Діагностувальна робота: діалог (Перевірити вміння учнів складати діалог, використовуючи правильну інтонацію, діалогову структуру, а також здатність адекватно реагувати на питання

Діагностувальна робота: діалог

Завдання 1: Визначте частини діалогу

Прочитайте наступний діалог і визначте, де починається репліка кожного учасника. Поясніть, хто є співрозмовником і як відповідає кожен з них:

Діалог:

• Іван: Привіт, Анно! Як ти?
• Анна: Привіт, Іване! Все добре, дякую! А ти як?
• Іван: Я теж добре. Ти чим сьогодні займаєшся?
• Анна: Я йду в бібліотеку за новими книгами. А ти?
• Іван: Я йду на тренування. Чи хочеш приєднатися?
• Анна: Я б із задоволенням, але маю ще домашку зробити.

Завдання 2: Запишіть діалог

Прочитайте ситуацію та складіть діалог між двома людьми, у якому один запитує іншого про його улюблене заняття, а інший відповідає і пропонує щось спільно зробити.

Ситуація: Один друг питає іншого, чим він любить займатися у вільний час, і пропонує разом провести час.

Завдання 3: Виправте помилки в діалозі

Прочитайте діалог, знайдіть і виправте всі помилки, що стосуються граматики та пунктуації:

Діалог з помилками:

• Люда: Привіт! Як ти справи?
• Марія: Я чудово дякую, а ти?
• Люда: Я теж, а що ти робиш?
• Марія: Я зараз готуюсь до уроки, а ти?
• Люда: Я гуляю в парку з другом.

Завдання 4: Перепишіть діалог із додаванням відповідних запитань

Запишіть діалог двох учнів. Один запитує іншого про його улюблений предмет у школі, а інший відповідає. В кінці діалогу один із учнів запитує, чи хоче інший піти на екскурсію.

Завдання 5: Прочитайте діалог і розпишіть його структуру

Прочитайте діалог, а потім розпишіть, з яких частин складається діалог: вступ (знайомство, привітання), основна частина (обговорення теми), закінчення (прощання, домовленості).

Діалог:

• Петро: Привіт, Оля! Як твої справи?
• Оля: Привіт! Все добре. А як ти?
• Петро: Все добре. Слухай, ти вивчила нову пісню для концерту?
• Оля: Так, я вже готова! А ти?
• Петро: Я також. Може, разом виступимо?
• Оля: Чудова ідея! Домовились.