Дидактичні вправи "Цікаві хвилинки для мовної розминки"
Урок №1
І. Мовна розминка
1. Гра «Сонечко»
У О О
О А У А У А
В И МЛ Я И СКР Є
Е І Е Ю Е Ю
И І Є І Я
2. Читання слів із пірамідок
У рок кни жка
У чні
К лас учи тель
Шко ла
Зна ння підру чник
Урок №2
І. Мовно-лексичні вправи.
- Відгадування загадок.
- День і ніч я стукаю,
Всі дерева слухаю. (Дятел)
- В мене є великий хист,
- Я співаю, як артист,
- Спів мій радісний усюди
Дуже люблять слухать люди. (Соловей)
-
Яким одним словом можна назвати слова-відгадки? (Птахи.) Яким звуками починаються слова-відгадки? ([д], [с].) Вимовте ці звуки. Доберіть інші назви птахів зі звуком [с]. (Синичка, снігур, сова, сорока.)
- Заучування скоромовки зі слів учителя.
- Які скоромовки про птахів ви знаєте? (Хитру сороку спіймати морока, а на сорок сорок сорок морок. Летіла лелека — заклекотіла до лелеченят. Летів горобець, сів на стовпець, як вийшов стрілець, то й утік горобець.)
- Сьогодні вивчимо ще одну скоромовку. Послухайте її.
- Одуде, одуде,
- А де твій дім буде?
- У саду на дубі
- Буде, дітки любі!
В. Хомик
- Про кого йдеться у цій скоромовці? Чи доводилося вам бачити одуда Розгляньте малюнок із зображенням цього птаха.
Учитель звертас увагу учнів на забарвлення пір'я, на віночок на голів цього птаха. Відтак учні промовляють скоромовку у повільному темпі. Визначають, що у ній є два речення, різних за метою висловлювання. Вчаться інтонувати питальне і розповідне окличне речення. Щоб учні швидше запам'ятали текст, можна запропонувати дівчаткам промовити питальне речення, а хлопчикам розповідне. Після цього кілька учнів повторюють скоромовку у швидкому темпі.
- Словотворчі вправи.
Утворити слова за зразком:
Горобець – горобеня, сорока - ...,
Сова - ..., соловей - ...,
Снігур - ..., синиця - ...,
Грак - ... , гуска - ...,
Голуб - ..., галка - ... .
Урок №3
І. Фонетичні вправи
- Послухайте слова і назвіть приголосний на початку слова: шапка, шишка, шолом, шуба, шерсть, жорна, жайвір, журба, жердина. Порівняйте вимову звуків [ш] [ж]. Чим відрізняється вимова? Промовляйте скоромовку за мною:
Вибіг Гришка на доріжку,
На доріжці сидить кішка.
Взяв з доріжки Гришка кішку –
Хай піймає кішка мишку.
- Слова з яким звуком найчастіше звучали? Назвіть слова зі звуком [ш].
ІІ Формування читацьких навичок
- Робота зі складовими таблицями
- Щоб навчитися швидко і правильно читати, потрібно виконувати тренувальні вправи. Нам у цьому допоможуть таблиці складів. Учні у помірному темпі прочитують склади, потім швидше.
- Робота за таблицею із записаними реченнями.
- Прочитайте напівголосно речення. Подумайте, де треба вставити букву «ш», а де – «ж». Вст авте картки з відповідними літерами.
|
У __ абки нова __апка. Ми __укали у лісі о__ину. У __колі навчаються __олярі.
|
- Прочитайте речення уголос.
- Замість крапок я поставлю картку з іншим розділовим знаком. Прочитайте речення з відповідною інтонацією.
Урок №4
І Орфоепічні вправи.
1. Промовляння скоромовки
Два дельфіни десять днів
Дивували дітлахів.
- Який звук найчастіше зустрічається у скоромовці?
2. Вправляння у вимові слів зі звуком [ш] .
Пригадаймо, друзі, вмить,
Як пшениченька шумить: ш-ш-ш!
Як шумлять у птаха крила: ш-ш-ш!
В морі синьому вітрила: ш-ш-ш!
ІІ Вправи на формування читацьких навичок.
Учитель керує процесом читання, задає темп: читаємо повільно, швидше, ще швидше, швидко.
Урок№5
І Мовно-фонетичні вправи.
1. Гра « Впіймай звуки [с] [с]»
Сіло сонце на сосну,
Сонно мовило: «Засну!»
Сосни сонечко гойдали,
Сосни сонечко благали:
- Сонце, сонечко, не треба,
Стане темно нам без тебе!
2.За вчителем учні повторюють скоромовку ( спочатку повільно, потім швидше, швидко)
Старий Семен сказав своїм синам скосити сіно.
Сини скосили сіно.
Старий Семен сказав своїм синам « Спасибі».
ІІ Формування читацьких навичок
- Читання за складовими таблицями
- Вправа на розширення поля читання ( «Читайлик»)
Урок №6
1. Вимовте спочатку пошепки голосні звуки, а потім голосніше, дуже голосно.
[ У], [и], [О], [і], [а], [е]
2. Вимовте напівголосно такий звукоряд голосних:
я—а, ю—у, ї—і, є—е.
Тепер ці ж голосні вимовляємо у зворотному напрямку:
е—є, 1-ї, у—ю, а—я.
3. Вимовляймо голосні з передишками:
(а), (у), (е) — вдихни повітря;
(и), (і), (о) — вдихни повітря;
(і), (е), (у), (і) — вдихни повітря.
4. Потренуймося у вимові словосполучень:
то та ти ту те ті
оп ап ип уп еп іп
аз уз из із ез оз
5. Придумайте слова з такими буквосполученнями.
Вор...а, cо...к, ...ел, ш...нь, го...ць, зо...я, гу...
Урок №7
- Урок читання починаймо без упинку
З артикуляційної розминки.
І Артикуляційна розминка.
1. Читання чистомовки з дошки.
А-а-а - котика нема
Е-е-е - де наш котик, де?
У-у-у - мишку з’їв малу.
І-і-і - він спить на печі.
И-и-и - має гарні сни.
І-і-і - тихо, мишки всі!
2. Вивчення скоромовки.
Спить сам собі сом:
Спати самому солодко сому.
Урок№ 8
І Вправи на розвиток мовленнєвого аппарату.
1. Робота зі складовими таблицями.
2. Заучування скоромовки. Учитель прикріплює на дошці малюнок, на якому зображено котика. Що грається клубочком. Поруч надрукована скоромовка:
Ой був собі коточок, украв собі клубочок
Та й сховався у куточок.
- Розгляньте малюнок. Кого ви бачите на ньому? Що робить котик? Як би ви підписали цей малюнок? Прочитайте пошепки скоромовку. Чи стосується вона малюнка?
- Прочитайте скоромовку вголос повільно; пошепки швидше; уголос швидше; пошепки швидко; уголос якнайшвидше.
- Розкажіть скоромовку по пам'яті.
3. Читання з таблиці лічилки. Учні самостійно мовчки читають текст, визначають, що це лічилка, доводять свою думку.
Женчик, бренчик, сам сокол,
Через поле перейшов,
Ніжки, ручки поколов.
Дзень! Брязь! Вийшов князь!
Урок№9
І Розвиток мовно-слухової уваги.
1. Школярі за вчителем повторюють ланцюжки слів. Перший раз ланцюжок повторюють усі разом. Потім по 2-3 учні кожний ланцюжок. Звертати увагу на швидку і чітку вимову:
Лис - ліс - ніс шапка - лапка - папка
Жито - шито - сито пора - нора - гора - кора
2. Заучування скоромовки ( « Читайлик»)
ІІ Удосконалення навичок читання
- Робота зі складовими таблицями
- Читання пірамідок слів.
Урок № 10
І Мовно-фонетична розминка.
- Послухайте ланцюжки слів. Визначте зайве слово у кожному ланцюжку. Поясніть сві вибір.
Письмо, писати, письменник, папір, писанка, писар.
Малюнок, малювання, фарба, малювати, мальовничий.
Крейда, олівець, ручка, фломастер, зошит.
- До «зайвих» слів доберіть назви ознак: папір (який?), фарба ( яка?) зошит ( який?)
- Вимовляйте ланцюжки звуків: а-у-о-і, а-у-і-е, а-о-е-и, і-у-е-а.
ІІ Вправи на розвиток навички читання
1. За таблицею читають рядки складів. За завданням учителя відпрацьовують силу, темп голосу. Читають голосно, голосніше; спокійно, тихіше, дуже голосно, протяжно, звичайним звучанням голосу.
2. Миттєве розпізнавання слів на картках-блискавках: село, ручка, писати, учитель, візерунки.
Урок № 11
І Розвиток фонематичного сприймання.
1. Проказування чистомовки:
Ас-ас-ас - свято матері у нас.
Ки-ки-ки - всіх вітають малюки.
Ють-ють-ють - привітання гарні шлють.
Си-си-си - щастя, радості й краси.
Ого-ого-ого - і здоров’я всім міцного.
ІІ Підготовчі вправи перед читанням.
- Читання складів за таблицями.
- Читання з таблиці вірша Т. Бойченко з метою відпрацювання інтонацій, сили голосу.
- А-а-а! - співає пісню мама потихеньку.
- А-а-а! - звучить, це, звісно, колискова неньки.
А колисока лозова - скрип, скрип…
А дитинонька здорова - спить, спить…
Урок № 12
- Прочитай слова спочатку мовчки. Скажи, які інші слова заховалися в них.
ябЛУКа воРОГИ
ДНІпро сМАК
ДНІстер ЖИТОМИР
СМІТНИЙ маЛИНа
2. Склади із букв слова «гастроном» нові слова.
Матрос, норма, сто, агроном.
3. Проглянь спочатку склади на верхніх хвильках, а потім на нижніх. Прочитай їх як слова. Про що можна з них дізнатися
4. Прочитай три слова. Назви голосні звуки. Скажи, як за їх допомогою розрізняється значення слова?
СОМ - САМ – СУМ БУК - БАК – БИК РАКИ - РОКИ – РУКИ КРУК-КРОК - КРИК СИЛА - СЕЛА - СУЛА
5. Склади слова за спрямуванням стрілочок. Що вони означають:
Урок № 13
І Вправи на розвиток артикуляції
1. Фонетична зарядка.
- Як гуде джміль?
- Прилетів комарик.
- Дмухнемо на кульбабку.
- Зробимо тишу.
2. Читання на одному диханні рядків складів із буквосполученнями «дз» «дж».
ІІ Вправи на розвиток інтонаційного читання.
- Вправа на розширення поля читання.
Школярі працюють у парах. Кожній парі вчитель дає картку з пірамідами та ромбами.
Зразок картки:
|
т о н а д а р е |
ді ти жи ве го ра не се |
Ме не Пі на Ми ла Зми ла |
|
на диво тягнув інші та |
він зліва знайшов корок око |
ще самі робити ледь її |
- Інтонаційне читання тексту
|
Собака - перша тварина, яку одомашнила людина. «Собака - друг людини»- недарма говориться у прислів’ї. Породи собак поділяються на три основні групи - мисливські, службові й декоративні. |
- Про кого прочитали? Що нового дізналися про собаку?
Урок № 14
І Вправи для розминки та тренування артикуляційного аппарату
1. «Запам’ятайте за вчителем»
БЕЗКОНЕЧНА ПІСЕНЬКА
Був собі журавель
Та журавочка.
Наносили сіньця
Повні ясельця.
Наша пісня гарна й нова,-
Почнемо її, братці, знова!
Був собі журавель
Та журавочка...
О. Пчілка
2. «Послухайте і доскажіть»
Да-да-да - стоїть у глечику ... (вода).
Ди-ди-ди - дай напитися ... (води).
Жа-жа-жа - ми знайшли ... (вужа).
Жи-жи-жи - ти мені ... . ( допоможи).
ІІ Вправи на вироблення правильності читання
Град гриб гілка галка
Грам грип гірка галька
Грак гній гра гай
Граф гніт грак гайворон
Урок № 15
І. Мовно-фонетичні вправи.
1. Розвиток фонематичного сприймання.
- Уважно слухайте, як я вимовляю слово. Якщо я припущуся помилки, плесніть в долоні.
Кора - кора - кора - нора - кора - кора - нора - кора...
Зуб - зуб- зуб - зуб - суп - зуб - зуб - зуб - суп...
Коза - коза - коса - коза - коза - коса - коза...
Вовк - вовк - вовк - шовк - вовк - вовк - вовк- шовк...
2. Чистомовка
За - за- за - в ліс пішла коза.
Оз - оз – оз - їде паровоз.
Зе – зе – зе - зебра віз везе.
Уз - уз –уз - у болоті загруз.
3. Скоромовка
Бачить вовк козу, забув про грозу.
Урок № 16
І. Мовна розминка
1. Вправа « Дмухнути на кульбабку» ( повторити 2-3 рази).
2. Читання складів на одному диханні:
Ра-ро-ру-ри-рі-ре.
Рам-ром-рум-рим-рім-рем.
Рак-рок-рук-рик-рік-рек.
- Як слова утворилися?
3. Чистомовка
Ра - ра - ра - у лісі нора.
Ри - ри - ри - звірі нірку рили.
Ро - ро - ро - каже свиня «хро».
4. Скоромовка
Хитру сороку спіймати морока,
А на сорок сорок - сорок морок.
Урок № 17
І. Мовно – лексична розминка
1. Розвиток фонематичного сприймання.
Гра «Впіймай звук [с]
Синиця сидить на сосні.
Семеро одгого не чекають.
Над ставком веселка грає.
Сестра Маруся весела.
2. Орфоепічні вправи. Виразне промовляння складів, слів за вчителем:
С-с-а м’ясо лисиця поверталася
С-с-о солодкий згорнувся спасибі
С-с-и засопів пасеться розгорнувся
С-с-і сьогодні наїлася струмочок
3. Проказування скоромовки: Лис малий і більший лис по гриби ходили в ліс.
4. З таблиці читають плутанку, стежачи очима за лінією, яка з’єднує букви. (Біля самого носа літає оса.)
Урок № 18
1. Прочитай пірамідку слів, зосереджуючи погляд на вертикальній лінії.
|
м |
ак |
дзво |
ник |
|
кр |
ан |
дзер |
кало |
|
арм |
ія |
дзьо |
бик |
|
акро |
бат |
дь |
кіт |
|
атмо |
сфера |
юр |
чати |
|
май |
дрівка |
дзиж |
чати |
|
кри |
ниця |
|
|
|
Миро |
слав |
|
|
2. Прочитай правильно слова із числом 100:
про 100, про 100 та, 100 дола
3. Спробуй прочитати ці слова-у парі.
Лебединий (клекіт, зграя, вірність, пісня).
Голубиний (хатка, воркотіння, ніжність).
Орлиний (лет, гніздо, дух).
Перепелиний (спів, лан, журба).
Соколиний (зір, край, вдача).
Лелечий (клекіт, вірність, доброта).
Єдиний (край, мама, батьківщина).
Калиновий (цвіт, жар, сопілка).
Терновий (хустка, цвіт, вінець).
Журавлиний (ключ, журба, клич).
4. Прочитай цей текст. Як ти гадаєш, чи можна зміст його віднести до нісенітниць?
На веселчиній дузі
Слон з'їжджає на козі,
А гніда коза везе
І слону таке верзе:
«Гілок з вишень погризу,
Двох таких, як ти, звезу!»
М.Кондратенко
Або ось ще такий текст:
Вовченя, вовчиха з вовком
Утекли у вушко з голки...
Не знайшли мисливці сірих,
Бо згубилась голка в сіні...
Урок № 19
І. Ігри та вправи для розвитку фонематичного слуху, навичок чи тання.
- Учитель прикріплює на дошці малюнки із зображенням лисички та кози, журавля. Учні називають слова, визначають, що в них є спільний звук [а], вказують місце звука у кожному слові.
- Словотворча вправа. За зразком утворюють слова: лисиця — лисенята; їжак — їжаченята; коза — ... ; журавель — .... Згадують, героями яких казок були ці тварини.
- Скоромовка: Лис у лісі заховався, ліс лиса схопив.
- Читання складів за таблицею 3. Учні працюють у парах. Спочаткуі читає рядок складів із буквосполученнями «кв», «кл», «км», інший перевіряє, потім міняються ролями. Учитель перевіряє кількох школярів, у яких достатньо сформовані читацькі навички.
Урок № 20
І. Вправи з техніки мовлення та читання.
1. Учитель називає ланцюжки слів, учні називають спільний звук кожного ланцюжка.
Гратися, горлечко, голос, голосистий, гаразд.
Робота, зерно, братися, крутиться, вертиться.
Лин, млин, глянув, молов, молотив, ледар.
2. Читання буквосполучень вн, вр, вх, вч, вш з буквами а, о, у, е, и, і, ї, є, я, ю.
3. Скоромовка.
У голубки-горлички
Туркотливе горлечко,
Горличка туркоче,
Горличка воркоче:
Туркотлива горличка
Прочищає горлечко.
- Прочитайте тихо і повільно; голосно і швидко.
Урок № 21
І . Мовна розминка
- Робота з індивідуальними папками для читання.
- читання відкритих і закритих складів;
- проспівування складів під мелодію пісні «Веселі гуси»;
- гра «Комп’ютер» (робота в парах) – складання слів із написаних у таблиці складів.
- Гра «Слово заблукало».
Складання слів із розсипаних букв.
М К Л Н
А О І И
(мілина, лак, Ліна, лимон, мак, Ніла, Ніна, Ніл, Колі, ліки, мало, мілко, коліна, лиман, …)
- Повторення вивчених скоромовок про тварин.
- Ішов індик з індичкою,
Ішов понад водичкою.
А за ними - індичата.
Пасли їх малі дівчата.
Починаймо все спочатку…
- Хитру сороку впіймати морока.
На сорок сорок – сорок морок.
- Їхав поїздом їжак,
Наїжачився піджак.
- Мурлика муркоче,
Морозива хоче.
Мурлико руденький,
Замерзнеш, дурненький.
- Обережний хитрий лис
До нори вечерю ніс.
Біг додому хитрий лис,
Шелестів над лисом ліс.
- На лелеку лила злива –
Зліва – злива, справа – злива.
- Бором брів бобер до брата,
Борошна собі набрати.
Бо бобриха й бобренята
Будуть бублі виробляти.
- Стоїть бусол у вівсі,
По коліна у росі.
Лічить : усі чи не всі,
Бусленята у вівсі.
- Розвиток кута зору учнів (робота у парах).
КА ЗКА
ЗАМА ЗКА
БЕРІ ЗКА
ДРО ЗДИ
ЗМЕ РЗЛИ
Урок № 22
І Мовна розминка
1. Скоромовка
Щедрий дощик площу полоще.
2. Чистомовка
Щу- щу- щу , щу-щу- щу !
Ми пішли на площу.
Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ!
Тут якраз почався дощ.
Щу- щу- щу , щу-щу- щу !
Всі ховались від дощу.
Му-му-му, му-му-му!
Повернулися додому.
Ли-ли –ли, ли-ли-ли!
Раді дуже всі були.
3. Гра «Блискавка»
Щука - щука- щока - щука.
Щупав- щупав - щупав - щипав.
Дощечка - донечка - дощечка - дощечка.
Урок № 23
І. Мовна розминка.
1. Скоромовка
Через грядку гріб тхір ямку.
2. Чистомовка.
Ець-ець-ець - подув сльний вітерець.
Аї-аї-аї- облітає листя в гаї.
Го-го-го - ми збираємо його.
Ас-ас-ас - принесемо листя в клас.
3. Розчитування за складовою таблицею.
4. Відновіть вірш. Прочитайте.
У вс..м.. св..т.. - к..ж..н зн..:
Є Б..тьк..вщ..н.. л..ш.. ..дн.. .
І в н..с в..н.. ..дн..-єд..н..-
Це н..ш.. сл..вн.. Укр..н.. .
Урок № 24
1. З казки «Помирила» вискочили окремі слова. Букви їхні розсипалися. Твоє завдання —- поставити букви на місця. Звірити з текстом казки, чи саме ці слова вискочили: кибіл, ріхог, нів, шапер, же-ка, кусвар, цясили, вшопон- ка, римипола, нозер, лалапок, лабігпо, жніпоро.
2. Склади ланцюжок слів, де кожне наступне слово розпочинається і закінчується двома буквами попереднього.
Картина — намисто — томати — тиша — шапка — картка — танок —...
3. Прочитай. Дай відповідь на запитання.
Чи всі перелітні птахи відлітають восени у вирій?
Худим чи гладким залягає ведмідь на зиму в барліг?
Як пояснити вислів «Вовка ноги годують»?
Урок № 25
1) Робота з папками для читання
- за таблицею №3 (вправа «Дощик»);
- за таблицею №2 проспівують склади.
2) Гра «Впіймай м’яч»
Вчитель називає прямі склади, а учень, який впіймає м’яч, називає обернений склад.
На – ан мо – ом зи – из
Ля – ял си – ис те – ет
Лу – ул ша – аш ко – ок
3) Повторення вивчених скоромовок
- У долині жив удав.
Удавав, що він все знав.
Удавав, що все умів.
У траві хвостом вертів.
- Бором брів бобер до брата,
Борошна собі набрати.
Бо бобриха й бобренята
Будуть бублі випікати.
- Біля тину − калина,
Біля ставу − верба.
Це моя Україна,
Земля рідна моя.
- На печі, на печі
Смачні гарячі калачі.
Хочеш їсти калачі,
Не лежи на печі.
- Біля озера щодня
Бавить жабка жабеня:
Обіймає лапкою,
Називає жабкою.
- А дідусь Опанас
Нам купив ананас.
Тож приходьте до нас
Почастуємо вас.
4) Гра «Слово розсипалось»
Ілхб, ликбуб, байником, соколок.
5) Мовно-логічне завдання
- золотий ланцюжок;
- золоте колосся;
- золоті руки.
- Які словосполучення вжиті у прямому значенні? А які − в переносному?
Урок № 26
І. Мовна розминка
- Щоб виразно з інтонацією читати, ми з вами виконаємо дихальні вправи.
1. Дихальні вправи.
2. Артикуляційна розминка.
Запросимо тишу - ц-ц-ц.
Вітерець у лісі - ш-ш-ш.
Прилетіли птахи - шук-шук-шук.
Заспівав соловей -тьох-тьох-тьох.
Тануть бурульки -кап-кап-кап.
Дзюркоче водла у струмочку - дз-дз-дз.
Урок № 27
І Вправи на розвиток чіткості вимови.
1. Відгадування загадки
В зимовий студений час
Люблять всі малята нас.
З гірки ми рушаєм в путь,
А на гірку нас везуть. ( Санки)
2. Чистомовка
Ки-ки-ки - їдуть саночки.
Ок-ок-ок- падає сніжок.
Кі –кі-кі- ковзани прудкі.
3. Розчитування за таблицями.
4. Заучування скоромовки
Шишки на сосні, шашки на столі.
Урок № 28
І. Мовна розминка
1. Гра «Пірамідка»
Рік
Но вий
Зимо нька
Снігу ронька
Білогру дочка
2. Відновіть вірш (додайте букви, що позначають голосні звуки).
Д..р..г.. б..л.. ст,.л..тьс.. ,
І кр.. ю їй н..м,.,
Сн..ж..к м..т.., м..т..л..ц..— Пр..йшл.. д.. н..с з..м.. .
3. Скоромовка.
На стежину, на стіжок
Тихо падає сніжок,
Дружно вийшли ми на танок,
Ми співаємо пісень:
— Сніже, сніже, добрий ранок, Сніже, сніже, добрий день!
А. Камінчук
Урок № 29
І. Мовна розминка
1. Чистомовка
Ма-ма-ма- прийшла весела зима.
Ло-ло-ло - снігу білого намело.
Ець-ець-ець - ніс щипає морозець.
Или-или-или - щедрувати ми ходили.
2. Розчитування за таблицями.
3. Прочитайте прислів’я.
Хтолюдейпитаєтойірозуммає.
( Хто людей питає, той і розум має.)
4. Скоромовка
Мурлика муркочне-
Морозива хоче.
Мурлико руденький,-
Замерзнеш, дурненький.
- Гра «Блискавка»
Зірка зірка сірка зірка
Клітка квітка клітка клітка
Сніжок сніжок сніжок стіжок
Урок № 30
1. Прочитай слова кожного рядка. Візьми з першого слова першу літеру, з другого — другу, з третього — третю і т. д. Одержиш нове слово.
- Риба, рАк, маКарон, полЕ, поліТ, пір'їнА — РАКЕТА.
- Шия, сКло, слОво, масЛо, ручкА —
- Парк, сіно, ліС, рідНя, ліліЯ —
- Метро, дОщ, соВа, горА —
2. Розпалося речення. Треба поставити слова так, щоб можна було його прочитати правильно. Навчився, букваря, читати, швидко, я.
3. а) Перевір себе, чи зможеш ти вимовити ці голосні звуки на одному видиху.
(у),(й), (і), <е).
б) Повільно і тихо вимови приголосні,
(к), (т), (ш), (ж), (ч), (X), (3), (В), (б), (л).
4. Читаючи буквосполучення і слові, вимовляй їх чітко.
Ди, ти, ка, шу, жі, че, хи, зе, ві, бу, лі, диво, тин, кара, шум, жінка, через, хита, земля, вітер^ бук.
5. Прочитай уважно склади і слова із буквосполученнями.
За—са, зо—ео, зу—су, зе—се,
сі—зі, са—за, со—зо, су—зу, си—зи, за—ся, зю—сю. Зерно — село, коза — коса, зуб — суп.
Замок — сам, зір — сік, золото — сорока.
Урок № 31
І. Вправи на розвиток дихального апарату
Учні за вчителем вимовляють ланцюжки слів:
Сон – син- сам; спів –співати;
Мала -мале- малий; світ – світати.
ІІ Розчитування
- Читання складів за складлвими таблицями.
- Читання вірша на одному диханні
Твоя, країно, я дитина,
Краплинка рідного народу,
Твоєї доленьки клітина.
Я - україночка від роду.
- Рідну землю ми називаємо матінкою. Як ви гадаєте, чому?
Урок № 32
І. Мовна розминка
1. Вправа на розвиток техніки мовлення зі зміною висоти голосу
Брі-бри-бре-бру-бро-бра Тихо
Врі-ври-вре-вру-вро-вра Голосніше
Грі-гри-гре-гру-гро-гра Голосно
Крі-кри-кре-кру-кро-кра Тихіше
Дні-дни-дне-дну-дно-дна Тихо
Сні-сни-сне-сну-сно-сна Голосніше
Злі-зли-зле-злу-зло-зла Голосно
Змі-зми-зме-зму-змо-зма Тихіше
Хмі-хми-хме-хму-хмо-хма Тихо
2. Шаради
- З перших складів слів скласти слово:
Диня, тисяча, насип ( Дитина)
- Скласти слово з першого складу першого слова і з другого складу другого слова:
Гора, народ (Город)
- Розчитування за таблицями
Урок № 33
І. Мовна розминка.
1. Потішка.
Вдень в дуплі сидить сова,
Навіть дзьоб не висува,
А вночі вона полює,
Совенят малих годує.
- Мамо, вдень чого сова
- Навіть дзьоб не висува?
- Дуже кепсько бачить вдень,
- То сидить, анітелень.
- І чого ота сова
- Навіть дзьоб не висува?
Читання «луною» за вчителем.
Гра «Актори». Прочитати здивовано, злякано.
2. Розчитування за складовою таблицею.
Прочитайте прислів'я.
Урок № 34
І. Мовна розминка
1. Чистомовка. Читайте чітко.
Жа –жа-жа, жа-жа-жа –
Ми знайшли вужа.
Жі-жі-жі, жі-жі-жі —
Ну й слизькі вужі!
Жи-жи-жи, жи-жи-жи —
З нами в ліс біжи.
Жа-жа-жа, жа-жа-жа
Віднеси туди вужа.
2. Скоромовка.
Морж у морі днями кисне,
Море для моржа корисне.
3. Розшифруйте прислів'я.
Нота - та + к- ок + а (На)
Сніг - ніг + онк - к + ці (сонці)
Темрява - ява - мр + пло (тепло)
Білка - ка + я (біля)
Маска - ска + те + рі (матері)
Доба - а+ ре (добре)
( На сонці тепло, біля матері добре.)
Урок №35
І. Мовна розминка
1. Вправи для розвитку артикуляції дихання. «Цокання» язиком в ротовій порожнині.
- Набравши повітря, якнайдовше вимовити слово «ні» з поступовим видихом {тричі).
- «Маятник» — ротик відкритий в усмішці, язик рухається від лівої щоки до правої (10разів).
2. Чистомовка.
Ан-ан-ан —дме холодний вітрюган.
Це-це-це — сипле сніг прямо в лице.
Уха-уха-уха — щипа мороз ніс і вуха. Имо-имо-имо — до хати біжімо.
3. Скоромовка.
Качечка кряче —
Каченят не баче.
Кличе качечка курчат:
— Чи не бачили качат?
Г. Бойко
4. Прочитай прислів'я. Поясни його зміст.
ГнтІвгРласКдюОснПкпОваРнуОсбБксвИилогШустСОшюїЛкнОпрДяньКтнОтдЗ' кмЇотСнаИ
(Гірко поробиш, солодко з'їси.)
- Знайдіть у прислів'ї антоніми.
Урок № 36
І. Тренувальні вправи для розвитку мовного апарату
1. Артикуляційна вправа. Промовляння чистомовки.
Яч-яч-яч - я ловив м’яч.
Юч-юч-юч - загубив від хати ключ.
Іж-іж-іж - на столі лежить ніж.
2. Заучування скоромовки
Наш Андрійко вищий Гната,
За Андрійка вищий тато,
А за тата - татів тато
А за татового тата
Вища, мабуть, тільки хата.
- Про кого ця скоромовка? Чим вона цікава?
3. Вправи на миттєве розпізнавання слів, складів.
Склади: теп, кап, задр, кріс, баб, год, навшп, хат, заваж, соб, руш, вранц, санд, мигт, зроб.
Слова: бабця, спить, цить, цокотить, хати, заважати, годинник, гіллі, землі, роботу, немало, пропало.
Урок № 37
І. Мовна розминка
1. Скоромовки.
- Бук бундючивсь перед дубом,
Тряс над дубом бурим чубом.
Дуб пригнув до чуба бука
— Буде букові наука.
- Слова спокійно жили в книжці,
В яку вдалось пробратись мишці.
Вона початки відкусила,
У себе в нірці схоронила.
(Р)... омаика, (б)...абуся, (н)...енька, (ж)...інка, (м)...ісяць.
Урок № 38
І. Мовна розминка
1. Чистомовка.
А-а-а — котика нема.
Е-е-е — де наш котик, де?
У-у-у — мишку з'їв малу.
І-і-і — він спить на печі.
И-и-и — має гарні сни.
О -о-о - не будіть його.
І -і-і -тихо, мишки всі!
М. Підгірянка
2. Скоромовка.
Скрекоче сорока сорочці:
А я у сорочій сорочці!
Сорока сороці скрекоче:
А в мене яєчко сороче!
3. Гра «Складіть слово».
- Складіть слово з перших складів слів.
Бавились, янтар. (Баян)
Піраміда, акція, німий, нова. (Піаніно)
- Виконайте дії, утворіть слово.
Скеля - ля - е + рип + ка. (Скрипка)
- Доберіть загальну назву.
Баян — піаніно — скрипка — ...
Урок № 39
І. Мовна розминка
1. Скоромовка
Сів шпак на шпвківню
Заспівав шпак півню:
- Ти не вмієш так, як я,
Так як ти не вмію я.
2. Розчитування за складовою таблицею.
3. Чистомовка.
Ози-ози-ози - вдарили морози.
Ом-ом-ом- ліс укрився снігом.
Уть-уть-уть - пташки не щебечуть.
Іти-іти-іти - веселяться літи.
4. Гра « Конструктори»
Із букв слова електростанція скласти слова.
Електростанція - лак, танці, роса...
Урок № 40
І. Мовна розминка 1. Скоромовка
В будь-якого будяка
Будячиха будь-яка.
О. Орач
2. Чистомовка.
Ба-ба-ба, ба-ба-ба!
Он на березі верба!
Бу-бу-бу, бу-бу-бу!
Доглядаємо вербу!
Бі-бі-бі, бі-бі-бі!
Сидить голуб на вербі.
Би-би-би, би-би-би!
Голуб полетів з верби!
Бу-бу-бу, бу-бу-бу!
Я люблю свою вербу.
3. Розчитування за складовою таблицею.
4. Прочитайте прислів'я.
— Налетіла заметіль — і сніжком присипало прислів'я. Відновіть їх.
(Хто не жаліє природу, той шкодить сам собі.)
— Розплутайте «клубочок», прочитайте прислів'я.
Урок № 41
І. Орфоепічна розминка
1. Загадка
- Відгадайте загадку: Летів птах на дванадцяти ногах, та одне яйце зніс. (Рік) Повторіть слово-відгадку. Яким звуком починається це слово? Доберіть слова з цим звуком в різних позиціях.
2. Чистомовка
Рі-рі-рі - на деревах снігурі.
Ір-ір-ір - горобців повен двір.
Ар-ар-ар - відкриваєм календар.
Рік-рік-рік - незабаром Новий рік!
Урок № 42
І. Мовно-лексичні вправи.
1. Учитель починає речення, учні його закінчують: Зозуля кує: ...(ку- ку!) Голуб воркує: ... (гу-гу, гу-гу!) Півень кукурікає: ... (ку-ку-рі-ку!) Сова кричить:... (угу-гу, у гу-гу!)
2. Учні відгадують загадки про птахів, показують їх на малюнках.
♦ Бідовий хлопчина
У теплій сорочині,
По дворах стрибає,
Крихти підбирає. (Горобець)
Я й стрибаю, я й літаю,
Я про все на світі знаю,
Не затримуюсь на місці,
А розношу швидко вісті. (Сорока)
Вірно людям я служу,
Ім дерева стережу.
Стук та стук — не раз, не два.
Аж гуде вже голова,
Кинув я б, не стукотів,
Коли б їсти не хотів. (Дятел)
Пташка невеличка,
В неї білі щічки,
Сірі лапки, чорна шапка,
Фартушок жовтенький,
Голосок тоненький.
Та ж ця пташка невеличка
Називається ... (синичка).
Маленький, сіренький,
По гаях літає, пісні співає. (Соловейко)
- Якими звуками ми можемо передати голоси цих птахів? Які з них зи- муючі, а які перелітні?
ІІ. Розчитування
1. За складовою таблицею 4 учні читають рядки складів із буквосполученням «скр» «спр»
2. Читання пісеньки синички (весело):
Ціні-ціні-зіні-зі!
Не боюся я зими.
Ти, зима, не лякай,
Я не кину рідний гай!
Г. Ковальчук
Урок № 43
І. Мовна розминка
1. Скоромовка.
Заєць зяблика зустрів:
Зебру зжер! Зміюку з'їв!
Зяблик зойкнув: -
Значить, заєць —
Задавака і зухвалець.
Ю. Кругляк
2. Чистомовка.
Ля-ля-ля — вкрило снігом всі поля.
Ма-ма-ма — зайцю їжі вже нема.
Ок-ок-ок — забіга він у садок,
Ри-ри-ри — щоб погризти кори.
3. Прочитайте і поясніть.
тл ЗшпАкнЙвлоЦніпЯ
нопНнтОкГсвИтшчНлмОкшСнпЯлпТдсЬ
(Зайця ноги носять.)
- Розчитування за складовою таблицею.
- Гра «Зоряна година»
Із букв слова зафарбувати скласти слова.
(Фарба, вата, зуб, фари, зруб, зубр...)
Урок № 44
І. Мовна розминка
1. Розчитування за складовою таблицею.
2. Скоромовка.
Сів шпак на шпаківню,
Заспівав шпак півню:
- Ти не вмієш так, як я,
- Так, як ти, не вмію я.
3. Прочитайте прислів'я, поясніть його зміст.
Урок № 45
І. Розвиток фонематичного сприймання
1. Гра «Назвіть спільний звук».
Слова: річка, нічка, невеличка, річечка, хлопчик, чудовий.
- Назвіть у цій групі слова-родичі.
2. Чистомовка
Ік-ік-ік - на порозі Новий рік.
Ра-ра-ра - рада святу дітвора.
Іс-іс-іс - підем дружно всі ми в ліс.
Ам-ам-ам - понесем гостинці звірятам:
Білочкам, зайчатам.
3. Скоромовка
Охт рпо юлзем аєдб, онав муот єатрпоев.
( Хто про землю дбає, вона тому повертає.)
- Прочитати прислів’я на одному мовному видиху. Повторити 2-3 рази.
Урок № 46
І. Артиикуляційні вправи.
1. Артикуляція голосних звуків.
На дошці записані букви а, о, и, у, і, е. Діти роблять вдих і беззвучно активно артикулюють звуки, позначені буквами, на які вказує вчитель. Видих. Вправа повторюється пошепки, з підвищенням голосу, із зміною темпу та інтонаційної виразності: А! О! У! А! У! тощо.
2. Складання чистомовки на тему, запропоновану вчителем (наприклад,
про зайченя).
У читель промовляє: Учні доповнюють:
Ня-ня-ня, ня-ня-ня. Є у мене зайченя.
Ні-ні-ні, ні-ні-ні. Дід приніс його мені
На-на-на, на-на-на. Як настане весна
Ня-ня-ня, ня-ня-ня. Віднесу в ліс зайченя.
ІІ. Вправи на удосконалення техніки читання.
1. За складовою таблицею вчаться читати колонки складів.
Урок № 47
І. Мовна розминка
1. Скоромовка.
Біжить стежина поміж ожини.
І вже у Жені ожини жменя.
2. Гра «Шифрувальники».
Прочитайте, доберіть загальну назву.
Апли дбу нелк —... (дерева).
(Липа, дуб, клен)
Лицями квов цьєаз —... (тварини).
{Лисиця, вовк, заєць)
Етмеким ахум кувап —... (комахи).
(Метелик, муха, павук)
3. Чистомовка.
Це-це-це — ми посадили деревце,
Го-го-го — поливатимем його.
Не-не-не — виросте воно рясне,
Ами-ами-ами — нас порадує плодами.
Урок № 48
І. Вправи для розвитку артикуляційного апарату.
1. Імітативна вправа «Слухайте і повторюйте».
Ша-ша-ша, шафа, шахи, шана, шапка, шабля;
шо-шо-шо, шовк, шофер, шостий, шоколад;
шу-шу-шу, шуба, шуліка, шукати, шуміти;
ше-ше-ше, шепіт, шерсть, шелест, шершень;
ши-ши-ши, шия, шило, шибка, широко, шипшина;
аш-ош-уш-еш-иш-іш, наш, душ, ідеш, сидиш, фініш.
2. Трансформаційна вправа «Слухайте й утворюйте форму слова за зраз- ком»:
пташка — пташку — пташці,
подушка —, груша - школа- .
3. Скоромовка.
Шпак шпачисі каже гнівно:
«Шершень захопив шпаківню!
Швидше шибеника гнати,
Шпаченят обороняти!»
4. Проказування чистомовок.
Ла-ла-ла — вже берізка зацвіла.
Ей-ей-ей — вона радує людей.
Ят-ят-ят — бачив я там двох хлоп'ят.
Ни-ни-ни — із долини йшли вони.
5. Словотворча вправа.
- Утворіть слово. Для цього візьміть перший склад слова берег, другий - слова вересень, третій — слова валіза. (Учні утворюють слово береза.)
Урок № 49
І. Вправи на розвиток артикуляції
1. Фонетична зарядка ( Уявно надути повітряну кульку, поганяти коника, викрикнути, наче злякалися - Ой!)
2. Читання на одному диханні складів.
3. Скоромовка
Летів горобчик, сів на стовпчик.
Прибіг хлопчик, утік горобчик.
4. Чистомовка
Ку-ку-ку, ку-ку-ку!
Сидить пташка на сучку!
Ки-ки-ки, ки-ки-ки!
Посадили огірки!
Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Люблю свіже молоко!
5. Гра « Зоряна година»
Завдання: з букв слова скласти слова.
Хуртовина - хутро, рот, хор, нора…
Урок № 50
І. Активізація мовленнєвої діяльності
1. Дихальні вправи
Що просить
Урок № 51
І. Мовна розминка
1. Скоромовка
Пішов Федір до Федота,
Щоб побачити єнота.
Єнот фиркнув, налякався,
У куточок заховався.
Пішов Федір до Федота,
Не побачивши єнота.
В. Гринько
2. Доберіть антоніми
Темний - … ( світлий)
Зустрічає - … (проводжає)
Тихо - … (голосно)
Чорний - … ( білий)
Ранок - … (вечір)
Угору - … (униз)
Говорить - … ( мовчить)
Сміється - … ( плаче)
3. Розчитування за таблицями
4. Гра «Шифрувальники»
Вінок - нок + р + ші = … (вірші)
Київ - їв - и + об + за + ря = … (Кобзаря)
Урок № 52
І. Вправи для розвитку артикуляційного аппарату.
1. Артикуляційна зарядка
Скрипу-скрипу-скрип! – сани скриплять.
Цоку-цоку-цок - коні біжать.
Трісь-трісь-трісь! - вітер гуляє
І верхів'я дерев ламає.
2. Заучування скоромовки
Зима морозяна надворі,
Замети білі на землі.
Зоріють в небі ясні зорі,
Заснули зайчики малі.
ІІ. Вправи на удосконалення техніки читання
- Читання складів за таблицями
- Учитель показує картку зі складом, учні читають, доповнюють, щоб утворилися слова:
сні (жок, жинка, говій),
хо (лод, лодний)
заме ( тіль, ти)
3. Читання пірамідок слів
Зи ма мі сяць зем ля
Ді ти лю тий сон це
Вес на ве чір кві ти
Урок № 53
І . Мовна розминка
1. Скоромовка
Жив жучок між бур’янами
Жив без тата і без мами.
Жив і жив, і не тужив-
Жовтим листям ворушив.
Жабка квакнула: «Попався!»
2. Розчитування за таблицями.
3. Розшифруйте, прочитайте прислів’я, поясніть його значення.
Нцесо тьблищи, а розмо щитьтрі
( Сонце блищить, а мороз тріщить.)
Урок № 54
І. Мовна розминка
1. Чистомовка
Ло-ло-лоСе-се-сеУч-уч-учКа-ка-каЯть-ять-ятьЕць-ець-ець
2. Скоромовка
У ставку гуськом стоять
Гусенята й гуска.
Гусенята плюскотять,
Гуска носом плюска.
- Розчитування за складовою таблицею.
- Прочитайте приказку
Урок № 55
І. Мовна розминка
1. Вправи для розвитку артикуляції дихання
- Цокання язиком у ротовій порожнині.
- Як дзижчить комарик
- Надуваємо щоки
- П'ємо чай із блюдця
- Подуваємо на кульбабу.
2. Розчитування за складовою таблицею.
3. Чистомовка
Іли-іли-іли - гуси на лужку сиділи.
Али-али-али - потім травку пощипали.
Или-или-или - у водиці лапки мили.
Ою-ою-ою - гелготали між собою.
Урок № 56
І. Мовна розминка
1. Вправи для розвитку артикуляції.
- Подуйте на листочки як легенький вітерець, як сильний вітер. Як шелестить березовий гай, жито, трава? Як завиває вітер? Як капають дощові краплини?
2. Розучування вірша
Веселка веселу хустинку
Повісила біля хатини.
Війнув вітерець, і хустина
У небо злетіла із тину.
3. Читайте, відповідайте: хто це? що це?
Білий, запашний, смачний - … (хліб).
Червоне, соковите, солодке - … (яблуко).
Прозора, джерельна, холодна - … (вода).
Висока, білокора, струнка - … (береза).
Тиха, зоряна, місячна - … (ніч).
Урок № 57
І. Орфоепічна розминка
1. Відгадування загадки
Ліг на землю вранці
Ковдрою пухнастою –
Виграє на сонці
Ниткою сріблястою. ( Сніг)
- Які слова допомогли вам відгадати загадку? Зараз я називатиму слова. Якщо серед них почуєте «зимове» слово, плесніть у долоні: сніг, лід, сніжинка, іній, райдуга, мороз, урок, вірш, віхола, заметіль.
2. Чистомовка
Рі-рі-рі - на деревах снігурі.
Ір-ір-ір - горобців повен двір.
Ки-ки-ки - їдуть саночки.
Ок-ок-ок- падає сніжок.
3. Добирання слів «Хто більше?»
Холоднабілийстрункажвавапівнічнийхитра
ІІ. Розвиток читацьких навичок ( за таблицями)
Урок № 58
І. Мовна розминка
1. Промовляння чистомовки
Жу-жу-жу – я дубок посаджу.
Улі-улі-улі - жолуду, як кулі.
Іло-іло-іло - листя пожовтіло.
2. Скоромовка
Лінь лежить у Ліни в ліжку.
Каже: «Я посплю тут трішки».
Через неї лежебока
Ледь не відлежала боки.
3. Розчитування за складовими таблицями.
Урок № 59
І. Розвиток фонематичного сприймання
1. Повторення чистомовки
Ди-ди-ди - вийшли ми з води.
Ді-ді-ді - не сиди у воді.
2. Гра «Озвуч малюнок». Учитель показує предметні малюнки, а учні озвучують їх.
Трактор: р-р-р-р; корова: му-у-у-у;
Миша: пі-пі-пі-пі; коник: іго-го-о-о.
ІІ. Підготовка до читання текстів
- Читання складів
- Читання слів із карток-блискавок: скрізь, дощеві, звідки, ходить, нащо, дороги, сварився, навесні, затям, ляжеш, наплутане, природі, волохатий, встанеш, сміялась.
Складання з ними словосполучень.
Урок № 60
І. Мовна розминка
1. Чистомовка.
Ма-ма-ма — зимонька-зима
Ла-ла-ла — снігу намела,
Ок-ок-ок — вкрила поле і лісок,
Ку-ку-ку — замела доріжку.
Ам-ам-ам — голодно пташкам,
Іть-іть-іть — ви їм допоможіть.
2. Прочитайте і відгадайте загадку.
Ст..л.. б..л.. н..вкр..г.. —
Я р..зтр..ш.... сн..г..,
Н..г..н.... х..л..д..,
В..д.. ск..в.. в ль..д..,
В др..жб.. з д..тьм.. я вс..м..
Зд..г..д..л..сь? Я —... (зима).
(Стало біло навкруги —
Я розтрушую сніги,
Наганяю холоди.
Води сковую в льоди,
В дружбі з дітьми я всіма. Здогадались? Я — зима.)
3. Розчитування за складовою таблицею.
4. Скоромовка.
Залізне
Зубило
Залізо
Любило,
Зубило
В залізо
Залізло
Залізно.
О. Орач
Урок № 61
І. Мовна розминка
1. Прочитай підряд всі букви, встанови межі слів і речень. Жовтеньдругиймісяцьосені Багатацьогорокуосіньнафруктитаовочі
2. Проглянь слова, в яких десь заблукала буква. Знайди і допиши її. Тепер правильно прочитай ці слова:
айворонок, аба, сшинка, ало, арко, или, ито, інка.
3. Придумай слова, де буква «ж» була б третьою (ножі, лижі...).
4. Проглянь словосполучення. Доповни пропущені слова. Правильно прочитай кожне слово.
У слона — слоненя. У гуски —...
У... — теля. У тигриці —...
У вівці —... У... — левеня,
У... — кошеня. У вовчиці —...
5. Як можна перетворити козу на вовка, на лиску, на барса.
Урок № 62
І. Мовна розминка
1. Читайте, доповнюйте склади.
Мали —... (на); лимо (над); маши —... (на); воро —... (на); бузи —... (на); лопа —... (та); воро —... (та); морк —... (ва); сини —(ця).
2. Читайте. Намагайтеся зрозуміти, про що розповідається.
ШКОДЛИВИЙ ЦАП
На городі цап, цап
Капусточку хап, хап,
Борідкою трусь, трусь
Капусточку хрусь, хрусь,
Ратичками туп, туп,
Капусточка хруп, хруп,
А за цапом дід, дід
З батурою хтось, хтось.
Цап як скаче: брик, брик,
На все село крик, крик,
На синяки дме, дме,
Вигукує: «Ме! Ме!»
За ним Рябко: «Гав! Гав!
Оце тобі, щоб не крав!»
- Прочитайте ще раз, зберігаючи ритм.
3. Гра «Хто це? Що це?»
Цікава, захоплююча, ілюстрована —... (книжка). Солодка, запашна, червона —... (ягода).
Весела, мелодійна, задушевна —... (музика). Прудка, маленька, пухнаста, руда —... (білка).
Урок № 63
І. Розвиток мовно-слухової уваги й артикуляції.
1. Гра «Знайди зайве слово».
Учні слухають ланцюжки слів, визначають «зайве» слово в кожному ланцю- жку, пояснюють, чому саме це слово «зайве». Повторюють ланцюжок без вилученого слова. «Зайві» слова виділені.
Качка — курка — ворона — гуска — індик.
Корова — коза — свиня — кінь — кіт.
Вікно — піч — вода — двері — стіна.
Лапки — квітка — хвостик — крильця — дзьоб.
2. Промовляння чистомовок, скоромовки.
Са-са-са — пролетіла оса.
Це-це-це — знесла курочка яйце.
Ма-ма-ма — наближається зима.
Ру-ру-ру — починаймо разом гру.
Шило шубку Шурі шило,
Шовком, шерстю шви обшило.
Вийшла шуба прехороша
Нашій Шурі на порошу.
В. Ладижець
ІІ.Підготовка до читання текстів.
1. Вправи на швидке читання стовпчиків складів із буквами
2. Читання слів із карток-блискавок: сміється, заливається жмуриться, хапатиму, ловитиму, питатиму, лічитиму, складання з ними словосполучень.
Урок № 64
І. Мовна розминка
1. Читайте слова у стовпчиках.
дощ гілка
лев ряска
сад квітка
мох зяблик
сич тюлень
меч люстра
уб тюбик
Дата Клас
лис лялька
2. Додайте склад.
Бу —... (кет); моло - ... (ко);
бу —... (зок); моло - ... (дець);
бу —... (лава); моло - ... ( ток);
бу —... (динок); моло - ...(чай);
бу —... (лка); моло - ... (дий).
3.Скоромовка.
Їжак та їжаченята
Їздять по гриби щодня
Їжачиха помагає –
Сироїжки їм збирає.
Урок № 65
І. Мовно-фонетичні вправи.
1. Гра «Упізнай звук»
- Упізнайте звуки, які виділені голосом та інтонацією:
І-і-і-ра, л-у-у-у-на, л-і-і-і-то, з-о-о-о-шит.
2. Промовляння за вчителем чистомовки:
Це-це-це - кругле яйце.
Це-це-це – відчини віконце.
Ушка-ушка-ушка – гусей пасе пастушка.
Ашка-ашка-ашка - літає в небі пташка.
3. Гра «Яке слово зайве?»
Газета, журнал, книга, каша.
Парта, дошка, крейда, вишня, ручка, зошит.
4. Скоромовка
Тишком-нишком
Вийшла мишка із нори,
В шкребетушки ніс і вушка догори.
ІІ. Підготовка до читання текстів
- Вправи на швидке читання складів.
Урок № 66
1. Прочитай ланцюжок перетворення слів.
Коза — поза — пола — полк — вовк.
Поза — лоза — луза — лупа — липа — лиска.
Кора — кара — фара — фарс — барс.
2. Склади слова із чотирьох букв, які починаються з «кр...»
Прочитай їх правильно.
Крик, кран, круг...
3. Склади із кожної букви слова «космосу», інші слова.
КОСМОСУ — сом — сум —...
4. Прочитай веселинку повільно і тихо, потім читай швидше і голосніше. Знайди, якими словами тут передається веселість.
Складне завдання
Оля виправити двійку
Намагалася давно.
Дав учитель їй лінійку,
Каже: «Виміряй вікно».
Спалахнули в Олі щоки,
Оля руки розвела —-
Це вікно таке широке,
А лінієчка — мала...
С.Ігрик
Урок № 67
І. Мовна розминка
1. Швидко, чітко читати слова у стовпчиках, знайди «пеньок»
Пеньок річка кішка б’ємо
Пеньок річка кіска п’ємо
Деньок річка кішка б’ємо
Пеньок нічка кішка б’ємо
- Скоромовка
Біжить стежина поміж ожини,
І вже у Жені ожини жменя.
3. Чистомовка
Усь-усь-усь - розповів казку дідусь
На-на-на - казочка смішна.
Ще-ще-ще - хочем казку ще.
Ся-ся-ся - любимо ми дідуся.
Ар-ар-ар - він найкращий казкар.
4. Розплутайте клубочок, прочитайте прислівя поясніть його значення.
( Удар забувається, а слово пам’ятається.)
Урок № 68
І. Мовна розминка
1. Скоромовка.
Вибіг Гришка на доріжку,
На доріжці сидить кішка.
Взяв з доріжки Гришка кішку —
Хай спіймає кішка мишку.
2. Читайте, відповідайте: який? яка? яке?
Будинок — ... білка —... яблуко —...
Лев —... зірка —... дерево —...
пиріг —... бабуся —... сонце —...
3. Читайте, думайте, доповнюйте!
Слухають, пишуть —... (сидять, ідуть...). Лащиться, дряпається —... (сміється, грається...).
4. Додайте слово.
Лащиться (хто?)—... (собака).
Дзвенить (що?) —... (струмок, дзвінок).
Віє (що?) —... (вітер).
Гуркоче (що?) —... (грім).
Блимає (що?) —... (блискавка).
Малює (хто?) —... (художник).
Повзе (хто?) —... (гадюка).
Урок № 69
І. Мовна розминка
1. Мовні загадки-жарти.
З «т» — скрізь тихо,
З «м» — для їжі лихо:
Погризе, ще й у нору занесе. (Тиша — миша)
З «м» — на городі росте,
З «р» — у воді живе. {Мак — рак)
Без «т» — коли вода кипить,
А з «т» — з дерев звисають. (Квіти — віти)
2. «Зоряна година».
Із букв слова соловейко скласти слова. (Соло, коло, колесо, ..),
3. Скоромовка.
Непосида галка Клара
Окуляри в Карла вкрала.
На гіллячку сіла: — Карр!
Я сьогодні буду Карл.
4. Читайте, доповнюйте склади, утворюйте слова.
Кро — ки кро — кодил ли — це ли — сиця
кро — лик кро — на ли — па ли — стопад
кро — пива кро — хмаль ли — пень ли — стоноша
Урок № 70
І. Мовна розминка
1. Чистомовка
Енька-енька-енька - донечка маленька.
Ає-ає-ає - маму все чекає.
Ила-ила-ила - посуд перемила.
Ла-ла-ла - квіти полила.
Иця-иця-иця - росте в мами помічниця.
- Скоромовка
Норці не потрібна нірка,
Норка носить терлу шкірку.
- Прочитайте вірш декілька разів
У ЛУЗІ
Заєць в лузі
Сіно косить,
А зайчиха
В скирту зносить,
А малесенькі зайчата,
Куцохвостики вухаті,
Возять возом сіно
В хату,
Щоб було м'якенько
Спати.
- Що читали? Чому так вирішили?
Урок № 71
І. Мовна розминка
1. Артикуляційна вправа ( вправляння у твердій вимові звука [ч].
- Вимовляйте чітко звук [ч] у складах і словах. Не допускайте його пом’якшення, але й не вимовляйте його занадто твердо.
Учитель показує предметні малюнки, учні називають їх: чашка, чайка, чайник, човен, ключ, м’яч, вудочка, рукавички.
- Скоромовка
Скрекоче сорока сороці:
- А я у сорочій сорочці!
Сорока сороці скрекоче:
- А в мене яєчко сороче!
4. Чистомовка
Ку-ку-ку, ку-ку-ку - сидить пташка на сучку!
Ки-ки-ки, ки-ки-ки - посадили огірки!
Ко-ко-ко, ко-ко-ко - люблю свіже молоко!
- Гра «Блискавка»
Доброта, чесність, терпимість, працелюбність, людяність.
Урок № 72
І. Мовна розминка
1. Скоромовка. Читайте швидко й чітко.
Курник
Кривенький
На горбку.
Гарненька
Курка
В курнику.
Не турбуйте
Курку!
Клює
Курка
Крупку.
Крупка
Дрібненька,
Курка
Рябенька.
Г. Бойко
2. Розчитування за складовою таблицею. Навчіться читати виразно.
Чом це ти, котику,
Довго так спиш?
Чи ліньки на тебе напали?
Ми вже й із лісу
З татом прийшли
— Грибів-маслюків
Назбирали.
Чом це ти звичку
Таку собі взяв:
Довго на ліжку валятись?
Хто ж бо захоче
З лінивцем таким,
Невмиваним, заспаним,
Гратись?
М. Томенко
Урок № 73
І. Мовна розминка
1. Чистомовка
Ти-ти-ти - наварили смакоти – будем їсти я і ти.
Ни-ни-ни – асороки і ворони будуть їсти макарони.
2. Читайте правильно.
Джем гудзик
Джин дзвоник
Дзвін джунглі
Дзига джерело
Дзьоб дзеркало
Бджола дзвіночки
Джміль кукурудза
- Читайте, думайте, доповнюйте!
Слухають, пишуть, сидять, малюють - ... (діти.)
Співає, літає, годує, будує - ... (пташка.)
Повзе, блищить, шипить, жалить -... (гадюка.)
Пише, запитує, навчає, перевіряє - ... (вчитель.)
Урок № 74
І. Мовно-лексична розминка
1. Вправляння у вимові звуків [з], [з] у різних позиціях: аз - азь;
за – зя;
зі - зя - зю - зьо;
змі – зні - зня - зві - злі.
2. Гра « Назви колір, квітку, тварину»
- У назвах яких кольорів є звук [з] ?
- У назвах яких квітів є ці звуки?
- У назвах яких тварин є ці звуки?
3. Читання прислів’я, пояснення його змісту.
Треба знати, де що сказати.
Урок № 75
І. Розвиток фонематичного сприймання
1. Артикуляційна вправа
І-і-і-іль-іль-іль – їде автомобіль.
І-і-і-іл-іл-іл – тягне віз віл.
І-і-і-ілка-ілка-ілка - липова гілка.
І-і-і-іч-іч-іч - розпалили піч.
І-і-і-із-із-із – кінь тягне віз.
2. Гра «Яке слово зайве?»
Довгий, великий, короткий, вода, малий.
3. Скоромовка
Уранці Уляна Уласа
Ураз умивать узялася.
Улас утікав, ухилявся:
Учора уже умивався.
Ю. Кругляк
4. Додайте склад, утворіть слова.
Мі - ... (сяць) го - ... (лос)
Мі - ... (кроб) го - ... ( лка)
Мі - ... (ністр) го - ...(луб)
Мі - ... (раж) го - ... (мін)
Мі - ... (нус) го - ... ( нчар)
Мі - ... ( ра) го - ... (пак)
Мі - ... (сто ) го - ... ( ра )
- Прочитайте вислів, як ви його розумієте?
( Хочеш бути щасливим - не будь лінивим.)
Урок № 76
І. Мовна розминка
1. Додайте склад або букви, утворіть слова:
Очі - (ов) очі; парк - парк (ет)
Рій - (об) рій; жир – жир (аф)
Він – (дз) він; доба – доба (вка)
Міль – (дж) міль; крок – крок (одил)
Кіл – (со ) кіл; лимон – лимон (ад)
Так – (лі ) так; кит – кит (иця)
2. Читайте! Помічайте! Продовжте!
Рано – нора; мило – ломи; мара – рама; сосна – насос; банка- кабан; Марко – комар; Мишко - комиш; товар – варто; терка – катер; наказ - казна; наша – шана.
3. Розчитування за складовими таблицями
4. Скоромовка
Віл везе важучий віз –
Вовну, вату, верболіз.
Вперся віл, і впало з воза
Вісім в’язок верболозу.
Ю. Кругляк
Урок № 77
І. Мовно –лексична розминка
1. Гра «Впіймай звук [т]».
Стук-стук-стук, стук-стук-стук –
Лине лісом перегук...
То ж у буденб і на свято
Трудиться дзьобатий дятел.
М. Подолян
2. Гра « Визнач звук».
Учитель промовляє слова, виділяючи один із звуків. Школярі злярі повинні визначити цей звук: п-п-пил, ок-к-кріп, лип-а-а-а, кр-р- рупа, ко-о-ороп, подуш-ш-шка.
3. Чистомовки.
Ап-ап-ап — траву скубе цап.
Еп-еп-еп — який широкий степ!
Уп-уп-уп — їмо смачний суп.
Іп-іп-іп — зелений кріп.
4. Скоромовка.
Їв лелека кашу з глека.
Хоч дістать її нелегко,
Та в лелеки довга шия —
Він із глека їсти вміє.
ІІ. Розвиток навичок читання.
Читання слів із карток-блискавок: заприятелювали, випорожнивши, гостинність, шматочком, встромлює, розсердилася, дрібненько, крутиться, призволяйся, горнятко, м'яса, покраяв, розмазала, покумувалися.
Урок № 78
І. Орфоепічні вправи
1. Заучування скоромовки
Жовте жито жук жував,
Із Женею жартував,
Жартом – жартом – і у Жені
Жвавий жук живе у жмені.
- Який звук найчастіше повторюється у цій скоромовці?
2. Вправляння у вимові слів зі звуками [ж], [ ш]:
Життя – шиття, дошивати – доживати, шерсть – жерсть, тушити – тужити, шаль – жаль.
Урок № 79
І. Мовна розминка
1. Скоромовка
На шафі – шапка, у шафі - шуба.
У Соні – шашки, у Саші – шишки.
2. Розширити речення .
Пташка співає.
( Учні доповнюють речення по одному слову.)
Пташка співає пісню.
Яскрава пташка співає пісню.
Яскрава пташка співає веселу пісню.
Яскрава пташка співає пісню у садочку.
Яскрава пташка голосно співає веселу пісню у садочку.
Яскрава пташка голосно співає веселу пісню у вишневому
садочку.
3. Читайте, відповідайте швидко: хто це? що це?
Пухнастий, короткий, куций - ... (хвіст)
Ляклива, полохлива, прудка - ... (білочка)
Чемний, ввічливий, вихований - ... ( хлопчик)
Гарна, вродлива. Охайна - ... (дівчинка).
Урок № 80
І. Мовна розминка.
1. Фонетична зарядка.
Тигреня мале ричить,
Яку букву воно вчить? (Р-р-р-р).
(. Січовик)
2. Мовна загадка.
Чого нема у воді, а є в морі, річці, озері? (Звук [р]).
3. Скоромовка.
Рибка плаває, гуляє.
Рак на неї поглядає.
Учні тренуються вимовляти
скоромовку з різною інтонацією (здивовано, радісно, запитально, сумно,
спокійно).
4. Розчитування
а) За таблицею складів Зайцева М.О.
б) Вправа на розширення поля читання.
Робота на картках в парах. Діти читають слова, дивлячись на крапку,
намагаючись побачити букви, які поруч з
Урок № 81
І. Розвиток фонематичного сприймання
1. Артикуляційні вправи.
Зу-зу-зу - ми ведемо козу.
Зи-зи-зи – сіна підвези.
Зи-зи-зи – поставили терези.
2. Скоромовка
Заздрить білка в лісі лису:
Лис лисички ніс із лісу.
ІІ. Розвиток навичок читання
- Читання вірша Г. Чубач з дошки:
Лис Микита в лісі жив.
Лис Микита ліс любив.
Лиш прокинеться він рано –
Ліс шумить йому гілками.
Лише сонечко зійде –
Лис Микита лісом йде.
- Читання слів із карток-блискавок.
Урок № 82
І. Мовна розминка
1. с.29 Зошит
Урок № 83
І. Розвиток мовно-слухової уваги
1. Гра «Насос» (дихальна гімнастика)
Школярі роблять глибокий вдих, три короткі і один довгий видихи (3-4 рази).
2. Гра «Впіймай звук [р]».
- Чом із носом із брудним
Знов до школи йдеш, Вадим? –
Запитав дідусь Хома.
- В мене іншого нема.
3. Скоромовка
Заєць зяблика зустрів:
- Зебру зжер! Зміюку з’їв! -
Зяблик зойкнув: - Значить, заєць –
Задавака і зухвалець!
Ю. Кругляк
Урок № 84
- Орфоепічні вправи.
-Промовте: га-ха, зі-сі, ву-фу, аб-ап, ти-ши, гу-ку.
2. Чистомовка.
Шу-шу-шу- чистомовки я пишу.
Ят-ят-ят- їх пишу для всіх малят.
Ки-ки-ки- і говорять залюбки.
Ло-ло-ло- щоб чисте мовлення було.
3.Деформовані тексти (за Едігеєм).
(Кожен учень читає свій текст і згадує, з якої казки уривок, хто її автор.)
Картка 1.
…Я АН валсні ічо балачи сінг. Він кийта лийбі- білий і напухстий, шийм’як аз мох. А озмор…від гоньо нідику ен тевчеш, скрізь дошкуляє, вітьна пила мерзнуть. І огоніч поїстипо. Жах! («Чи є зима?», О. Буцень.)
Картка 2.
…оП муто мосаму зеруо вавпла векийли білйи дьбіле з довгюо єшию і ничорм дзьомоб. огноОд зура зустрів лебьді сріблятус куриб і тівхо її стиз’ї. таСла кибра проситияс. («Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку», М. Трублаїні.)
Урок № 85
І. Розвиток фонематичного слуху
1. Скоромовка
У чотирьох черепах по четверо черепашенят
- Який звук повторюється?
2. Чистомовка
Че-че-че – влітку сонечко пече.
Ча-ча-ча – ой, яка гаряча.
Чу-чу-чу – всім спечу по калачу.
Чи-чи-чи – не кричи.
Чі-чі-чі - не лежи на печі.
- Гра « Впіймай звук [ч]».
Чубата чапля чваньковита
Через болото йде одна.
Чомусь з журавликом дружити
Не хоче чапелька чудна!
Н. Забіла
Урок № 86
І. Мовно-логічна розминка.
1. Гра «Впіймай звук [ж]».
Жила собі Жабка, була в Жабки хатка. Був у Жабки синок Жабунець - неслухняний малий пустунець.
- Гра «Яке слово «зайве»?».
Ліс, лісок, лис, лісовий.
Зимовий, літній, осінній, вовк.
- Заучування скоромовки зі слів учителя.
На одній сосні високій
Десь-колись жили сороки,
Дві сороки-білобоки,
Одинокі дві сороки.
ІІ. Розвиток навичок читання.
1. Читання вірша Г. Чубач.
Жив жучок між бур'янами.
Жив без тата і без мами.
Жив і жив, і не тужив,
Жовтим листям ворушив.
Жаба квакнула: «Попався!»
Жук завмер, так налякався.
— Про кого йдеться у вірші? Якою буквою починаються перші рядки вірша? Які звуки позначає ця літера? Які слова з цією буквою є у вірші? Які тварини «дружать» з буквою «ж»? {Жаба, жирафа, їжак, кажан...)
- Гра «Пильне око».
Читання слів із карток-блискавок: потрібен люблять, з погордою, всміхнувся, припинив, рогатий, квітучий, гудіння, залишити.
Урок № 87
І. Мовна розминка
1. Скоромовка
Лисеня та левеня
Їли ласощі щодня.
Кожен мав велику ложку –
Горщик спорожнів потрошку.
2. Мовні загадки.
- Чим закінчується і зима і весна? ( Буквою А)
- Переставте букви, утворіть нове слово.
Лови – воли
Волога – голова
Вінок – вікно
- З «б» - нестерпним я буваю,
З «м» - весь одяг поїдаю. ( Біль – міль).
3. Гра « Зоряна година» ( із букв слова утворити нові
слова)
Диктант – кит, тин, нитка, танк, так...
4. Розчитування за складовими таблицями.
Урок № 88
І. Мовно-лексична розминка.
1. Гра «Упіймай звук [с]».
Прилетіла сорока до білки:
— Ти зроби мені, білко, сопілку,
На сопілці я вчитимусь грати,
На дворах перестану гасати.
В. Мордань
2. Гра «Яке слово «зайве»?».
Косар, коса, коза, косовиця; тонкий, товстий, худий, посуд.
3. Гра «Хто більше?»
- У назвах яких птахів є буква «с»? (Соловей, сорока, сокіл, снігур, синиіія...) Чистомовки.
Усь-усь-усь — крутить сивий вус дідусь.
Ис-ис-ис — в лісі ходить хитрий лис.
Ес-ес-ес — Семен сіяв овес.
Іс-іс-іс —- біля ставу ясен ріс.
ІІ. Розвиток навичок читання.
1. Читання скоромовки Г. Чубач у різному темпі:
На місточку скоромовка
Сіроманця стріла вовка.
Скоро мовить вовк почав,
Ледь язик не поламав!
Бо була та скоромовка
Для Івася — не для вовка.
- Про кого йдеться у скоромовці? Тепер прочитайте тільки слова, у яких
є буква «с» («м», «л»).
Урок № 89
І. Розвиток мовно-слухової уваги.
1. Гра «Ніч». Учитель вводить дітей в ігровий сюжет, читаючи слова:
Чорна ніченько-чарівниченько!
Чом не бачимо твого личенька?
Відтак учні заплющують очі й слухають окремі приголосні звуки, які називає вчитель, вимовляючи вголос злиття цих звуків зі звуком [ а ]: [н], - [на], [п] — [па], [з] — [за], [м] — [ма], [т] — [та], [ж] — [жа] і т. д.
2. Гра «Нове слово». Учитель називає слово і пропонує дітямзмінити пе- рший голосний звук на [а]: кіт — кат, сум — сам, тук — так, булка – балка, лупа — лапа, дути — дати.
3. Чистомовки.
Ки-ки-ки — кози з'їли бурячки.
Ак-ак-ак — ґелґоче гусак.
Ок-ок-ок — котиться клубок.
- Скоромовка
Ой був собі коточок,
Украв ниток клубочок
Та й сховався у куточок.
Читайте чітко і без помилок.
Пригощати, виноград, щедрий, їжачок, виноградар,
хвилина, змія, дощ, щітка, щука, чарівник, клубочок,
дівчинка, щавель, паличка, сміх, чижик, жонглер.
Урок № 90
І. Мовна розминка
1. Скоромовка
Летів горобець, сів на хлівець,
А як вийшов стрілець - утік горобець.
2. Склади приказку. Користуйся цифровими підказками.
1 ПІ 3 У 9 ХВІСТ
6 ЗА 2 ШОВ 5 ЯК
8 У 4 РІСТ 7 ЄЦЬ
Урок № 91
І. Мовна розминка
1. Скоромовка
Скочив котик,
Сів на плотик,
Миє ротик
І животик.
М. Підгірянка
2. Чистомовка
Чі-чі-чі - сидить кіт на печі.
Ла-ла-ла - миша від нього втекла.
Енько –енько-енько – в нірку вскочила швиденько.
Та-та-та - сміється з нашого кота.
3. Складовий аукціон
Ча - ( час, часник, чай, чайка, чари...)
Чо - ( чоботи, чоловік, чорний, чоло...)
Че - ( черевик, червень, чернетка, чесність...)
4. Читайте чітко і виразно
Миші милом миску мили,
Миші миску загубили.
Може, мило в річку впало?
Може, мило жаба вкрала?
І маленьких жабенят
Милить милом аж до п’ят?
Урок № 92
І. Мовна розминка
1. Гра « Назви одним словом»
Учитель пропонує школярам назвати всіх тварин, що зображені на малюнках, і назвати їх узагальненим словом.
Сорока, дрізд, сова, горобець, шпак, - … ( птахи)
Коза, баран, вівця, корова, кінь - … ( свійські тварини).
2. Промовляння чистомовки
До-до-до - лелече гніздо.
Од-од-од - зеленіє город.
Ди-ди-ди - червоніють ягоди.
3. Скоромовка
Сорок сорок стрекоче
На осокорах -
Сто сорок сороченят
Стрекотатимуть скоро.
В. Гринько
4. Прочитайте прислів'я. Поясніть його зміст.
т ш З в к Н с м А к п Є ш в С о м О м Р п і О в н К д у А
н к, п а Д л о Е в н З с т И о н М н о У н о З т р И м т М с н
У т н В у к А ф і Т ю я И.
( Знає сорока, де зиму зимувати.)
Урок № 93
І. Мовно – фонетичні вправи
1. Гра « Пари слів»
Учитель називає кілька пар слів, діти запам'ятовують їх.
Потім учитель називає одне з перших слів, а діти пригадують його «пару»:
Кицька - молоко стіл – пиріг
Музика – радіо зошити – олівець
Вода – басейн школа - учень
2. Чистомовка
Ша-ша-ша – бігає лоша.
Ши-ши-ши – ти мені пиши.
Шу-шу-шу – шубу я сушу.
Ше-ше-ше - ох і хороше.
Урок № 94
І. Мовна розминка
1. Читайте виразно. Запам'ятовуйте!
Півень півневі співав:
«Я сьогодні рано встав!»
Потім вилетів на пліт —
Заспівав на цілий світ:
«Я співати так люблю,
Що ніколи не просплю!»
Г. Чубач
2. Читайте, відповідайте — так чи не так.
Кожен з вас, звичайно, знає,
Хто під хмарами літає,
Тож швиденько говоріть:
Хто летить, хто не летить.
Летить-летить щиглик? (Так!)
Летить-летить півник? (Так!)
Летить-летить віник? (Ні!)
Летить-летить лялька?...
Летить-летить майка?...
Летить-летить чайка?...
Летить-летить гайка?...
Летить-летить стріла?...
Летить-летить бджола?...
Летить-летить зала?...
Летить-летить юрок?...
Летить-летить грибок?...
Летить-летить урок?...
Урок № 95
І. Мовна розминка
1. Скоромовка
Ой, був собі коточок,
Украв собі клубочок
Та й сховався в куточок.
2. Гра « Зоряна година»
Із букв слова утворити нові слова:
Чудовисько - чудо, сови, коси, диво, високо, код…
Урок № 96
І. Мовна розминка
1. Скоромовка
Заіскрились в лузі роси,
Заспівали в росах коси.
І синочкові не спиться,
Коли в тата косовиця,
Л. Куліш-Зіньків
2. Читати виразно, чітко.
Прилетіли солов'ї,
Звеселились всі гаї.
Ой, веселі солов'ї,
Розкажіть про ті краї,
Де зимою ви літали?
Що ви їли? Де ви спали?
А чи мають ті краї
Отакі, як в нас, гаї?
Г. Чубач
3. Читайте уважно, знайдіть «пеньок» .
Шум — шум — сум — шум — шум — шум.
Зірка — сірка — зірка — зірка — зірка — зірка.
Ножик — ножик — ножик — ножик — носик.
Човен — човен — човен — повен — човен.
Урок № 97
І. Мовна розминка 1. Скоромовка
ДЕНЬ У ДЕНЬ
День у день:
Дзень та дзень!
Кожен день:
Дзень та дзень!
В школі дзвінок
Кожен день
Вчитись кличе:
Дзень! Дзень! Дзень!
В. Гринько
2. Чистомовка.
Ду-ду-ду, ду-ду-ду!
Грає хлопчик на дуду.
Ді-ді-ді, ді-ді-ді!
Рибка плаває в воді.
Пів-пів-пів, пів-пів-пів!
Синички чути спів.
На-на-на, на-на-на!
Радує нас всіх весна.
Урок № 98
І. Мовна розминка
1. Скоромовка
Ходять зубри бородаті,
Волохаті, рогаті.
А між ними зубренятко –
Дуже схоже на телятко.
В. Гринько
2. Чистомовка
На-на-на - буяє весна
Уть-уть-уть – квіти цвітуть.
Іє-іє-іє – листя зеленіє.
Ва-ва-ва – все навкруг співа.
Хи-хи-хи – раді дітлахи.
3. Розчитування за складовою таблицею.
4. Добір слів-назв ознак «Хто більше?»
Весна – гомінка,… дерево – високе,…
Квіти – яскраві,… діти – веселі,…
Урок № 99
І. Мовна розминка
1. Скоромовка
Їжак та їжаченя
Їздять по гриби щодня.
Їжачиха помагає –
Сироїжки їм збирає.
2. Читайте швидко, чітко.
Бік бік бік
Біг бак рік
Бій бук сік
Бір бик вік
3. Читайте тільки назви тварин.
Порт, рись, клен, їжак, липа, вовк, горох, нічка, гадюка,
лавка, море, рись, клей, єнот, барабан, молоко,
Малина, лев, підручник, ведмідь, стіл, журнал, газета.
Урок № 100
І. Мовна розминка
1. Читайте, запам'ятовуйте!
Зранку злива здивувала –
Всю пилюку позмивала:
З листя, з прутиків лози,
Із сухої дерези.
Після зливи і грози –
Світ чистіший від сльози.
Г. Чубач
2. Читайте, знайдіть «зайве» слово.
Вода, водичка, підводний, водій, водяний.
Мило, милуватися, мильниця, милитися, мильце.
Гуси, гусячий, гусінь, гусак, гусятниця.
3. Розчитування за складовими таблицями
4. Прочитайте прислів'я, поясніть значення.
( Слово до слова - зложиться мова.)
Урок № 101
І. Мовно фонетична розминка
1. Гра « Утвори нові слова»
Дати – дай, лити - …, мити - …, читати - …,
Шити - …, бігати - …, мати - …, рубати -… .
2. Гра « Бюро знахідок»
Учитель пропонує учням прочитати віршик і доповнити
Його «загубленими» словами:
Батько донечці і сину
Дав чотири … (апельсини)
І порадив: - Не сваріться,
Ними чесно … ( поділіться)
Тож по скільки доньці й … (сину)
Перепало … (апельсинів)?
ІІ. Розвиток навичок читання
- Читайте швидко, правильно.
День біль бриль гість
Пень ціль хміль честь
Кінь сіль сталь злість
Вись нуль князь кліть
Синь мазь жнець мить
Рись грязь швець мідь
2. Читайте мовчки, думайте, про кого читаєте.
Нявчить, гарчить, пищить, дзижчить, кує, цвірінчить,
Хрокає, кряче, тьохкає, виє, шипить, кукурікає, реве,
Кумкає, гелгоче.
Урок № 102
І. Мовна розминка
1. Скоромовка
Лис малий і більший лис
По гриби ходили в ліс.
Заздрить білка в лісі лису –
Лис лисички ніс із лісу.
2. Читайте тільки назви дерев.
Рюкзак, дуб, краб, моряк, сосна, стіна, козак, смерека,
Метро, ялина, жарт, калина, тополя, береза, корова.
3. Читайте швидко, чітко
Сік сік сік сік
Рік рак ріс рік
Лід ліс ніс піч
Жук бук бик бак
4. Додайте слово. Прочитайте вірш. Пам'ятайте про риму.
Під горою хвойний ... (ліс),
За горою хижий ... (лис).
Вкрита травами ... (гора),
Збоку лисяча ... (нора).
В ній хитрюга непроста
Від собак хова ... (хвоста):
Як навідалась в ....(курник),
То відразу ж півень ... (зник).
Урок № 103
І. Мовна розминка
1. Доповнюйте! Читайте!
Шура, як весна..., зима
Кожушок в мішок..., настала
А як знов прийшла..., нема
До мішка, а там —...! сховала
Залишилось..., — пушок
Трішки шкіри та..., небагато
Та ще ґудзики й.... мішок
Миші влізли до... кожушка
І погризли..., залишився
Лиш шматочок... — мішка
Ось історія яка.
2. Доберіть рими.
Край —... (грай, рай, вибирай...)
їжачок —... (павучок, бочок, черв'ячок, реп'яшок...)
Весна —... (красна, ясна, голосна...)
М'яч —... (скач, не плач, удач...)
Усмішка — ... (книжка, мишка, кішка...)
3 Складіть чистомовку.
Ча-ча-ча — звірі граються в... (м'яча).
Ці-ці-ці — нападаючі —... (зайці).
Чу-чу-чу — вовк ударив по... (м'ячу).
Ця-ця-ця - судить гру у них... (вівця).
Урок № 104
1. Читайте виразно, не поспішайте!
Зголоднів великий палець:
- От коли б дістати смалець!
Вказівний за ним зітхає
Смалець що! Крупи немає.
- А середній мовить тихо:
Що крупа! Без хліба лихо.
Підмізинний ледь не плаче:
Отаке життя ледаче!
А мізинець:
- Годі, братці!
До роботи треба браться!
Т. Коломієць
2. Будьте уважними!
- 3 и я плаваю у морі,
З і — мишей ловлю в кармані. (Кит — кіт)
- Люблять нас усі збирати,
Після дощику в ліску,
А як букву г відняти,—
Будем плавти в ставку. (Гриби — риби)
- Я дерево вічнозелене,
Росту майже всюди.
Перестав мої склади—
Давати воду буду. (Сосна — насос)
- Він у бурю, в хуртовину
Виростає біля тину.
Коли ж з на н замінити,—
Можна в ньому буде жити. (Замет — намет)
- На неї птах сідає,
Вона його гойдає.
А г на б змініть—
Звірятком стане вмить. (Гілка — білка)
- Коли я з д — росту на гілці,
Коли ж із т — пливу по річці. (Плід — пліт)
3. Лічилка.
Бджілки в поле полетіли,
На пахучі квіти сіли,
Стали в вулик мед нести.
Ми гуляєм — ти лови!
- Де і навіщо ми використовуємо лічилки?
Урок № 105
І. Мовна розминка .
1. Лічилка.
Ішов кіт через сто воріт,
До кінця дійшов,
Кошеня знайшов.
— Няв!
2. Скоромовка.
Сонце гріє — аж пече,
З сома в море піт тече,
Радить сому сонний кит:
— Покупатись, соме, слід.
Л. Куліш-Зіньків
3. Читайте. Доповніть склади!
лі... (то) по... (сол) фа... (ра)
лі... (сок) по... {тяг) фа... (зан)
лі... (кар) по... (сох) фа... (кел)
лі... (так) по... (ра) фа... (ртух)
Урок № 106
І. Мовна розминка . 1. Чистомовка
Рі-рі-рі, рі-рі-рі!
Кріт сидить в своїй норі.
Ра-ра-ра, ра-ра-ра!
Йде до школи дітвора.
Рі-рі-рі, рі-рі-рі!
Добре в школі дітворі.
Л. Лозовая
2. Скоромовка.
На річці Роман впіймав руками рака,
Рак ущипнув Романа за руку.
3. Гра «Зоряна година».
З букв слова електропраска скласти слова.
Електропраска — кекс, порт, рот, рак, спорт, скат...
Урок № 107
І. Мовна розминка
1. Чистомовка.
Ір-ір-ір — вийшли діти всі у двір,
Ати-ати-ати — щоб гру розпочати.
Ли-ли-ли — лічилку знайому згадали,
Ли-ли-ли — гратися в піжмурки почали.
- Читайте, думайте, доповнюйте!
Росте — дерево, дитина.., (квітка, трава, кущ, саджанець).
Пливе — пароплав, човен... {качка, хмара,риба, пліт, кит).
Висить — рушник, картина... (портрет, лампочка, яблуко).
Хрумтить — морква, огірок... (цукор, капуста, сухар).
Дзижчить — комар, муха... (оса, бджола, джміль).
3. Лічилка.
Я жмурюсь, заплющу очі, Раз — за Петра
Всі ховайтесь, хто де хоче! Два — за Дмитра.
Вмить розбіглась дітвора — Три — за Тетянку.
Йти шукать мені пора. Чотири — за Оксанку.
Більш не буду я чекать: Я усіх уже знайшов,
Раз, два, три — іду шукать. Сам ховатися пішов.
В.Гринько
Урок № 108
І. Мовна розминка
1. Скоромовка.
Ти, малий, скажи малому,
Хай малий малому скаже,
Хай малий теля прив'яже.
2. Читайте, відповідайте: так чи не так?
Кожен з вас, звичайно, знає,
Хто під хмарами літає.
Тож швиденько говоріть:
Хто летить, хто не летить.
Летить-летить літак? (Так!)
Летить-летить їжак? (Не так!)
Летить-летить шпак?..
Летить-летить мак?..
Летить-летить ґава?..
Летить-летить кава?..
Летить-летить лисиця?..
Летить-летить синиця?..
- Загадка.
Малий,
Пузатий,
А такий стрибун завзятий!
Тільки вдариш добре вбік,
Як одразу в танець — скік!
За ці скоки його люблять
І ногами часто луплять.
А йому мов так і треба:
Підлітає аж до неба.
На каміння упаде —
Хоч би слід лишився де! (М'яч)
1
37
про публікацію авторської розробки
Додати розробку