Діагностувальна робота. Робота з мовними одиницями "Будова слова. Правопис коренів"

Діагностувальна робота.

 Робота з мовними одиницями.

Будова слова. Правопис коренів

Прізвище та ім'я _________________________________________________

Дата ___________________________________________________________

1. Корінь слова - це…

А) змінна частина частина слова,

Б) спільна частина слів,

В) спільна частина споріднених слів.

2. Щоб визначити закінчення у слові, потрібно…

А) дібрати споріднені слова,

Б) змінити форму слова,

В) дібрати синоніми.

3. У кожному рядку підкресліть слово, яке не є спорідненим до решти.

А) мильниця, мило, милуватися, мильний;

Б) малюк, малює, малюнок, намалював;

В) сова, совеня, совиний, совок.

4. До слова праця доберіть споріднене дієслово та споріднений прикметник. Позначте корінь у цих словах.

________________________________________________________________

5. Позначте закінчення та основу у словах.

Зима, син, золото, зелений.

6. Змініть слова або доберіть до них споріднені так, щоб змінився голосний звук у корені. Позначте корені слів.

Кіт - _________________, хвостатий - _________, осені - ___________,

сільський - ___________, вільний - ________.

7. Змініть слова або доберіть до них споріднені так, щоб змінився приголосний звук у корені. Позначте корені слів.

 Рука - ____________, річний - _________, дружній - _____________,

книга - ______________,  пташка - ____________.

8. До поданих слів доберіть і запишіть перевірні слова. Позначте наголоси.

Ш..рокий - ______________, т..плиця - _______________,

пл..че - ____________, ж…тло - ____________, р..балка - _____________,

в..с..литися - _________________, __________________,

щ..б..тати - _________________, __________________.

9. Словниковий диктант.

Легенда, інтернет, термометр, цибуля, заєць, верблюд, кишеня, коридор, театр, велосипед, тривожний.