних досліджень вона використовує? (2 б.)

 А)порівняльно-описовий та статистичний; Б)експериментальний та моніторинг; В)експериментальний та моделювання; Г)порівняльно-описовий та біоіндикація

6. Виберіть тканину, якій властиві збудливість і провідність: (2 б.)

А) епітеліальна; Б) сполучна; В) скелетна; Г) нервова.

II. Гр2 «Опрацьовую та використовую інформацію»

1.Розгляньте малюнок будови тваринної клітини. Укажіть ,що знаходиться під № 6.Які її функції? (2 б)

2.  Установіть відповідність між органелою клітини та її функцією: (2 б)
А) ядро ; Б) рибосоми; В) мітохондрії ; Г) лізосоми 

1) синтез енергії;  2) синтез білка;  3) збереження спадкової інформації ;                          4) внутрішньоклітинне травлення

3.Заповніть таблицю  «Приклади використання методів дослідження людини»(6 б.)

4. Перегляньте структури , зображені на малюнку. Встановіть, у якому порядку від найменшого до найбільшого вони утворюють організм людини (2 б.)

А)4-1-3-2 ; Б)2-3-1-4 ; В)1-2-3-4; Г)3-1-4-2

III. Гр 3 «Усвідомлюю закономірності природи»

1.Назвіть тканини, які входять до складу руки (зображені в кружечках на малюнку).

(2 б.)

2. Розгляньте малюнок. Дайте відповідь на запитання. Які зв’язки виникають між зображеним органом та іншими органами й системами органів під час бігу людини?(5 б

3.Доведіть, що організм людини - відкрита, цілісна, саморегульована біологічна система. (5 б.)

Діагностувальна робота №1

(Вступ. Організм людини як біологічна система).

Варіант ІІ

І. Гр1 «Проводжу дослідження природи»

1. Виберіть всі вірні твердження, що стосуються епітеліальної тканини (4 б.)

А)тканина містить багато міжклітинної речовини; Б)тканина утворює внутрішнє середовище організму; В)входить до складу залоз і виконує секреторну функцію; Г)може бути одношаровим і багатошаровим; Д)вистелає повітроносні шляхи; Е)майже повністю відсутня міжклітинна речовина
2. Медична сестра заповнює листок здоров’я для учнів 8 класу. За ними вона спостерігала всі 8 років.Вона вносить показники зросту та маси тіла кожного учня та аналізує їх відносно норми. Які методи біологічних досліджень вона використовує? (2 б.)

 А)порівняльно-описовий та статистичний; Б)порівняльно -описовий та моніторинг; В)експериментальний та моделювання; Г)порівняльно-описовий та біоіндикація

3. Одним із методів сучасної молекулярної біології  є електроенцефалографія . Цей метод можна застосувати для (2 б.)

А)лікування авітамінозів ;                        Б )профілактики ендемічних захворювань

В)виявлення інфекційних захворювань ;  Г) визначення порушень роботи мозку

4.Лікар-невролог досліджує стан нервової системи людини, перевіряючи колінний та інші рефлекси. Укажіть науковий метод, який він застосовує при цьому.(2 б.)

А) статистичний; Б) моніторинг; В) експеримент; Г) моделювання

5. Учні та учениці працювали над науково-дослідницьким проєктом «Дослідження тривалості розумової працездатності школяра». Учень висловив гіпотезу, що тривалість розумової працездатності школяра буде залежати від чергування розумової діяльності та фізичних навантажень. Учениця зауважила, що на тривалість розумової діяльності буде впливати також харчовий раціон. Укажіть, хто з них правий. (2 б.)

А) правий учень; Б) права учениця ; В) обоє праві;  Г) обоє помиляються

II. Гр 2 «Опрацьовую та використовую інформацію»

1.Розгляньте малюнок будови тваринної клітини. Укажіть ,що знаходиться під № 4.Які її функції?(2б

2. Які органели образно називають «енергетичними станціями клітини». Така назва пов'язана з функцією А)лізосоми;  Б) вакуолі; В)ЕПС; Г)мітохондрії

3. Встановіть відповідність: (4 б.)

3. Перегляньте структури , зображені на малюнку. Встановіть, у якому порядку від найбільшого до  найменшого  вони утворюють організм людини (2 б.)

А)4-1-3-2 ; Б)2-3-1-4 ; В)1-2-3-4; Г)3-1-4-2; Д)2-4-3-1

4. Встановіть відповідність між органами або їхніми складовими і тканинами, які переважають у цих органах.( 4 б.) 1. підшлункова залоза; 2 головний мозок;

3. епідерміс шкіри; 4. серце;  А) нервова тканина; Б) багатошаровий плоский епітелій;  В) посмугований м’яз; Г) залозистий епітелій;Д) тканина внутрішнього середовища

III. Усвідомлюю закономірності природи
1. Утворіть пари між зображеннями тканин  та функціями, які вони виконуют (2 б.)

А) має міжклітинну речовину, багату на колаген і сполуки кальцію та фосфору,

формує елементи скелета;

Б) має видовжені посмуговані клітини, здатна до швидкого збудження і скорочення, утворює серцевий м’яз;

В) вистилає порожнини тіла, може мати війки на поверхні, що затримують часточки пилу та бруду;

 Г) має рідку міжклітинну речовину, клітини кількох типів,циркулює у внутрішньому середовищі організму;

Д) складається з клітин, що мають короткі та довгі відростки та міжклітинну речовину, сприймає подразнення

2. Взаємодія яких фізіологічних систем та органів забезпечує утворення функціональної системи для написання контрольної роботи учнем чи ученицею? (5 б.)

3. Що є спільного та відмінного між фізіологічною і функціональною системами?(5 б.)