Дидактичні ігри з логіко-математичної компетентності дошкільників

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

              

 

У грі дитина живе, і сліди цього життя

залишаються в ній глибше, ніж сліди

справжнього життя.

                               К.Д.Ушинський

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дидактична гра «Пори року»

• Мета: формувати знання про пори року
• Хід гри: розглянути кожну картинку та назвати пору року.

 

18

            Дидактична гра «Знайди домівку фігури»

• Мета: розвиток дрібної моторики та сенсорний розвиток.
• Хід гри: пропоную дитині назвати фігуру та знайти її домівку.  Дитина називає фігуру і кладе її на відповідне місце.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Гра «Заповни таблицю»

• Мета: закріплення форми, кольору та розвиток дрібної моторики рук
• Хід гри

На накреслену таблицю з 9 клітин - 3 на 3. У кожній рядку заповніть тільки 2 клітини блоками, об'єднані певною ознакою (формою, кольором, розміром). Запропонуйте дитині заповнити порожні клітини.

 

 

 

 

 

 

 

 

4

Дидактична гра «Яку цифру заховано»

• Мета: формувати знання про цифри, порядкова лічба.
• Хід гри: знайти пропущену цифру.

 

17

Дидактична гра «Родюче деревце»

 

• Мета: формувати знання про число та цифру.
• Хід гри: До кожної картинки підібрати таку кількість яблук, яка відповідає цифрі на стовбурі деревця.

 

16

Гра «Побудуй багатоповерховий будинок»

• Мета: розвиток уваги, закріплення форми та кольору.
• Хід гри

Перед дитиною викладається ряд з 4 фігур - це "жителі першого поверху". "Другий поверх" будується таким чином, щоб кожен житель першого поверху відрізнявся від свого "верхнього сусіда" за кольором. Наступний "поверх" - фігури відрізняються від нижніх за формою, ще один "поверх" - за розміром, і т. д.

5

Дидактична гра: «Чарівні будиночки»

• Мета: розвиток навичок лічби до 5, за рахунок співвідношення цифри з кольором.
• Хід гри

Дитині пропонується співвіднести дані карточки з цифрами по порядку, в співвідношенні з кольором в макети будинків, назвати зображену цифру і її колір.

6

Дидактична гра «Ромашка»

• Мета: закріпити знання про склад числа 10, розвивати увагу, мислення.
• Хід гри: до кожної картинки з ромашкою підібрати таку кількість пелюсток щоб утворилося число 10.

 

 

15

Дидактична гра «Знайди пару»

 

• Мета: формувати знання про число та цифру.
• Хід гри: порахувати кількість зернин у скибочці кавуна та знайти скибочку з правильною цифрою.

 

 

14

Дидактична гра «Кишеньки з секретом»

• Мета: удосконалювати тактильні відчуття і сприйняття, закріпити вміння впізнавати на дотик геометричні фігури і називати їх (коло, квадрат, трикутник, прямокутник). Закріпити вміння впізнавати на дотик цифри і називати їх (від 1 до 5). Розвивати дрібну моторику рук.
• Хід гри:

Дана гра представляє собою кілька кишеньок з однакової тканини. У кожен кишеньку вставлена картка з кольорового картону, з наклеєними на неї ґудзиками (різного кольору і розміру) у формі геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник, прямокутник) або цифри (від 1 до 5).

Дитині пропонуються всі кишеньки з вкладеними в них картками. Дитина повинна на дотик розпізнати яка цифра або фігура на картці.

 

 

 

 

 

 

 

 

7

Дидактична гра «У що грають ляльки»

• Мета: закріплювати знання про кольори, розвивати увагу.
• Хід гри: ляльки переплутали і змішали всі свої іграшки і просять допомоги у дітей.

Дітям необхідно за кольором посортувати іграшки для кожної ляльки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

Дидактична гра «Склади пазли»

 

• Мета: формувати знання про число та цифру.
• Хід гри: підібрати до кожного малюнка цифру.

 

 

 

13

Дидактична гра «Куди заховати кришечку?»

• Мета: закріплення знань дітей про колір і розмір предметів.
• Хід гри

Дорослий пропонує дитині чи дітям розсортувати за кольором кришечки . Для ускладнення беруться кришки різного діаметру, дитина повинна визначити, якого розміру кришечка підходить до отвору, а яка ні. Правильно визначати колір сектора і кришечки.

 

 

 

 

 

12

Дидактична гра «Хто в будиночку живе?»

• Мета: закріпити знання про форму та колір предметів.
• Хід гри

Знайти потрібні віконечка для геометричних фігур.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

Дидактична гра на вивчення часу «Веселі гномики»

• Мета: вивчити назви днів тижня і порядок прямування, закріпити поняття вчора, сьогодні, завтра.
• Обладнання: посібник виготовлено з кавових баночок, обклеєні кольоровим папером, ковпачки для гномів зв'язані гачком.
• Хід гри:

- Хто першим приходить в будинок тижня?

- Понеділок червоний гном в червоний колір пофарбував будинок, їли гноми помідори і базікали всякий дурниця.

- Другий в будинок тижні приходить Вівторок. У цей день все навколо стало помаранчевим всі раптом. Їли гноми на обід сім помаранчевих цукерок.

- Третій в будинок тижні приходить Середовище. Цей гном любить все жовте, він і вбрався в жовтий наряд. Жовтий колір є в яйці, в курчаті, в маслі, що лежить в маслянці, в кожному стиглому колоску, у сонце, у сирі та в піску.

- Четвертий в будинок тижні приходить Четвер. Це гном любить все зелене. Колір зелений, колір весняний. Колір природи пожвавлення.

- П'ятий у будинок тижні приходить П'ятниця. Цей гном любить все блакитне. Він сяє блакитним, наче річка з крижин. Блідо - синьою поземка, і бурулькою солодко - дзвінкою.

- Шостий у будинок тижні приходить Субота. Цей гном вбрався в синє вбрання. Він любить все синє. Сині, сині волошки незвичайної краси.

10

- Сьомий будинок тижні приходить Неділя. Неділя сьомий гном у фіолетовий колір розфарбував будинок. Вони люблять баклажан і сливи. З ними вони задоволені і щасливі.

- Ми з вами знаємо, що гноми кожен день змінюють один одного по черзі. І ніколи не плутаються, тому що у них є спеціальні години. Ці години кольорові. Як ви думаєте, на якій частині годин повинна стояти стрілка сьогодні, у вівторок? (помаранчевої) Переставляємо стрілку на годиннику гномів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11