Діагностувальна робота №9 "Минуле-теперішнє-майбутнє. Що цікавого на кухні?"
Про матеріал
У діагностувальній роботі вміщені різнорівневі завдання. Учні закріплюють знання про столові прибори, значення строку придатності на продуктах, встановлюють відповідність між зображенням та визначенням предметів побуту у минулому, про основні одиниці вимірювання, складають список продуктів за абеткоюДіагностувальна робота №9
учениці 2-А класу
____________________________
Я досліджую світ 2 клас
Тема. Що цікавого на кухні?
Минуле – теперішнє – майбутнє
1. Мама попросила принести столові прибори на кухню. Обери рядок, в якому перелічені столові прибори
А) тостер, тертушка, чайник, чашка.
Б) ніж, плита, виделка, каструля.
В) столова ложка, ніж, виделка, чайна ложка.
2. Татові знадобився прилад для вимірювання маси. Що це за прилад?
А) термометр Б) ваги В) годинник
3. Діти почули, що завтра вони разом з батьками підуть у похід, який триватиме 2 тижні. Подивись на малюнки і обери ті продукти, які родина зможе споживати впродовж всієї подорожі.
4. Софійка та Юрко вирішили перепочити та випити чаю. Софійка хоче покласти в чашку 2 ложки цукру, а Юрко 4 ложки цукру. Хто з дітей правий?
А) Права Софійка тому, що багато цукру вживати не можна.
Б) Правий Юрко тому, що чим солодше чай, тим він смачніший.
5. Встанови відповідність
Лава Мисник Скриня
6. Доповни речення
- Одиниця вимірювання маси _________________. Скорочено_____.
- Одиниця вимірювання рідини___________. Скорочено____.
7. Мамі потрібно заповнити шестилітрову каструлю водою. Напиши скільки потрібно взяти банок, місткість яких:
_______ _______ ______ ______
8. Допоможи записати список товарів, які слід купити в магазині за абеткою.
Хліб, сіль, цукор, молоко, м’ясо, ковбаса, бублики, сир, сметана, яблука
Зареєструватись за допомогою Google