Діагностувальна робота з математики № 8 2 клас «Числа. Дії над числами. Таблиці множення і ділення»

Про матеріал

Діагностувальна робота з математики № 8 2 клас «Числа. Дії над числами. Таблиці множення і ділення» Нова українська школа (розробки уроків за програмою на основі нового Державного стандарту початкової освіти НУШ)

Перегляд файлу

Діагностувальна робота з математики № 8 2 клас

«Числа. Дії над числами. Таблиці множення і ділення»

П.І._______________________________________

Встанови послідовність та встав пропущені числа:

3, 6, …, 12, …, …, 21, …, 27, …

Заміни дію додавання дією множення та навпаки за зразком:

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 ∙ 6 8 ∙ 2 = 8 + 8

7 + 7 + 7 = ____________ 6 ∙ 3 =_________

4 + 4 + 4 + 4 + 4 = ____

________ 5 ∙ 4 = ______________

Порівняй вирази ( > , < , = )

9 + 9 + 9 + 9 … 9 ∙ 2 3 ∙ 7 … 4 ∙ 5

2 ∙ 8 … 2 + 2 + 2 + 2 4 + 4 + 4 … 2 ∙ 6

Знайди значення виразів:

5 ∙ 5 + 35 =____ 40 – 4 ∙ 8 = _____

28 : 4 +19= ____ 90 – 45 : 9=_____

3 ∙ 9 – 20 = _____ 2 ∙ 4 + 5 =_____

Розв’яжи задачу:

$F:\стіл.jpg$

У вітальні стояв стіл і 6 стільців. Скільки всього ніжок було у стола

та стільців? (Розв’яжи задачу зручним для тебе способом)

Накресли два відрізки: перший – довжиною 6 см, а другий –

в 2 рази довший першого. Познач довжину кожного відрізка.

Іринка множила числа , зображені на картках. Підкресли числа, які вона отримала у добутках.

6, 7, 8, 10, 11, 12, 15, 18, 20, 21

Знайди пропущені числа:

40 : ___= 5 30 : ___= 6 36 :___=9 35 : ___= 7

Мій настрій: Завдання для мене були:

$C:\Users\Таня\Desktop\1532766628.jpg$

Дуже легкі

Легкі

Не знаю

Складні

Дуже складні

Оцінювання:

++ має значні успіхи;

+ демонструє помітний прогрес;

V досягає результату з допомогою вчителя;

! ще потребує уваги і допомоги.

Діагностична робота № 8 з математики 2 клас

«Числа. Дії над числами. Таблиці множення і ділення»

П.І._______________________________________

Встанови послідовність та встав пропущені числа:

5, 10, …, 20, …, …, 35, …, 45, …

Заміни дію додавання дією множення та навпаки за зразком:

4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 4 ∙ 5 7 ∙ 3 = 7 + 7 + 7

9 + 9 + 9 = ____________ 6 ∙ 6 =_________

5 + 5 + 5 + 5 + 5 = ____________ 8 ∙ 4 = ___________

Порівняй вирази ( > , < , = )

8 + 8 + 8 + 8 … 9 ∙ 2 5 ∙ 8 … 4 ∙ 9

2 ∙ 7 … 2 + 2 + 2 3 + 3 + 3 … 3 ∙ 6

Знайди значення виразів:

5 ∙ 8 + 25 =____ 50 – 4 ∙ 5 = _____

36 : 4 + 19= ____ 100 – 50 : 10=_____

4 ∙ 9 – 20 = _____ 6 ∙ 4 + 15 =_____

Розв’яжи задачу:

$F:\стіл.jpg$

У вітальні стояв стіл і 4 стільці. Скільки всього ніжок було у стола ? (Розв’яжи задачу зручним для тебе способом)

Накресли два відрізки: перший – довжиною 5 см, а другий –

в 2 рази довший першого. Познач довжину кожного відрізка.

Іринка множила числа , зображені на картках. Підкресли числа, які вона отримала у добутках.

6, 7, 8, 10, 11, 12, 15, 18, 20, 21

Знайди пропущені числа:

20 : ___= 5 48 : ___= 6 36 :___= 4 35 : ___= 5

Мій настрій: Завдання для мене були:

$C:\Users\Таня\Desktop\1532766628.jpg$

Дуже легкі

Легкі

Не знаю

Складні

Дуже складні

Оцінювання:

++ має значні успіхи;

+ демонструє помітний прогрес;

V досягає результату з допомогою вчителя;

! ще потребує уваги і допомоги.

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Біленька Олеся Миколаївна

Пов’язані теми

Математика, 3 клас, Контрольні роботи

НУШ

Додано

3 березня 2022

Переглядів

5057

Оцінка розробки

Відгуки відсутні