Дидактичні завдання до теми «Україна в період відновлення державної незалежності» (11 клас)

Дидактичні завдання до теми

«Україна в період відновлення державної незалежності» (11 клас)

Ці завдання розвивають:

• хронологічне мислення;

• уміння працювати з історичними джерелами;

• причинно-наслідковий аналіз;

• критичне оцінювання історичних подій;

• навички дискусії та аргументації;

• формування громадянської компетентності.

1. Ситуаційна задача «Вибір депутата»

Ситуація.
Уявіть, що ви – депутат Верховної Ради України серпня 1991 року. Після провалу путчу ДКНС перед вами стоїть вибір: підтримати чи не підтримати Акт проголошення незалежності України.

Завдання:

• назвіть не менше трьох аргументів «за»;

• визначте можливі ризики такого рішення;

• поясніть, чому більшість депутатів підтримала незалежність.

Компетентності: критичне мислення, аргументація, аналіз історичної ситуації.

2. Проблемна задача «Чому українці підтвердили незалежність?»

1 грудня 1991 року понад 90 % громадян підтримали незалежність України.

Проблемне питання:
Чому таку підтримку отримала незалежність, якщо ще кілька місяців тому значна частина населення виступала за збереження СРСР?

Учні повинні використати:

• економічні;

• політичні;

• суспільні;

• міжнародні чинники.

3. Задача на встановлення причинно-наслідкових зв'язків

Перед вами перелік подій:

• Чорнобильська катастрофа;

• перебудова;

• «живий ланцюг» 1990 року;

• Декларація про державний суверенітет України;

• серпневий путч у Москві.

Завдання:
Розташуйте події так, щоб вони показували шлях України до незалежності, і поясніть, як кожна подія вплинула на наступну.

4. Задача «Історик-дослідник»

Учням пропонується уривок з Акта проголошення незалежності України.

Запитання:

1. Які причини проголошення незалежності зазначені в документі?

2. Які загрози існували для України?

3. Чому автори документа наголошують на праві українського народу на самовизначення?

5. Задача «Що було б, якби…?»

Уявіть, що референдум 1 грудня 1991 року не підтвердив незалежність України.

Спробуйте передбачити:

• політичний розвиток;

• міжнародне становище;

• економічні наслідки;

• подальшу долю СРСР.

Наприкінці зробіть висновок, наскільки реалістичним є ваш прогноз.

6. Економічна задача

На початку 1990-х років Україна переживала:

• інфляцію;

• безробіття;

• спад виробництва;

• дефіцит товарів.

Завдання:

Поясніть, чому здобуття незалежності саме по собі не могло одразу покращити економічне становище країни.

Запропонуйте першочергові кроки уряду.

7. Задача «Президент країни»

Уявіть, що ви стали Президентом України у 1991 році.

Вам необхідно визначити три першочергові завдання держави.

Поясніть, чому саме вони є найважливішими.

8. Логічна задача

Встановіть відповідність.

Поясніть логіку кожної відповідності.

9. Історична дилема

У 1991 році Україна успадкувала один із найбільших ядерних арсеналів світу.

Проблемне питання:

Чи потрібно було залишати ядерну зброю?

Поділіть клас на дві групи.

Одна доводить, що потрібно було залишити.

Інша — що потрібно було відмовитися.

Після дискусії сформулюйте власний висновок.

10. Робота з картою

Учням пропонується політична карта України.

Завдання

Поясніть:

• чому незалежність підтримали всі області України;

• чи однаковим був рівень підтримки;

• які чинники могли впливати на результати голосування.

11. Задача «Зайва подія»

Яка подія не належить до процесу відновлення незалежності України?

• Декларація про державний суверенітет;

• Конституція України;

• Всеукраїнський референдум;

• Акт проголошення незалежності;

• перші президентські вибори.

Поясніть свою відповідь.

12. Компетентнісна задача «Чи можна було уникнути труднощів?»

Після проголошення незалежності Україна зіткнулася з глибокою економічною кризою.

Запитання:

• Чи були ці труднощі неминучими?

• Які проблеми дісталися Україні у спадок від СРСР?

• Які помилки могли бути допущені новою владою?

• Які рішення ви запропонували б як радник уряду?