Діагностувальна робота з читання за темою «Збагачуємося скарбами усної народної творчості»
Дата___________________________ ПІ_________________________________________
Діагностувальна робота з читання №3 за темою «Збагачуємося скарбами усної народної творчості»
- Які твори є у розділі «Збагачуємося скарбами усної народної творчості»?
А Заяче сало
Б Дев’ять братів-сіроманців
В Жаба боязкіша від вовка
Г Стоїть явір над водою
Д Хліб і срібло
- Назвою якого твору є прислів’я?
______________________________________________________________________
- Що об’єднує твори, подані в цьому розділі?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Чим схожі байки й притчі?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Для чого народ склав казку «Заяче сало»? Що в ній засуджується?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Як сталося, що вдовèні сини перетворилися на вовків? (казка «Дев’ять братів-сіроманців»)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Напиши улюблене прислів’я.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Відтвори пропущені слова.
Стоїть _________________________________ водою,
в __________________________________ похилився,
на ________________________________ пригодонька:
козак зажурився.
Не _________________________________, явороньку,
ще ж ти ______________________________________!
Не _________________________________, козаченьку,
ще ж ти ______________________________________!
Не рад _____________________________ хилитися —
вода ______________________________________ миє;
не рад ________________________________ журитися,
та ________________________________________ ниє!
- Що у прочитаному захопило, а що — здивувало?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самооцінка
|
|
Навичка |
Рівень |
|
1 |
визначає фактичний зміст, тему, основну думку, пояснює причиново-наслідкові зв’язки сприйнятого на слух висловлення, уточнює інформацію, ставить доцільні запитання |
|
|
3 |
аналізує прочитаний текст, висловлює й обґрунтовує власне ставлення щодо прочитаного, формулює висновки |
|
|
4 |
переказує усно прочитаний/прослуханий твір з дотриманням логіки викладу та з творчим доповненням |
|
|
5 |
будує зв’язні висловлювання (розповідь, опис, міркування, есе, діалог) в усній формі, володіє монологічною та діалогічною формами мовлення, дотримується правил культури спілкування |
|
про публікацію авторської розробки
Додати розробку