Діагностувальна робота № 5. Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія.

Про матеріал

Діагностувальна робота № 5. Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія. Завдання складено відповідно до чинної програми НУШ.

Перегляд файлу

Діагностувальна робота № 5.
Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія. Вимова голосних і приголосних звуків. Чергування звуків. Правопис префіксів з- (зі-, с-), роз- (розі-), без-

Прізвище та ім’я ____________________________ Дата __________________

Варіант 1

1. Познач рядок, у якому на місці пропуску слід писати букву и:

А тр..вожний, в..рболози, л..стопадовий

Б вос..ни, бл..скавка, з..мовий

В кр..ниця, п..шатися, др..жати

Г л..тять, кр..латий, бл..щить

2. Познач рядок, у якому на місці пропуску слід писати букву і:

А ч..тач, ш..піти, г..рка, щ..рий

Б ч..плятися, розх..тати, приг..нати, ч..ж

В шк..льний, щ..т, поч..н, к..дати

Г к..стка, сх..д, щ..тка, г..рка

3. Познач рядок, у якому на місці пропуску слід писати букву т:

А шіс..надцять, контрас..ний, радіс..ний

Б очис..ний, чес..ний, балас..ний

В хворос..няк, щас..ливий, компос..ний

Г шіс..десят, пес..ливий, кіс..лявий

4. Познач рядок, у якому уподібнення приголосних відбувається під час вимови кожного слова:

А зсунути, кігті, боротьба

Б просьба, вокзал, губка

В зжитися, вогкий, гриб

Г казка, зшити, молотьба

5. Познач рядок, у якому в усіх випадках слід уживати прийменник у:

А побувати (у, в) Антарктиді, лежала (у, в) лікарні, брати (у, в) борг

Б стояти (у, в) воді, приїжджайте (у, в) Львів, (у, в) двадцятому сторіччі

В зайшла (у, в) магазин, принесли (у, в) пакеті, жити (у, в) Іршаві

Г ніжитися (у, в) хвилях, (у, в) двадцятому сторіччі, пішла (у, в) садок

6. Познач рядок, у якому в усіх словах у префіксах пишеться буква с (декілька правильних варіантів):

А ..чорнілий, ..червивити, ..сутеніти, ..шитий

Б ..тверджувати, ..формувати, ..хованка, ..пізниться

В ..питати, ..фотографувати, ..качати, ..хопити

Г ро..чистити, ..рушити, ..марнувати, ..різати

7. Спиши слова, розкриваючи дужки, Поряд запиши перевірне слово (де це можливо).

Лю(д/т)ський, фу(д/т)больний, боро(д/т)ьба, бере(г/х)ти, ски(б/п)ка, ва(ж/ш)ко, ни(з/с)ько, ні(г/х)тик, бри(з/с)ки.

8. Утвори від сполучень іменників із прийменниками прикметники з префіксом без- за зразком:

Без язика — без’язикий. З одним прикметником склади та запиши речення.

Без совісті, без вусів, без крил, без меж, без хмар.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Запиши речення, уставляючи пропущені букви. Познач орфограми.

1. Подивись: веселим пта..твом ожили степи з лісами (Б. Грінченко). 2. Коза..ькому роду нема переводу (народна творчість). 3. Почалося нове життя запоро..ького коза..тва (А. Кащенко). 4. Жити, жити, дру..е, поспішим (П. Перебийніс).

10. Перепиши, вибравши правильний варіант написання у – в, і – й. З трьома словосполученнями склади та запиши речення.

Пливи у/в бік лісу; Богдан і/й Марія; ось і/й гості; Ольга і/й Павло; ранок у/вдома; бути у/в гарній формі; і/й знову дощі; Оксана і/й не знала, взяти з/із столу, салат з/із огірками.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Від поданих слів утвори за допомогою префіксів з- (зі-,с-), роз- (розі-), без- нові слова.

Робота, класти, вʼянути, захист, тліти, рвати, гнати, слати.

12. Добери до поданих слів спільнокореневі чи утвори такі форми, у яких відбувається чергування приголосних г-з-ж, к-ч-ц, х-ш-с. Запиши їх.

Допомога, колега, луг, увага, крига, діалог, рік, техніка.

13. Спиши слова, вставляючи пропущену букву е або и.

Ст..повий, майст..р, л..лека, приб..р..жний, зв..селити, тр..вога, в..дмідь, бр..ніти, м..лрдія, вос..ни, пш..ниця.

Самооцінювання. Постав позначку у відповідній клітинці.

	Розумію і можу пояснити будь-яке завдання.
	Потрібно попрацювати над окремими питаннями.
	Поки що зазнаю утруднень під час виконання більшості завдань.

Рівень навчальних досягнень учня / учениці

	Початковий
	Середній
	Достатній
	Високий

Коментар учителя

________________________________________________

Прізвище та ім’я ____________________________ Дата __________________

Варіант 2

1. Познач рядок, у якому припущено помилки в написанні слів:

А легко, ложка, рибка

Б пораска, кладка, водолас

В ходьба, вогкий, дочці

Г вудка, боротьба, важкий

2. Познач рядок, у якому відбувається чергування приголосних в усіх словах:

А поспіх, вік, крупа

Б молоко, поріг, вухо

В жінка, берег, просо

Г пече, наука, пейзаж

3. Познач рядок, у якому відбувається уподібнення приголосних під час вимови кожного слова:

А футбол, нігті, занісши

Б радишся, вовк, дьогтю

В повсякденно, скибка, розклад

Г смієшся, важко, радість

4. Познач рядок, у якому в кожному слові одна літера передає два звуки (я, ю, є, ї, щ):

А гаї, синє, щедрий

Б щиглик, лялька, пташеня

В щука, єнот, ялинка

Г кошеня, щедро, їжак

5. Познач рядок, у якому слід уживати сполучник і між словами:

А Руслан (і, й) Людмила, пішов (і, й) зробив, портфель (і, й) сумка

Б день (і, й) ніч, розумний (і, й) наполегливий, море (і, й) океан

В роман (і, й) оповідання, жартома (і, й) всерйоз, прийшов (і, й) переміг

Г Ольга (і, й) Андрій, пам’ять (і, й) серце, на траві (і, й) квітах

6. Познач рядок, у якому в усіх словах у префіксах пишеться буква з (декілька правильних варіантів):

А ..кріпити, ..повістити, ..тіснити, ..фокусувати

Б ро..чавити, ро..пакувати, ро..базарити, ро..класти

В ..хвилювати, ..хідці, ..пекти, ..хитрити

Г чере..плічник, ро..жувати, ..цідити, ..молоти

7. Спиши слова, розкриваючи дужки, Поряд запиши перевірне слово (де це можливо).

Лю(д/т)ський, фу(д/т)больний, боро(д/т)ьба, бере(г/х)ти, ски(б/п)ка, ва(ж/ш)ко, ни(з/с)ько, ні(г/х)тик, бри(з/с)ки.

8. Утвори від сполучень іменників із прийменниками прикметники з префіксом без- за зразком:

Без язика — без’язикий. З одним прикметником склади та запиши речення.

Без помилок, без надії, без ціни, без зубів, без сонця.

1. Іноді це був торі..ній пух з тополі (В. Іваненко). 2. У чужій пасі..і бджіл не розведеш (народна творчість). 3. І тут мені пригадалася почута в дитинстві легенда про те, як дісталася черепа..і чудо-броня (К. Наріжний). 4. Жити, жити, дру..е, поспішим (П. Перебийніс).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10. Перепиши, вибравши правильний варіант написання у – в, і – й. З трьома словосполученнями склади та запиши речення.

Ракета і/й супутник; ти і/й Яну покликав; енергія у/в твоєму тілі; еге ж, і/й освіта вища; скинь у/в твіттер; треба у/вчитися; елементи у/в таблиці; якось і/й їх запросимо.

11. Від поданих слів утвори за допомогою префіксів з- (зі-,с-), роз- (розі-), без- нові слова.

Робота, класти, вʼянути, захист, тліти, рвати, гнати, слати.

Допомога, колега, луг, увага, крига, діалог, рік, техніка.

13. Спиши слова, вставляючи пропущену букву е або и.

Ст..повий, майст..р, л..лека, приб..р..жний, зв..селити, тр..вога, в..дмідь, бр..ніти, м..лрдія, вос..ни, пш..ниця.

Самооцінювання. Постав позначку у відповідній клітинці.

	Розумію і можу пояснити будь-яке завдання.
	Потрібно попрацювати над окремими питаннями.
	Поки що зазнаю утруднень під час виконання більшості завдань.

Рівень навчальних досягнень учня / учениці

	Початковий
	Середній
	Достатній
	Високий

Коментар учителя

________________________________________________

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Педько Аліна Андріївна

Пов’язані теми

Українська мова, 5 клас, Контрольні роботи

Додано

27 березня

Переглядів

1666

Оцінка розробки

Відгуки відсутні