Діагностувальна робота № 3 . Українська мова, літературне читання (комбінована).4 клас

Стришко Алла Степанівна 3 жовтня 70 Відгуки відсутні

Про матеріал

Діагностувальна робота виконана в 2-ох варіантах. Містить 2 цікавих, пізнавальних тексти, а також різновидні завдання до текстів.

Перегляд файлу

Прочитай текст.

Бабусина порада

Чому тільки з Маринкою дружать, а зі мною не хочуть? – так думала Яринка, повертаючись зі школи додому. – Вчителька сьогодні знову хвалила Маринку за те, що вона гарно прибрала в класі. Ще й посадила вазон. Я ненавиджу цю дівчинку…

Яринка заздрила своїй однокласниці. Вона вирішила заподіяти їй зло. Завтра після контрольної з математики заховати її зошит.

Заздрість пос(и,е)лилася в маленькому с(и,е)рдечку дівчинки. Побачить на вул(и,е)ці гарну машину, і вже хоче(цця, ться) її мати. Хоче такий гарний одя(г,х), як в інших дівчат. У магазині (в) неї очі розбігаю(цц, ться). Бажає вс…ого, що там найкраще. Якби їй дозволили щось узяти, вона б нічого (не) зал(и, е)шила.

Через заздрість Яринка зн(и,е)навиділа Маринку.

Поспішаючи додому, Яринка незадоволено бурчала собі під ніс. Удома її зустріла бабуся й запитала:

Що трапилося, внучко? Чому в тебе таке сумне личко?
Нічого, - буркнула дівчинка. – Я хочу їсти. Яринка переодяглася, помила руки й сіла за стіл.
- Я відчуваю, що в тебе не все гаразд, промовила бабуся. – Може, тебе хтось образив?

Дівчинка стиснула губи, розплакалась і тоді зізналася:

Тільки з Маринкою дружать, тільки її хвалять. Колись я була в усьому найпершою, і вчителька часто мене хвалила. А тепер її…

Бабуся підійшла ближче, пригорнула онучку до себе:

Не плач, моя дівчинко. Подумай, чому з тобою не хочуть дружити. Може, в цьому твоя вина?

Яринка втерла сльози, перестала пакати. А потім тихенько мовила:

Може, й так. Коли вчителька попросила мене прибрати в класі, я відмовилася. Сказала, що не маю часу. А Маринка погодилася. Учителька почала її хвалити. І я їй позаздрила. На конкурсі читців віршів Маринка отримала грамоту, а я ні. Я знову позаздрила їй і наговорила поганих слів. З того часу зі мною не дружать…
Ось бачиш причину, промовила бабуся. У своє серце ти впустила заздрість. Не заздри Маринці і не бажай їй зла.

Яринка замислилася. Наступного дня вона попросила пробачення в Маринки. Ще й пригостила її смачними булочками, спеченими бабусею. Так дівчинка перемогла зло.

2. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви і розкрий дужки.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Запиши в таблицю інформацію про прочитаний текст.

Автор твору	Назва твору	Головний персонаж	Другорядні персонажі

4. Визнач і запиши головну думку тексту “Бабусина порада”.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Підкресли сполучення слів, яке пояснює значення вжитого в тексті вислову “очі розбігаються”.

Має косоокість; не може зосередитись на чомусь одному; трохи недобачає.

6. Підкресли в поданому реченні слово, вжите в переносному значенні.

Заздрість поселилася в маленькому сердечку дівчинки.

7. Дай пораду Яринці одним реченням зі звертанням. Запиши це речення.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Спиши речення. Постав слова, що в дужках, у правильній формі.

З того часу серце (Яринка) наповнювалось не (заздрість), а (радість).

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Як ти ставишся до Яринки? Поясни, чому. Напиши про це текст (3-4 речення).

ІІ варіант

Ігровий автомат

Якось побачив один хлопчик ігровий автомат. Він виблискував яскравими фарбами та вабив до себе:

- Ну, підійди, торкнися, пограй зі мною...

А в душі хлопчика хтось шепнув:

- Не звертай уваги. Це його тато називав одноруким бандитом!

Автомат, переливаючись вогниками, твердив своє:

- Чого вагаєшся? Це ж море задоволень! Купу грошей отримаєш.

- Чому б не зіграти? - подумав хлопець. - Я тільки спробую. У мене і гроші є — мама на булочку дала.

- Ну, давай! - нашіптує автомат.

Кинув хлопчик монетку і вмить програв. Постукав по автомату — раптом гроші назад вискочать. Де там: автомат міцно їх ухопив, не віддає. Відігратися захотілося, та в кишенях пусто. Як завтрашнього дня дочекатися?

Лише ранок наступив, попросив у мами на булочку. І знову в ігровий зал. Цього разу також програв. Уже із силою стукав по однорукому. Навіть зі злістю: віддай назад мої гроші! Той не віддає і немов шепоче:

- Іншим разом пощастить.

Хлопчикові вірилося, що він точно виграє. Колись має поталанити*.

- Гаразд, завтра знову прийду, - вирішив він. Погано, що мама всього на одну гру, тобто на одну булочку, дає.

Мама, до речі, одного разу спитала:

- Що було в школі на сніданок?

Він щось вигадав. Раніше ніколи (не)обманював, а тут якось само вийшло. І навіть оком (не) моргнув. Збр(и,е)хав і (не)помітив. Увесь час думав, де б гроші дістати і ще разок (з,с)пробувати зіграти. Засинав і прок(и,е)дався з ці(йо,є)ю думкою.

Помітив якось — татів піджак л(и,е)жить на д(и,е)вані. З к(е,и)шені гроші в(е,и)глядають.

Перед очима хлопчика відразу автомат виник і став нашіптувати:

- Візьми кілька папірців. Тато не помітить. Він навіть не пам’ятає, що там у нього валяється.

- Що ти робиш?! Хіба можна лізти в чужу кишеню без дозволу? - зупиняє хтось усередині.

- Завтра виграєш — віддаси, - заспокоює інший голос.

Так поселився автомат у думках хлопчика. Привчив його в тата рідного красти. Зробив злодюжкою, слугою бандита невидимого.

Ось, що значить — допустити погану думку, не прогнати вчасно, повірити їй. (304 слова)

Борис Ганаго

*Поталанити -пощастити.

2. Спиши виділену частину тексту, розкривши дужки.

3. Запиши в таблицю інформацію про прочитаний текст.

Автор твору	Назва твору	Головний персонаж	Другорядні персонажі

4. Визнач і запиши головну думку тексту “Ігровий автомат”.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Підкресли сполучення слів, яке пояснює значення вжитого в тексті вислову “оком моргнув”.

Зосереджено дивився; не звертав увагу; впевнено сказав неправду.

6. Підкресли в поданому реченні слово, вжите в переносному значенні.

Так поселився автомат у думках хлопчика.

7. Дай пораду хлопчикові одним реченням зі звертанням. Запиши це речення.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Спиши речення. Постав слова, що в дужках, у правильній формі.

Автомат змусив (хлопчик) розпрощатися із (чесність) і (порядність).

____________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Як ти ставишся до хлопчика? Поясни, чому. Напиши про це текст (3-4 речення).

Завантажити Зберегти на потім