Дидактичні матеріали з теми " Jung sein"

                                            Jung sein

A2.

1.Welche  Wörter  fallen euch zum Thema „Jung sein“ ein? Sammelt Begriffe und vergleicht sie anschließend in der Klasse.

                                            „Jung sein“ – eure Gedanken

Lieber Martin,

ich habe an meine Freunde zwei Fragen gestellt:

1.Was für einen Menschen bezeichnest du als jung?

2.Möchtest du schneller erwachsen sein?

Deine Natalka

2.Lest die Antworten von Natalkas Freunden und äußert eure Meinung dazu.

Anja (17)

1)Jung sind alle Menschen bis 35-40. Das Alter ist aber nicht das Wichtegste.

2.Nein, ich möchte nicht schneller erwachsen sein. Die Erwachsenen haben zu viele Probleme.

Ludmila(15)

1)Jung sind alle lustigen und optimistischen Menschen.

2)Ich möchte nicht erwachen sein. Die Erwachsenen stehen früh auf, arbeiten sehr viel und sind langweilig.

Kolja(15)

1)Vom Alter hängt das nicht ab. Meine Eltern bleiben immer jung für mich.

2)Ich möchte selbstständig sein, darum will ich erwachsen sein.

3.Stellt euren Nachbarn diese Fragen.

 

 

A3.

                             „Jung sein“ -  ein Zeitungsartikel

1.Lest den Artikel.

Für den elfjährigen Stephan ist der große Bruder – 14 Jahre alt – ein „Jugendlicher“. Im Fußballverein ist Stephan selbst schon „Jugend“, darauf legt er großen Wert.

Und mit 28 Jahren kann man schon bei den „alten Herren“ spielen, weil es für die Erste Mannschaft sportlich nicht mehr reicht. Da ist man nach dem Kinder-  und Jugendhilfegesetz von 1993 gerade mal kein „junger Mensch“ mehr. Nach diesem Gesetz ist „Kind“, wer noch nicht 14, „Jugendlicher“, wer 14, aber noch nicht 18 Jahre alt ist, ein „junger Volljähriger“, wer 18, aber noch nicht 27 ist, und ein „junger Mensch“, wer noch keine 27 ist.

2. Sucht für jeden Begriff das passende Alter.

1) Das Kind

2) Der Jugendliche

3) Der junge Volljährige

4) Kein „junger Mensch“

 

a)14, aber noch nicht 18

b)Noch nicht 14 Jahre alt

c)28 Jahre alt

d)18, aber noch nicht 27

1.	2.	3.	4.
b)

 

3.Welche wichtigen Ereignisse im Leben eines Menschen fallen in die Kindheit, Jugend, Erwachsenenzeit? Die Begriffe im Kasten können euch bei der Beantwortung der Frage helfen.

• Sich zum ersten Mal verlieben
• Zur Schule gehen
• Den Führerschein machen
• Wählen dürfen

 

A4.

1.Bildet zu den folgenden Adjektiven einen Satz nach dem Muster: „Romantisch ist, wenn …“

                             So ist die Jugend –ein Beispiel

Romantisch/erwartungsvoll/skeptisch/optimistisch/pessimistisch/sorgenvoll/

Unbeschwert/beiter/aggressiv/engagiert/gelangweilt/frustriert/“cool“

2.Betrachtet die Bilder: Wovon könnte der Text handeln?

Liebe Natalka,

also, am meisten erfährst du über Jugendliche, wenn du sie kennen lernst. Ich stelle dir hier meinen Freund Benjamin vor.

Dein Martin

3.Hört den Text und kreuzt die richtigen Aufgaben an.

1) Benjamin ist 14.

2) Seine Eltern sind Psychotherapeuten.

3) Er unternimmt nicht viel mit der Familie.

4) Er macht das, woran er Freunde hat.

5) Benjamin braucht auch die Einsamkeit.

6) Eine Krankheit hat ihn mehrere Male über Monate ans Bett gefesselt.

7) Als er krank war, hatte er Gelegenheit, sich besser kennen zu lernen.

8) Er hat viele Dinge angefangen und mit vielem wieder aufgehört.

9) Er hat das Gefühl, dass er mit dem Tauchen nie weitermachen wird.

4.Beantwortet die Fragen in Kleingruppen.

1)Was bedeutet „Freiraum“? Kennt ihr diesem Bedürfnis?

2)Warum braucht Benjamin die Einsamkeit? Kennt ihr diesen Wunsch auch?

3)Warum hat Benjamin wohl so vieles angefangen und wieder aufgehört?

4)Was bedeutet, auf der Suche nach sich selbst zu sein?

5.Was ist Benjamin für ein Mensch? Versucht ihn zu charakterisieren. Benutzt dazu die Adjektive von oben.

A5.

1.Lest die Liste der Charaktereigenschaften, die die Schüler der 10. Klasse geschrieben haben.

                                                         So sind wir

Lieber Martin,

so, damit du weißt, wie die Jugendlichen bei uns sind, habe ich in meiner Klasse auch eine Umfrage gemacht, welche Charaktereigenschaffen für meine Mitschüler von Bedeutung sind..

Deine Natalka

Olja(15)

   1)Einfühlungsvermögen

   2)Ehrlichkeit

   3)Gutherzigkeit

Aljoscha(15)

   1)Humor

   2) Ehrlichkeit

   3)Freundlichkeit

   4) Gutherzigkeit

Wita(16)

    1)Treue

    2)Ehrlichkeit

   3)Zärtlichkeit

    4)Offenheit

Oleg(16)

     1)Hilfsbereitschaft

      2) Ehrlichkeit

      3)Humor

Katja(15)

      1)Toleranz

       2)Optimismus

        3)Willensstärke

Eugen(16)

         1)Offenheit

          2)Zuhören können

           3)Wissen

Katja(16)

1. Ehrlichkeit

           2)Einfühlungsvermögen

           3)Gutherzigkeit

            4)Humor

2.Welche Charaktereigenschaften werden am  häufigsten genannt/ Schreibt sie heraus.

3.Welche Charaktereigenschaften haltet ihr für die wichtigsten und warum? Diskutiert in der Klasse darüber und erstellt eine „Hitliste“.

A6.

Malt hier ein Bild von eurem Nachbarn und charakterisiert ihn dann mündlich.