Управління освіти виконавчого комітету Старокостянтинівської міської ради

методичний кабінет

 

 

 

 

Підкорюймо вершини орфографії!

 

ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ

 

 

 

 

укладений відповідно до програми

факультативного курсу

«Орфографічний практикум. 10 – 11 класи»

Автор – Л. М. Кочергіна

(Київ «Грамота», 2011 р.)

 

 

 

 

 

 

 

Старокостянтинів, 2017 р.

 

Презентований посібник містить дидактичний матеріал, укладений відповідно до програми факультативного курсу «Орфографічний практикум. 10 – 11 класи». Автор – Л. М. Кочергіна (Київ «Грамота», 2011 р.).

 

Схвалено засіданням методичного об’єднання вчителів української мови та літератури   м. Старокостянтинова, протокол №1 від 10.01. 2017 року

 

Автор посібника – Каменюк Світлана Миколаївна, методист методичного кабінету управління освіти виконавчого комітету Старокостянтинівської міської ради

 

Посібник рекомендовано вчителям української мови, студентам філологічних факультетів, учням, усім, хто небайдужий до української мови та хоче підвищити свій рівень орфографічної грамотності.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЕРЕДМОВА

 

  Пропонований посібник  створений заради того, щоб допомогти вчителеві якомога краще підготуватися до уроків орфографічного практикуму в 10 - 11 класах.

   Дидактичний матеріал – це добірка завдань, укладених відповідно до програми факультативного курсу «Орфографічний практикум. 10 – 11 класи».

Автор – Л. М. Кочергіна (Київ «Грамота», 2011 р.)

 До збірника ввійшли дидактичні матеріали різного типу: як традиційні вправи з правопису української мови, так і різноманітні ігрові завдання та нестандартні види диктантів ( логічно – слухові, зорово - слухові, кросворді акродиктанти, розподільні, творчі, вибірково – відтворювальні, лексико – словникові, географічні диктанти тощо).

     Дидактичний матеріал вміщує вправи на переклад з російської мови, що є важливим в учнівському  середовищі, де використовується суржик та калькування з російської мови.

   Цікавими будуть завдання із ключем, що дають змогу відразу здійснити самоперевірку виконаної вправи.

    Також до кожної теми дібрано тестові завдання, мета яких - набуття старшокласниками   практичних навичок у підготовці до зовнішнього незалежного оцінювання.

    Пропоновані матеріали можуть бути використані при підготовці до олімпіади,  конкурсу з української мови ім.П.Яцика, контрольної роботи на конкурсі – захисті науково – дослідницьких  робіт МАН.

     Рекомендовано  вчителям – словесникам та учням загальноосвітніх навчальних закладів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Правопис.

 Основа слова.

Літерні позначення звуків

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чергування голосних

1. Змініть слово так, щоб відбулося чергування.

Доба, рішучість, лебідь, піч, ступінь, у дружньому, слюсаревого, п’ятому, у якомусь, берегти, гребти, брехати, підперезати, плести, стрелити, пекти, текти, тесати.

 

2. Утворіть слова з чергуванням від  слів : будова, воля, підніжжя, зілля, робітник, подвір’я.

 

3. Згадайте правило, коли чергування у закритому складі не відбувається.

А) вогонь – вогню, день – дня, серпень – серпня;

Б) вікно – вікон, земля – земель, казка – казок;

В) ворон, горох, морок, колос, терен, велет, шелест.

 

4. Вставте пропущені букви.

Сміливого і куля не б...ре. Чия відвага, того й перем...га. Дома й стіни пом..гають. У ноги кл...няється, а за п’яти кусає.Тиха вода береги л..мить, а бистра тамує.

 

5. Перепишіть, вставляючи пропущені букви.

Огняним їжаком, сердито настовбурчивши щ..тину , сідало за снігами сонце(С.Васильченко).Сестра вийшла за ворота – всі луги й луж...ки зацвіли(А.Малишко). Під скелею блищала у кам’яному ж..лобку криничка(І.Нечуй – Левицький). Сіда Чіпка коло землянки, виймає ч..рствий хліб з торбини, починає снідати( П.Мирний).

 

6. Перекладіть українською мовою.

Щека, пшеничный, желтый, чело, вечером, черепица, шелк, шов, щебень, плечо, шофер, жестокость, пчела, шорох, шоколад, жернова, человек, шестой, чего.

 

7. Гра “  Лови помилку !”

Знайдіть помилку у написанні слів, які зазнають чергування о з і.

 Прислухайтесь до пташиного хору. На різні голоси славлять дрізди, щиглики, коноплянки та інше голосисте птаство.А он здалеку золотавим голосом обізвалась іволга. Десь гучно закувала зозуля. Та найгучніший голос у соловейка.

 

 

Буйно піднімаються хліба, а над ними , мов чорні стріли, гасають ластівки. Здається, вони ніколи не відпочивають. Насувається здалеку темна непроникна хмара. Загуркотів перший весняний гром. Мабуть, дощ буде. Треба кудись ховатись!

 

 

Радість і для невтомних трудівниць – бджіл. Снують вони по квітках, перелазять моторно з однієї квітки на іншу, щоб швидше набрати меду. А набравши, одна, друга зриваються з квітів, і ніби золоті шнурочки простяглися в повітрі, мчать бджолки до своїх хаток – вуликів.Швидко треба покласти  солодкий прозорий мед у стільники і повернутись за новою маленькою порцією меду.

 

8. Переписуючи , поставте замість крапок пропущені букви.

Менш..сть, веч..ріє, ч..рніти, ч..твертий, пш..ниця, ж..ну, груш..вий, гайок..к, ж..ст, пащ..кувати, дж..рело, щ..бінь, ш..стиденний, щ..тина, бдж..ла, щ..гла, щока, ж..втий, бой..вий, копі..чка, лож..чка, чаш..чка, смуж..чка.

 

9.Виписати групами споріднені слова, підкреслити в них чергування.

Ходити, коло, гора, вечір, коса, корінь, схід, західний, передгір’я, вечірній, корінець, окільцьований, закосичено, кісник, підвечірок, гірський, кільце, вечоріти, кореневище, гірка, вихід, кіска, надвечір’я, кільцевий, надгірний, корінний, кільцювати, гірник, докорінно, похід.

 

    10.Переписати загадки, відгадати їх, вставити замість крапок пропущені букви.

Вдень у небі гуляє, а ввеч..рі, на землю сідає. Зимою ч..рвоне, весною й літом зелене, а восени ж..вте. Ч..пуруха біла чорну с..рочку наділа. Ч..рнець – молодець у землю піш..в, ч..рвону шапочку знайш..в і наверх вийш..в.

 

11. Перекласти словосполучення українською мовою, поставити наголоси .

Черный котенок, желтый шелк, светлое чело, деревянный желоб, тихий шепот, жестокий взгляд, пожилой человек, хорошее пшено, сладкая шелковица, овощные блюда.

 

12. Прочитати текст виписати з нього слова, де відбувається чергування голосних.

 

 Це слово “ вільні” було таке несподіване для Марії, що приголомшило її зовсім. Вклонилася до ніг господареві, дякувала, похапцем збирала свої мізерні пожитки, схопила дівчинку на руки і вибігла. Чвалувала крутими вуличками, завмираючи від страху...

  Воля. Минали хвилини, і слово це щораз тануло, меншало, лякало невідомістю: а що далі? Та ні, є ж надія. Адже вона вільна і може повернутися в Україну ( Р. Іваничук).

 

 

 

 

 

 

 

Тести

 

1. У котрому рядку у всіх словах відбувається чергування голосних звуків при  зміні форми?

 

А. Летіти, сідати, лазити.

Б. Діловий, тесля, лісок.

В. Тіло, берег, голос.

 

2.  У котрому рядку у всіх словах відбувається чергування голосних звуків при  зміні форми?

 

А. Вість, березень,шелест.

Б. Носити, жінка, вечори.

В. Вересень,борг, шовковий.

 

3.  У котрому рядку у всіх словах відбувається чергування голосних звуків при  зміні форми?

 

А. Розколов, ворон, розтин.

Б. Діловод, корово, вість.

В. Село, школа, стелити.

 

4.  У котрому рядку у всіх словах відбувається чергування голосних звуків при  зміні форми?

 

А. Молоковоз, марево, зелень.

Б. Нога, котити, лізти.

В. Мереживо, бережливість, березень.

 

5.  У котрому рядку у всіх словах відбувається чергування голосних звуків при  зміні форми?

 

А. Ущемити, струменіти, вісім.

Б. Куриво, паливо, мерзнути.

В. Теплий, плести, чесний.

 

6.  У котрому рядку у всіх словах відбувається чергування голосних звуків при  зміні форми?

 

А. Печатка, цистерна, брезент.

Б. Чоло, селянський, березень.

В. Сон, вовк, зелень.

 

 

 

Правопис ненаголошених голосних

 

1. Словниковий диктант.

Метро, синок, очерет, бригадир, тесати, минув, система,температура, черешня, тривога, чекати, пшениця, звичайно, пеньок, кишеня, президент, директор, президія, березень, весна, високий, щиріше, химерний, стрепенутися, вітер, звеселити, малесенький, землі, запечалилась, сердитий.

Перевірити написання слів за словником.

 

2. Робота із сигнальними картками.Показати картку з буквою, що пишеться у слові.

Зерно, широкий, зимовий, дерево, пеньок, пшениця, вересень, чекати, сивина, зеленіти, киянин, кленовий, очерет, бригадир, метро, широчінь.

 

3. Записати слова, вставляючи пропущену букву. Назвати і пояснити орфограми. Виписати слова з неперевіреними голосними, перевірити їх правопис за словником.

Гр...чаний, зн..рвований, тр..мати, пр..рода, д..тячий, м..нати, дже..р..ло, л..вада, кр..ниця, ч..кати, з..л..ніти, к..шеня, б..р..гти, шт...псель, тр..вога, л..ман, в..дмідь, ком..н, ст...р..гти, гр...міти, кр..слярський, м..лодія, к..тушка.

 

4. Записати слова, вставляючи пропущені букви. Дібрати до кожного слова спільнокореневі. Позначити наголоси.

Д..шевий, м..довий, кр..венький, ц..ф..рблат, р..зумний, зам..рзати, в..ртлявий, заг..нати, безз..мельний, гр...би, кр..чати, ст...бло.

 

5. Кросвордний акродиктант.

 

1. Синонім до слова аплодисменти ( оплески).
2. Глава держави в Україні (Президент).
3. Шкільний предмет, що вивчає дії над числами ( математика).
4. 1-а особа однини від дієслова звеселити ( звеселю).
5. Керівник хору чи оркестру ( диригент).
6. Яскраво світити, сіяти ( блистіти).
7. Антонім до слова вчора( сьогодні ).
8. Жартівливий короткий твір із несподіваним закінченням ( анекдот).
9. Розігрування речових або грошових виграшів по білетах( лотерея).

 

Ключ: підкреслити другу літеру у кожному слові. Має вийти слово “правильно”.

 

 

 

 

 

 

6. Логічно – слуховий диктант.

( Учитель спочатку читає слова парами, а потім лише перше слово, пару до нього учні записують по пам’яті).

1. Оркестр – диригент.
2. Білет – лотерея.
3. Зима – ожеледь.
4. Берег – очерет.
5. Вівця – череда.
6. Війна – ветеран.
7. Волосся – гребінець.
8. Концерт – оплески.
9. Ріка – човен.
10. Сесія – депутат.

 

7. Гра “ Лови помилку!”

Плавання – спорт юних. На олімпіадах юні плавці виборюють золоті мидалі на дестанціях від 100 до 1500м. Плавці стартують із півторамитрової тумбочки. А стребуни піднімаються на тримитровий трамплін або десятиметрову вишку над басейном. Стребки у воду вемагають сміливості й точності. А це зовсім не просто, бо політ треває сикунди.

 

8. Творчий диктант.

Змінити слова так, щоб випав ненаголошений звук е .

Червень, човен, хлопець, січень, майстер, перець, вітер, велетень, учень, палець, пісень, молодець, виконавець, серпень, швець.

 

9. Перекласти українською мовою.

Медведь, бензин, велосипед, апельсин, календарь, легенда, лодка, терраса, генерал, медаль.

 

10. Прочитати слова, групуючи їх за правилами. Виписати слова  з ненаголошеними голосними, що не перевіряються наголосом.

Житловий, математика, чеснота, пильнувати, майстер, голубка, килим, терен, березняк, південь, летючий, бетонний, нахилитися, легенда, черпак, лини, блискучий, бобіна.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тести

 

1. Знайти слово, в якому ненаголошений е перевіряється наголосом:

а) левада;

б) леміш;

в) зерно;

г) шелест.

 

2. Знайти слово, в якому ненаголошений е не можна перевірити наголосом:

а) весна;

б) межа;

в) сестра;

г) медаль.

 

3. Знайти слово, в якому ненаголошений о не перевіряється наголосом:

а) боїться;

б) дощу;

в) розумний;

г) кропива.

 

4. Знайти слово, в якому ненаголошений о перевіряється наголосом:

а)голубка;

б) крохмаль;

в) борсук;

г) слов’яни;

 

5. Знайти слово, в якому ненаголошений и перевіряється наголосом:

а) кишеня;

б) гриміти;

в) широкий;

г) дитина.

 

       6.Знайти слово, в якому ненаголошений и  не перевіряється наголосом:

      а) кривий;

      б) тримати;

      в) лиман;

      г) оживати.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Буквосполучення йо, ьо

 

1.Розподільний диктант. Записати слова з буквосполученням йо у першу колонку, а з ьо – у другу .

Сьомий, батальйон, сльози, його, район, сьогодні, бойовий, бадьорий, мальовничий, вольовий, мільйон, павільйон, синього, йодистий, гайок, знайомий , льодовик, серйозний, працьовитий, дзьобик.

 

2. Утворити від поданих іменників прикметники із буквосполученнями йо,ьо.

Поле, тінь, край, дія, ціль, мить, гай, воля, бій, лице, колір.

 

3.Записати слова , вставляючи пропущені букви.

Л..н, ра..н, бад..рий, міл ..он, зна..мий, сер..зно, л..тчик, ...од, медал...н, ма...р, Вороб... в.

 

4.Перекласти українською мовою.

Летчик,Королев, Журавлев, Пушкарев, сегодня, прием, знакомый, клюв,четырех, Коростылев, Соловьев.

 

5. Гра “ Хто більше”.

1. Хто напише більше слів із буквосполучення йо.
2. Хто напише більше слів із буквосполученням ьо.
3. Хто найшвидше складе кросворд, де б використовувалось якнайбільше слів із буквосполученнями йо, ьо.

 

7. Вставте в речення пропущені слова, поясніть їх правопис.

Цвітуть.... проліски, золоті кульбаби, ніжні конвалії. .... настрій охоплює кожного, хто спілкується з природою. У степових ....України поширена досить цінна лікарська рослина горицвіт. Восени клумби заквітчуються великими пишними айстрами, що вражають гамою.... . ....соловей у гаю, дятел.... вистукує свою лісову мелодію.

Для довідок: бадьорий, район, синьоокий, тьохкати, дзьобик, кольори.

 

8. Послухайте текст. Випишіть із нього слова із буквосполученнями йо, ьо. Поясніть їх правопис.

З нього така користь , як із торішнього снігу. Йому в базарний день гріш ціна. Дивіться на нього сьогодні , бо завтра не дотовпитесь. Забажалося йому вчорашнього дня. У скупого серед зими льоду не випросиш. Ужалений змією боїться і вірьовки. Розумний всьому дає лад.

 

 

 

 

 

 

 

Вживання апострофа

1. Розподільний диктант. Вправа з ключем.

Запишіть у першу колонку слова з апострофом, у другу – без апострофа. З останніх букв кожного слова прочитайте назви віршів М.Рильського.

1. Дев’ятсот, серм’яга, хуторянин, зв’язок, духмяне, порядок, бур’ян, без’язикі, тьмяно, цвях, присвята, реп’ях, п’ятдесят, з’ясовано, Соловйов.” Так ніхто не кохав”.
2. Медвяний, п’ятсот, арф’яр, посерйознішав, дзвякнути, розв’язано, поморянин, свято, сузір’я, харків’янин, варяг, від’їзд, різьбяр, мавпяча, роз’ятрити, приїзд. ”Троянди й виноград”.

 

   2.Від поданих іменників утворити прикметники, пояснити правопис утворених слів.

Жирафа, звір, мавка, хлоп’я, корова, кров, жаба, полива, морква, зоря, торф, камінь, тьма.

 

     3.Письмо по пам’яті. Прочитати вірш, записати по пам’яті, звірити із текстом.

І мене в сім’ї великій,

В сім’ї вольній, новій,

Не забудьте пом’янути

Незлим тихим словом.

 

4. Відгадати загадки, записати слова – відгадки, пояснити їх правопис.

Яка річка складається з префікса і числівника?( Прип’ять).

Яке слово складається з семи однакових літер?( Сім’я)

Летів птах та на воду – бах! Води не змутив і сам полетів.( Пір’їна)

 

5. Випишіть слова, у яких апостроф не вживається.

Дерев’яний, духмяний, довір’я, рясно, від’їжджати, тьмяний, без’язикий, цвях, повітряний, об’єднання, мавпячий, дзвякнути.

 

6. Фонетичні загадки “ Хто я?”

1. Приголосний дзвінкий, не маю пари, знайдіть мене у слові Мати.
2. Приголосний дзвінкий без пари, разом із голосним, що є в слові хата , позначають однією буквою
3. Приголосний глухий, моя пара Д.
4. Голосний ненаголошений, в алфавіті позначають першою літерою(М’ята).

Складіть фонетичні загадки до слів сім’я, зоря, об’їзд.

 

7.Кросвордний диктант.

1. Група близьких родичів, що проживають разом.(Сім’я)
2. Елемент вбрання священика.( Ряса)
3. Частина голови.(Тім’я)
4. Запашна лікарська рослина.(М’ята)
5. Що не можна вживати у піст?(М’ясо)
6. Частина стопи.(П’ята)

 

 

Тести

 

 

1. Знайти слово, в корені якого ставиться апостроф.

А) медвяний;

Б) духмяний;

В) морквяний;

Г) рум’яний.

 

2. Знайти слово, в корені якого не ставиться апостроф.

    А) дерев’яний;

Б) олов’яний;

В) мавпячий;

Г) круп’яний.

 

3. Знайти слово, в якому після р ставиться апостроф.

     А) рясний;

Б) бур’ян;

В) кучерявий;

Г) буряк.

 

4. Знайти слово, в якому після р не  ставиться апостроф.

     А) сузір’я;

Б) дірявий;

В) подвір’я;

Г) матір’ю.

 

5. Знайти слово, в якому після префікса ставиться апостроф.

     А) загітувати;

Б) безіменний;

В) зуміти;

Г) без’ядерний.

 

6. Знайти слово, в якому після префікса не ставиться апостроф.

     А) з’ясувати;

Б) роз’єднати;

В) зекономити;

Г) під’їхати.

 

 

 

 

Літера г і ґ

Тести

1. Скільки слів зі звуком [ґ] на місці крапок.

...азетяр, а...рус, ...азда, без...рамотний, хорео...раф, дру..., драм...урток, ...анок, ...ава.

А) 3.

     Б) 4.

     В) 5.

Г) 6.

 

2. Скільки слів зі звуком [ґ] на місці крапок.

Дру...орічник, ...атунок, дзи...а, а...роном, ...ора, ...ривня, ...валт, ...ете, ...ектар.

     А) 3.

     Б) 4.

     В) 5.

Г) 6.

 

3. Скільки слів зі звуком [ґ] на місці крапок.

А...рус,...равюра, ..ромадянин, ...ава, ..едзь, ..рупа, діа..рама, ..атунок, ...олова.

     А) 3.

     Б) 4.

     В) 5.

Г) 6.

 

4. Скільки слів зі звуком [ґ] на місці крапок.

...валт,ви...ода,за..роза, ..ромадянин, ..уля, дзи...лик, підло...а, по..ляд.

     А) 3.

     Б) 4.

     В) 5.

Г) 6.

 

5. Скільки слів зі звуком [ґ] на місці крапок.

..ринджоли, соціоло..ія, пра..нення, ..оробець, моно..рафія, ...удзик, ..рунт, ..енерал.

     А) 3.

     Б) 4.

     В) 5.

Г) 6.

 

 

 

 

 

 

Позначення м’якості приголосних

 

1. Записати текст під диктовку. Підкреслити у словах м’які приголосні.

Хліб і сіль

  Хліб і сіль у людському житті йдуть поруч. З давніх – давен у наш побут увійшли звичаї зустрічати друзів хлібом – сіллю, запрошувати хліба і солі одвідати, дякувати за хліб, за сіль. Бажаному гостю кажемо : “ Заходьте частіше. Не цурайтесь хліба – солі “.

  У скрутну годину ділимося між собою хлібом і сіллю, а декому з молодих зичимо, щоб він дізнався, почім, знову ж таки, хліб і сіль( З газети).

 

2. Розподільний диктант. Записати у праву колонку слова зі звуком [й], у ліву – з іншими м’якими приголосними звуками.

Поєдинок, сонце, земля, соняшник, море, якір, юнга, нюанс, солов’ї, весна, тьохкав, ішов, близько, верба, ясен, рідня, серйозно, яблуко.

 

3. Зорово – слуховий диктант.

  Ви живете серед людей. Кожен ваш вчинок, кожне ваше бажання відбиваються на людях. Знайте, що існує межа між тим, що вам хочеться, і тим, що можна. Ваші бажання – це радощі або ж сльози ваших близьких Перевіряйте свої вчинки свідомістю: чи не завдаєте ви зла , неприємності. Незручності людям своїми вчинками. Робіть так, щоб людям, які оточують вас, було добре ( В. Сухомлинський).

 

4. Перекласти українською мовою.

  И вот пришел день, в который я твердо верил : Петя решил задачу совершенно самостоятельно. Мальчик не мог дождаться окончания уроков, побежал домой, чтобы поделиться радостью с матерью. Матери не было дома. « Я сам решил задачу», - радостно сказал он дедушке.

 

5. Записати слова у фонетичній транскрипції.

 Лящ, люди, літак, льотчик, тягар, тюк, третього, трьох, трьом, трюк, трясти, тріск, польовий, бойовий, знайомий, бадьорий, льон, район, дім, дим, лис, ліс.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Правила вживання м’якого знака

1. Логічно – слуховий диктант.

Рослина – льон.

Письменник – Рильський.

Оркестр – барабанщик.

Коваль – кузня.

Сонце – промінчик.

Дитя – няньчити.

Море – камінчик.

Місто – Луцьк.

Людина – свідомість.

Серце – материнське.

Ліс – ялинонька.

 

2. Вибірково – відтворювальний диктант.

( Під час читання тексту вчителем учні виписують слова з орфограмою

” Правопис літери ь”, а потім за виписаними словами відтворюють текст).

Колискова пісня – символ материнської ніжності та доброти. Лагідно наспівувала мама синові чи донці : “ Місяць яснесенький промінь тихесенький кинув до нас. Спи, мій малесенький, ...” Під спів неньки снилися дитинці козацькі походи, забувалися сльози та неприємності.

 

3. Утворити від поданих слів прикметники за допомогою суфікса
   • ськ(ий).

Чигирин, Березань, Бершадь, Ірпінь, Інгул, Ковель, Лугань, Мелітополь, Прип’ять, Хорол.

 

4. Виправити помилки, де потрібно,записати слова правильно.

Вирізблений, кіньця, сидит, дитиньчин, рибальчин, сільский, радісьть, живется, розмовляют, сядте, пісьня, кузня, донька, ненчин, Харків, льє.

 

5. Запишіть транскрипцією слова, вкажіть кількість букв і звуків.

Український, м’якість, кінець, пальці.

 

6.Розподільний диктант. Вправа з ключем.

Запишіть слова у дві колонки: у першу - із м’яким знаком, у другу – без м’якого знака. Із перших букв кожного слова прочитайте крилатий вираз.

Кавказ..кий, тюр..ма, астрахан..ский, різ..бяр, арал..ський, камін..чик, ремін..чик, щіл..ний, емул..сія, мален..кий, електропаял..ник, астрахан..ці, щонаймен..ший, нян..чити, економіч..ний, шахтарс..кий, емал..ований.

Ключ :” Краще менше та краще”.

 

6. Запишіть слова в дві колонки:

1) у які вставили  м’який знак;

2) у які не треба вставляти м’якого знака.

Потім у кожному слові підкресліть другу від початку букву. Це буде початок вислову В. Сухомлинського : “ ... – то найвища людська освіченість”.

Квіт..ці, жін..ці, авлос..ці, бджі..ці, очеретян..ці, жмен..ці, гус..ці, свин..ці, галуз..ці, стеблин..ці, кізон..ці, мис..ці, однокол..ці, внучен..ці, снігурон..ці, колис..ці, оболон..ці, нян..ці, тріс..ці, сопіл..ці.

Ключ: “ Вміння відчувати добро..”.

 

Тести

1.У якому рядку допущені помилки при вживанні м’якого знака.

А)Ательє, кінцівка, менший, сільський.

Б) Уманьщина, нюанс, близькість, паньство.

В) П’ятсот, яблуньці, волинський, ходьба.

 

2.У якому рядку допущені помилки при вживанні м’якого знака.

     А)Молотьба, кіньцівка, проміньчик, кільце .

Б) Доньчин, інший, різьбяр, шістсот.

В) Мільйон, галька, хустинці, няньчити.

 

3.У якому рядку допущені помилки при вживанні м’якого знака

     А)Зменшувати, рибоньці, дитинці, мільярд .

Б) Голубонці, доньці, боязкий, дівчинці.

В) Велетенський, модельєр, павільйон, зблизька.

 

4.У якому рядку допущені помилки при вживанні м’якого знака

     А)Няньчити, медальйон, тоньший, девятьсот .

Б) Майбутнє, Маринці, чотирма, кінцівка.

В) Корінці, меншість, боязкий, спільний.

 

5.У якому рядку допущені помилки при вживанні м’якого знака

    А)Освітянський, неньчин, стільчик, гребінчик.

Б) Черешенці, гуаш, Гриньчишин, шістдесят .

В) Млинці, доменщик, билинці, ланцюжок.

 

6.У якому рядку допущені помилки при вживанні м’якого знака

     А) Нью - Йорк, сторіч, камінчик, гуаш.

Б) Оксанці, голубонці, коріньчик, донці .

В) Зіроньці, чотирнадцять, рицар, різьбити.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зміни приголосних при їх збігу

1. Від поданих слів утворіть прикметники за допомогою суфікса – ськ(ий) і запишіть їх у дві колонки А) у яких відбуваються зміни приголосних, б) у яких не відбувається. З перших букв прочитайте народне прислів’я.

Ятрань, Новоселиця, Абхазія, комендант, завод, Рига, альпініст, Овруч, дивак, Волгоград, Сиваш, якут, Калуш, журналіст, Арзамас, емігрант, Житомир, Ельбрус.

Ключ: “ Народ скаже, як зав’яже”.

 

2. Запишіть речення, розкриваючи дужки.

Від шахт (донець- сяких) і до хвиль Дунаю співаєш ти, мій рідний краю

( В.Сосюра). Вже не вперше з (Запорож-ської )Січі прилітали на Україну орли – запорожці на поміч поневоленим братам( А.Кащенко). Моя (солдат-ська) доля почалася далеко від рідних країв( П.Загребельний). За річкою, з- за далеких синіючих горбів червоним (велетень-ським )м’ячем викочувалось сонце( В.Козаченко). (Птах-ство) веселе примовкло

( П.Тичина). (Хват-ський )сержант Василь У танкістському комбінезоні, в ребристому шоломі стоїть біля танка і посміхається( С.Журахович).

 

3. Перепишіть , змінюючи транскрибовані звуки відповідними буквами.

Хвиля за хвилею накочується на низенький пі[шч]аний берег

( О.Донченко).

Я бачив на рі[цц]і в прозорім льоду зернину пшениці( Д.Павличко).

В клі[цц]і є пити, їсти і хороше сісти, та немає волі(нар.тв.)

 

4. Записати слова групами за орфограмами, вставити пропущені букви.

Німе..ина, абха...кий, Львів...на, без коне..ний, ру..ниця. хаоти..ний, бра...тво, коза...ина, студен...кий, яє..ня, казах...ський.

 

5. Від поданих слів утворіть іменники за допомогою суфікса – ств-.

Тваринник, багатий, брат, молодець, товариш, люди, ткач, гайдамака, вояка, боягуз, парубок, дитина, жінка, виробник, студент, сирота, убогий, чумак.

 

6. Від поданих слів утворіть іменники за допомогою суфікса – ин-.

Чернівецький, одеський, київський, черкаський, галицький, полтавський, полтавський, словацький, смоленський, житомирський, уманський, німецький, луганський, львівський.

 

7. Від поданих слів утворіть прикметники за допомогою суфікса-ськ(ий).

Овруч, Калуга, чуваш, гігант, грек, турист, Острог, емігрант, Кавказ, Лейпциг, Черемош, Петербург, Гаага, чех, волох, Рига, Цюрих, Буг, Балхаш, Збараж.

 

 

 

 

Тести

 

1. У якому рядку допущено помилки у правописі слів.

     А) Чеський, узбецький, студентський.

Б) Криворіжський, бучачський, козакський.

В) Кажу, бережу, черкаський.

 

      2.  У якому рядку допущено помилки у правописі слів.

     А) Збаражський, убогство, парижський.

Б) Юнацький, багатство, товариство.

В) Казахський, товариський, електричний.

 

    3.  У якому рядку допущено помилки у правописі слів.

    А) Золотоніський, вінницький, кавказький.

Б) Агентство, інтелігентний, братський.

В) Кремечукський, солдацький, грекський.

 

 

 4. У якому рядку допущено помилки у правописі слів.

     А) Туристський, каліцтво, багатство.

Б) Латишський, бугський, кавказський.

В) Городництво, ткацький, скотарство.

 

5. У якому рядку допущено помилки у правописі слів.

     А) Птахство, брацтво, сивашський.

Б) Господарство, лісництво, Вінниччина.

В) Рільництво, каліцтво, вимощений.

 

 

6. У якому рядку допущено помилки у правописі слів.

     А) Одеський, острозький, Бучацький.

Б) Братський, кагарлицький, киргизький.

В) Ткачцький, брацтво, прагський.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Спрощення в групах приголосних

 

1. Зорово – слуховий диктант.

Хвастуни, форпостний, кількісний, баластний, щасливий, контрастний, зловісний, совісний, цілісний, безвісний, блиснути, умисний, безвиїзний, швидкісний, пестливий, чесний, тижневий, безчесність, шелеснути, гігантський, проїзний, кістлявий, зап’ястний, міський, шістнадцять, агентство, благовісний.

 

2. Вставте, де потрібно пропущені букви т, д, к. Слова запишіть у дві колонки: а) у які не вставляли букв;.б) у які вставляли букви. Підкресливши другу від початку букву у кожному слові, прочитайте закінчення вислову В. Сухомлинського :“ Дорожить людина тим, ущо вона...”

Шви...кісний, якіс..ний, улес..ливий, осві..читися, хвас..ливий, контрас..ний, щас..ливий, блис..нути, аген..ство, волейболіс..ці, заїз..ний, їж..жу, мас..ний, учас..ник, заздріс..ний, ус..ний, випус..ний, стис..нути, мотиж..ня, студен..ський, студен..ство, очис..ний, скатер..ка, буревіс..ник, п’я..десят.

Ключ : “....вклала часточку свого життя”.

 

3. Перепишіть, вставляючи, де потрібно, пропущені букви.

Барвінок цвів і зеленів, с..лався, розстилався( Т.Шевченко). Он на стрункій та високій осичині листя пес..ливо тремтить( М.Старицький). І в далеч поплив матіоли солодкий, об лес..ливий чад( М. Бажан). Сніжну скатер..ку простелимо в саду ( М. Рильський). Ластівки годували чотирьох своїх ластовенят, гніздо їхнє було над самими дверми нашого турис...ського будиночка( Є. Гуцало). Щас..ливий той, хто бачив мрію, але не доторкнувсь її( Д.Павличко). Пан звелів коней зупинити біля заїз..ного двору і повів свою молоду у кімнати ( Марко Вовчок). Вздовж дороги вервечкою розтягнулись шіс...надцять плугів( М.Стельмах).

 

4. Перекладіть українською мовою, порівняйте правопис слів.

Когда мы возвращались обратно, лес совсем проснулся и ожили весь наполнился птичьим радостным гомоном( А.Куприн). Кстати заговорил я о весне: весной легко расставаться, весной и счастливых тянет вдаль

( И. Тургенев). Нет ничего, что не касалось бы честных  людей

(М.Горький). Стремглав наездники помчались( А.Пушкин).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тести

 

1. У якому рядку є “ зайве” слово?

А) Пристрасний, під’їзний, зап’ястний.

Б) Тижневий, засланий, корисний.

В) В’їзний, корисливий, обласний.

 

2. У якому рядку є “ зайве” слово?

А) Щасливий, чесний, радісний.

Б) Брязнути, тижневий, хворостняк.

В) Проїзний, міський, засланий.

 

3. У якому рядку є “ зайве” слово?

А) Гігантський, туристський, студентський.

Б) Невістці, хустці, пустці.

В) Кістлявий, щасливий, радісний.

 

4. У якому рядку є “ зайве” слово?

А) Компостний, форпостний, шістсот.

Б) Чесний, баластний, проїзний.

В) Гігантський, пропагандистський, зап’ястний.

 

5. У якому рядку є “ зайве” слово?

А) Хвастливий, хворостняк, аванпостний.

Б) Доблесний, вісник, форпостний.

В) Улесливий, кількісний, тижневий.

 

6. У якому рядку є “ зайве” слово?

А) Піаністці, аспірантці, дебютантці.

Б) Масний, чесність, власний.

В) Обласний, тиснути, кістлявий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвоєння і подовження приголосних

 

1.Зорово – слуховий диктант.

Завершення, узлісся, зілля, збільшення, стаття, ллю, поліпшення, клоччя, залучення, життєпис, статті, рілля, піднесення, гіллястий, збіжжя, колосся, підніжжя, спросоння, насіння, прохання, волосся, бадилля, приладдя, гілля, ломаччя, навмання, узвишшя, роздоріжжя, Ілля, суддя, життєпис, віддати, беззахисний, цілинний, молоддю, ссавці, безсмертя, письменник, контрреволюція, віддзеркалити, роззброїти, мільйонний, міццю, відданий, віддаль, безземельний, обличчя, півріччя, туманність, гуманний.

 

2. Подані російською мовою слова іншомовного походження запишіть по – українському в дві колонки : а) к подвоєнням; б) без подвоєння. З перших букв прочитайте закінчення вислову Максима Горького : “ Усе прекрасне в людині - ....”.

Вилла, иммиграция, Ренн, дроссель, миссия, Одиссея, оппортунизм, лемма, манна, Эссен, оппонент, касса, нетто, иррациональный, антенна, ванна, миссис, сюрреализм, аннотация, трасса, Оттава, Ноттингем, эффект, регресс, Цвиккау, Яссы, ипподром.

Ключ :  “ ...від променів сонця і від молока матері”.

 

  3. Випишіть у колонку слова, в яких букви, взяті в дужки, подвоюються.

З перших букв прочитайте назву  вірша Лесі Українки.

Доне(ч)чина, осін(н)ій, за(б)ризкати, (с)савці , ві(д)дячити, на(д)ворі, іме(н)ний, Туре(ч)чина, ві(д)окремити, на(д)дністрянський, іме(н)ник, ро(з)умний, о(в)ва, гайдама(ч)чина, бе(з)успішний, небе(з)захисний, істи(н)ний.

Ключ: “ Досвітні огні”.

 

   4.Перепишіть, розкриваючи дужки і , де потрібно, подвоюючи букви.

Ма(н)а з неба не падає і не впаде ( М. Вінграновський). Вся величезна те(р)иторія станції була в той день переповнена візками( О.Гончар). Цінує розум вигуки прогре(с)у, душа скарби правічні стереже( Л. Костенко). Мадо(н)а – це жінка з маленьким дитям на руках( Л. Забашта). Хіба

мета(л )проймеш словом?( Панас Мирний)

 

5. У поданих словосполученнях дієслова замініть іменниками середнього роду, поясніть їх правопис.

Застерегти від помилок. Читати художню літературу. Вивчити напам’ять. Перевиконати норму. Згуртувати колектив. Створити умови.

 

 

 

 

 

     6.Прочитайте слова, запишіть по пам’яті, перевірте написане.

Обличчя, вогкість, віддаль, безземельний, ніжністю, спросоння, рілля, безсилля, мудрістю, ртуттю, зеленню, мужністю, суддя, відданий, широченний, письменник, сповнений, любов’ю.

 

7.Утворити від поданих іменників прикметники.

День, кордон, район, зміна, стіна, корінь, картина, ціна, година, трава, бетон, мільйон, лимон, рівнина, сон.

 

8.Творчий диктант. Утворити від поданих слів орудний відмінок.

Галузь, молодь, річ, папороть, пам’ять, швидкість, якість, свідомість, тінь, сіль.

 

9.Запишіть слова, розкриваючи дужки, в дві колонки: а) ті, у яких подвоюється буква н; б) ті, у яких не подвоюється. З перших букв прочитайте вислів Лесі Українки.

Бездога(н)ість, лави(н)ий, скаже(н)ий, леви(н)ий, освітле(н)ість, анте(н)ий, годи(н)ик, огне(н)ий, страше(н)ий, вогня(н)ий, олов’я(н)ий, щепле(н)ий, орли(н)ий, лату(н)ий, горохвя(н)ий, однозмі(н)ий, височе(н)ий, адресова(н)ий, електро(н)ий, незбагне(н)ий (прикм.), реформе(н)ий, тьмя(н)ий, незнище(н)ість, умотивова(н)ість, ешело(н)ий, єди(н)ий.

Ключ : “ Благословенне слово, що гартує”.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тести

 

1. У котрому рядку допущено помилки при подвоєнні приголосних?

    А) Священний, щоденник, віддаль, лляти.

Б) Священник, потомственний, Генадій, барокко.

В) Суддя, фін, інтермецо, овва.

 

2. У котрому рядку допущено помилки при подвоєнні приголосних?

    А) Статтей, лібретто, зміїний, безсмертя.

Б) Лляти, мільйонний, довгожданий, тераса.

В) Життєпис, іподром, акумулятор, долар.

 

 

3. У котрому рядку допущено помилки при подвоєнні приголосних?

    А) Асортимент, голландський, Поволжя, річчю.

Б) Запоріжжя, ссавець, розвантажений, заввишки.

В) Військомат, доллар, шаленний, небачений  .

 

 

 

     4.У котрому рядку допущено помилки при подвоєнні приголосних?

    А) Ллють, спросоння, піддашшя, ссати.

Б) Подорожю, паморозю, попадя, стаття.

В) Шасі, мільйонний, невинність, численний.

 

      5.У котрому рядку допущено помилки при подвоєнні приголосних?

     А) Честтю, бадилля, божествений, памороззю.

Б) Блаженний, возз’єднання, емігрант, Бессарабія.

В) Бовваніти, почуттів, спросоння, областю.

 

      6.У котрому рядку допущено помилки при подвоєнні приголосних?

     А) Юннат, ссавці, соколиний, щоденний

Б) Оббити, десерт, Міссурі, колосся.

В) Бруто, священник, каса, ірраціональний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Правопис префіксів

 

   1.Словниковий диктант.

Зробити, зшити, зсунути, зв’язати, сфотографувати, зцілити, зорати,  скинути, спитати, стерпіти, зітхнути, зосліпу, зізнання, зогнилий,  розстріляти, зустріч, зупинка, презлий, премудрий, прибережний, відступити, відпиляти, відзначити, обслідування, надсадний, пребілий,  притихлий, прірва, прізвище, перевірити, представник, недоля, небезпека,  преславний.

  

2.Розкриваючи дужки, запишіть у колонки слова: а) які пишуться через дефіс; б) які пишуться разом. З перших букв, що йдуть за частиною пів-, прочитайте народне прислів’я.

    (Пів)ночі,( пів)ескадрону, (пів)Миргорода, (пів)Острога, (пів)пляшки,  (пів)оберт, (пів)лимона, (пів)Венери, (пів)овал,  (пів) вікна, (пів)Алушти, (пів)автомат.

Ключ: “Мова – не полова”.

 

3. Вставте на місці крапок пропущені букви.

...тихнути, ...цементувати, ...трепенеться,...бе...жальний, ...штовхнути, ...чорнілий, ...щулюватись, пр..тихнути, пр..великий, п..р..везти, пі..тягнути, пі..лізти, ро..лягтися, бе..тямний, на..сікти, пі...тяти, пі..робити, пі..вищення.

 

4. Вставте пропущені букви, поясніть правопис префіксів.

Пр..дставити, при..азовський, пр..берегти, пр..зирство, пр..бій, пр..дтеча, пр..красно, пр..бічник, пр..боркати, пр..хилити, пр..хитрий, пр..фронтовий, пр..варений, пр..святити, пр..краса.

 

 5. Від поданих слів утворіть нові слова з префіксами з-(зі-), с-. Поясніть їх правопис.

Бити, в’язати, чистити, ходити, бігати, киснути, шити, єднати, писати, питати, гріти, ховати, формувати, трусити, сипати, м’яти, грати, гнути, будити, казати, писати.

 

       6. Замініть подані словосполучення синонімічними прикметниками з префіксами роз-, без-. Запишіть їх.

       Сміливий хлопчик, тихі кроки, широкий степ, пуста вулиця, жорстокий ворог.

 

7.Перекласти слова українською мовою.

Рассказать, расставить, бесстрашный, рассеять, бессмертник, расчистить.

 

 

 

 

 

 

6. Утворити і записати дієслова.

 

	к	а	з
	п	и	т
	х	и	л
	с	а	д
	х	о	в
	ч	е	п

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тести

1. У котрому рядку допущено помилки у правописі префіксів.

    А) Безграмотний, скрикнути, розгорнути.

Б) Стримувати, розкрутити, безіменний.

В) Беспечний, зформувати, роскопати.

 

2. У котрому рядку допущено помилки у правописі префіксів.

    А) Безкоштовний, списувати, розгойдати.

Б) Розцвісти, зхвилювати, бессмертний.

В) Безхарактерний, стесати, розмести.

 

3. У котрому рядку допущено помилки у правописі префіксів.

    А) Безцільний, скалічений, розрівняти.

Б) Схибити, безсторонній, розмноження.

В) Зфабрикований, беспілотний, розкроїти.

 

4. У котрому рядку допущено помилки у правописі префіксів.

    А) Зхований, безладний, роскопка.

Б) Безталанний, стерти, розмовляти.

В) Безцензурний, розгладити, створити.

 

5. У котрому рядку допущено помилки у правописі префіксів.

    А) Спостерігати, розфасувати, безуспішний.

Б) Зтиснути, безперешкодний, россипати.

В) Спровокувати, розучити, безумовний.

 

6. У котрому рядку допущено помилки у правописі префіксів.

    А) Зповістити, безробітний, розколоти.

Б) Споетизований, розходитися, безаварійний.

В) Безтоварний, схрещення, розчищений.

 

 

 

 

 

Правопис складних слів

1. Запишіть речення, знімаючи риску у словах, поясніть їх правопис.

Іде, худенький і цибатий, поміж бійців товариш/ друг( Г.Косинка). Вітер в гаї нагинає лозу і тополю, лама дуба, котить полем перекоти/ поле

( Т.Шевченко). Чорна хмара оповила пів/неба, кривавим оком моргала в темряві блискавка ( О.Донченко). На кам’янистому схилі, в зеленій гущавині дерев ледь видніється лісникова хата з гучною радіо/щоглою

 ( О.Гончар). Капають від/часу/до/часу напів/достиглі жолуді з дубів

 ( І.Франко). Скелі над берегом здавалися ще більш нерухомими проти вічно/живого, вічно/рухомого моря ( Леся Українка). Тихо/ тихо по землі ходить мир – щоденний, звичний( І.Жиленко).

 

2. Утворіть від поданих словосполучень складні прикметники й іменники.

Знати мову, очистити нафту, охолоджувати повітря, управляти заводом, видобувати золото, обробляти метал, Біла Церква, Південна Америка, Західна Європа, тисяча літ, меч носити, половина Києва, половина Європи, половина юрти, половина їдальні, половина міста, мало вживати, сині очі, сім поверхів, широкі крила, суспільна користь, загальна освіта.

 

3. Запишіть цифри словами.

Найбільший палац спорту в Україні – Палац спорту в Києві, збудований у 1960 р. Довжина – 138 м, ширина – 78м, висота – 18,5м, загальний об’єм – 209 тис.метрів кубічних. Трибуни вміщують до 11712 глядачів. Спортивну арену можна використовувати для проведення змагань з 30 видів спорту.

 

4. Запишіть цифри словами .

19, 68, 573, 212, 1994, 4285, 1688, 17573, 364875.

 

5. Складіть речення з поданими словами.

Багатообіцяючий, вічнозелений, самозакоханий, своєрідний, високошановний, всевидющий, сивобородий, великопанельний, густонаселений, маловживаний.

 

6. Складіть або випишіть із художньої літератури речення з поданими прислівниками і співзвучними словами.

Напам’ять – на пам’ять, назустріч – на зустріч, удень – у день, по – друге – по друге, по – козацькому –по козацькому, вголос – в голос, доволі – до волі, додому – до дому, вбік – в бік.

 

7. Знімаючи риску, запишіть у дві колонки слова :а) які пишуться разом; б) які пишуться через дефіс. Підкресливши другу від початку букву, прочитайте вислів давньоримського історика Тацита.

 Вугле\видобуток, озерно\ болотний, здивовано\ розгублений, всесвітньо \відомий, червоно\гарячий, вакуум\камера, вєтнамсько\український, сніго\затримання, перекоти\поле, штабс\капітан, тьмяно \жовтий, всесвітньо\історичний, овоче\сховище,м’ясо\молочний, вічно\зелений, світло\рожевий, темно\зелений, одно\денний, блок\схема, видимо\невидимо, корабле\будівник, ячмінно\житній, сніжно\білий, смагляво\лиций, синьо\зелений, легко\крилий, зменшено\пестливий.

 

Ключ: “Усе невідоме здається величним”.

 

8. Доберіть якомога більше слів, першою частиною яких є елементи:

теле -, авіа -, аква -, біо-, астро -, гео -.

 

9. Доберіть якомога більше слів , які б закінчувалися елементами :

- тека, - логія, - фон.

     

10. Розподільний акродиктант.

Запишіть складні прикметники у дві колонки : ті, що пишуться разом, і ті, що пишуться окремо. З перших літер прочитайте слово.

 Первісно\общинний, рожево\щокий, англо\американський, сніжно\білий, енерго\ощадний, німецько\ український, каро\окий, осінь\озимовий, рум’яно\щокий.

Ключ : “прекрасно”.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тести

 

1. У котрому рядку слова написані неправильно?

    А) Краєзнавство, звіробій – трава, горицвіт, всесвітньо - історичний.

Б) Військово – зобов’язаний, перекоти – поле, кислосолодкий..

В) Генерал –адмірал, шлакоблок, плоско-опуклий.

 

2. У котрому рядку слова написані неправильно?

    А) Суспільно - корисний, лісостеп, радіо -деталь.

Б) Прем’єр – міністр, півпальто, народно-визвольний.

В) Радіоапаратура, чар- зілля, м’ясо – молочний.

 

3. У котрому рядку слова написані неправильно?

    А) Фотоапарат, контр – адмірал, червоногарячий, пів –Європи.

Б) Людино – день, навчально – виховний, білокорий.

В) Білорожевий, східнослов’янський, мати й мачуха .

 

4. У котрому рядку слова написані неправильно?

    А) Дизель – мотор, трава звіробій, кароокий.

Б) Темночервоний, льон довгунець, нижче підписаний.

В) Східнослов’янський, глухонімий, життєпис .

 

     5.У котрому рядку слова написані неправильно?

    А) Віце – губернатор, дерево обробний,  сліпо глухо німий.

Б) Загальноосвітній,  чорнослив, міні - футбол.

В) Дівчина – красуня, м’ясо – молочний, стоп - кран .

 

   6.У котрому рядку слова написані неправильно?

    А) Військовополонений, темно - зелений, машинобудівний.

Б) Блок – система, міні –спідниця, заєць - русак.

В) Народно – господарський, водо – лікування, залізобетон .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вживання великої літери

 

1.Замініть, де потрібно, малу літеру великою.

Український державний педагогічний університет ім. Михайла Драгоманова, київські театри, національний палац культури україна, могилів – подільський, семирічна війна, санаторій сонячне Закарпаття, київський вокзал у Москві, київські автостанції, острозький замок, ліси рівненського полісся, степи півдня, східні вітри, країни південної Азії, дніпровські береги, дрогобицький район львівської області, гетьманат, запорізька січ, острів хортиця.

 

2.Словниковий диктант.

Київська Русь, українські села, твори Марка Вовчка, парк ім..Максима Рильського, музей Івана Франка, Данило Галицький, авгієві стайні, львівські театри, херсонські поля, газета “Літературна Україна”, журнал “Всесвіт”, Мавка, русалка, геній Шевченко, олімпіада, Літній сад, державна установа, Літературно-меморіальний музей Лесі Українки в Колодязному, Луцький замок, Кабінет міністрів, колегія міністерства, ректор університету, лауреат премії імені Т.Шевченка, заслужений діяч науки, заслужений вчитель, народний артист України.

 

     3.Вставте замість крапок велику чи малу літеру.

      ..ван ..ранко, ..лена ..чілка, ..икола ..адовський, ..арія ..аньковецька,         ..ьвівський ..ержавний ..ніверситет ..мені ..ранка, ..еценат, ..деська  ..втострада, ..арпати, ..сканія-..ова, ..азета “..толиця”, ..иївські ..улиці, ..ристань ..рипілля, ..ндріївська ..ерква, ..офійський ..обор, ..нівермаг “..країна”, річка ..ніпро, ..оштова ..лоща, ..уща -...одиця, ..танція ..етро, “..олоті ...орота”.

 

4.Бліц – диктант “ Знаменитості”.

Запишіть відповіді на запитання.

1.Президент України. 2. Справжнє ім’я Лесі Українки. 3. Основоположник нової української літератури. 4. Виконавиця головної ролі у фільмі

 “ Роксолана”. 5. Перший космонавт незалежної України. 6. Героїня п’єси  М.Старицького “ За двома зайцями”, якій встановлено пам’ятник на Андріївському узвозі в Києві. 7.Найвідоміші українські боксери.

 

Відповіді : 1. Віктор Андрійович Ющенко. 2. Лариса Петрівна Косач. 3. Тарас Григорович Шевченко. 4. Ольга Сумська. 5.Леонід Каденюк.

5. Проня Прокопівна Сірко. 7. Володимир і Віталій Клички.

 

 

 5. Лексико – словниковий диктант.

Запишіть відповіді на запитання, поясніть орфограму “ Правопис великої літери”.

1.Псевдонім Лариси Косач. 2. Державне свято, яке відзначають в Україні 28 червня. 3. Житель м. Хмельницького. 4. Назва твоєї улюбленої книги.5. Держава східних слов’ян, що існувала в IX – ХII ст.6.Найвищий державний орган України. 7. Присвійний прикметник, утворений від твого імені.8.Найпрестижніша  українська державна премія. 9. Сузір’я, під знаком якого ти народився. 10.Установа, що відповідає абревіатурі МАН. 11. Піст напередодні Різдва. 12.Найважливіша культова книга християн. 13. Дійові особи байки Л. Глібова

“ Щука”. 14. Назва твоєї вулиці.

 

Відповіді : 1. Леся Українка. 2. День Конституції. 3. Хмельничанин.

5.Україна-Русь. 6. Верховна Рада України. 8. Національна премія імені

Т. Шевченка (Шевченківська премія). 10. Мала академія наук.

11. Різдвяний піст. 12. Біблія. 13. Щука, Лисиця, Осли, Цап, Шкапа.

 

6. Запишіть текст, розкриваючи дужки.

(К)иєво –( п)ечерський (д)державний ( і)сторико – культурний (з)аповідник поділяється на три частини : на південному пагорбі знаходиться ансамбль (д)альніх (п)ечер, в улоговині – ансамбль (б)лижніх (п)ечер, а на найвищому пагорбі в північній частині заповідника – (в)ерхня (л)авра з компактною групою пам’яток архітектури XI – XVIII століть, (у)спенський (с)обор, (т)роїцька (н)адвірна (ц)ерква, (ц)ерква (с)паса на (б)ерестові та багато інших.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тести

 

1.У котрому рядку допущені помилки при написанні слів з великої літери?

    А) Мати Божа, Запорізька Січ, Полтавщина, Президент України.

Б) Чумацький шлях, північний Кавказ, Золоті Ворота.

В) Різдво, Нобелівська премія, Езопові мова, Голгофа .

 

 

2.У котрому рядку допущені помилки при написанні слів з великої літери?

    А) дід мороз, новий рік, Полісся.

Б) Профком університету, Франкові поезії, Буковина.

В) Києво – Печерська лавра, Син Божий, Народний рух України .

 

3.У котрому рядку допущені помилки при написанні слів з великої літери?

    А) Ісус Христос, Верховна Рада України, Кривий Ріг .

Б) Пресвята Богородиця, Сатурн, лауреат Державної премії.

В) Зевс, покрова, генеральний прокурор України .

 

4.У котрому рядку допущені помилки при написанні слів з великої літери?

    А) Євангеліє, Національний медичний університет, Полтавщина .

Б) Крим, Пуща водиця, Софійський Собор, Буковина.

В) Поштова площа, Західна Україна, Коран .

 

5.У котрому рядку допущені помилки при написанні слів з великої літери?

    А) Ботанічний сад, Північний захід, Київські вулиці, Академія Наук .

Б) лауреат Шевченківської премії, Гуцульщина, Близький Схід.

В) Французька Республіка, Галичина, майдан Незалежності .

 

6.У котрому рядку допущені помилки при написанні слів з великої літери?

    А) Володимир Великий, народний артист, король .

Б) Молочний шлях, Ахіллесова п’ята, Президент компанії.

В) Великий Віз, країни Сходу, Андріївська церква.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Правила переносу

1.Розподільний диктант.

Випишіть слова в три колонки : 1) які не можна переносити; 2) при переносі яких можна залишити дві перші букви; 3) при переносі яких можна залишити три перші букви. Слово, яке можна перенести по – різному, записуйте в різні колонки.

1)Армія, відступ, орел, умію, склад, ґудзик, іти, згин, рясно, обмию, оазис, раджусь, збуджене, яма, ящик, об’єм, саджанці, підзвіт, око, вздовж, вимір, ясно, ясен, оса, зумію.

2) Піджива, сплав, кряж, подзвін, в’яне, ями, підземний. Ущент, інструмент, розірвані, джут, перепел, яничар, усі, юні, годжусь, надзвичайне, гайок, задзижчати, ірис, в’юн, удвох, книголюб, іду, ярмо, уміє, перекладач, сиджу, ялина.

З останніх букв виписаних слів прочитайте :

1. Вислів М.Рильського “ Людина кожна якоюсь мірою поет”.
2. Вислів О.Гончара “ В житті існує не тільки хочу, а й треба”.

 

2.Чи можна вважати помилковими переноси:

   неж – даний, прос - лужити, зас – телити, приз – вати, пі –дробити, відо – бити, нас – тупити.

Чому такі переноси небажані?

 

3.Запишіть слова, позначаючи горизонтальною рискою всі можливі перенесення частин слова з рядка в рядок.

Сойка, гайок, зайнятий, підійняв, лишнього, подзьобаний, підземний, підживити, раджу, саджанець, сильний, аеродром, осінній, знайомий, завдання, суддя, педрада, військкомат, Панас Мирний, Т.Г. Шевченко, 1991 р., 18 га, 150 ц, 24 куб.м, 12-й, б –ка, роман “ Тронка”, 45 років,

проф. А. Собко.

 

4. Згрупуйте слова за спільними правилами перенесення, горизонтальною рискою позначте місце перенесення.

Крайнього, розорати, відділ, розклад, значення, перелік, підібрати, узлісся, тінню, зайчик, розуміти, поводження, запровадження, прийменник, займенник, числівник, прислівник, узгодження, ґудзик, педколектив, східно-слов’янський,

природознавство, знаменник, ознака, чисельник, океан, зайду, розійдеться,

А. Малишко, Леся Українка, Т.Г.Шевченко, 220 Вт, 17 м, 28 кг, 1980 р.,

XX ст., ДКБ ВО “ Томак”, п. Карпенко, професор Максимович, проф. Грабар.

 

 

 

 

 

 

 

Тести

 

1. У котрому рядку допущено помилки при переносі.

     А) Зна  - ння, пів’ – ящика, паль - ці .

Б) Трьо – хсот, сид –жу, пів- ‘ящика.

В) Без – іменний ме- двяний, прий - ти.

 

     2.У котрому рядку допущено помилки при переносі.

     А) Проф.- Петренко, НА-ТО, т-во, мільй - онний  .

Б) Си-джу, Лук’я –нов, по – будувати.

В) Під – ходжу, Леся Укра – їнка, буль – йон.

 

3.У котрому рядку допущено помилки при переносі.

     А) Під- сніжник про – читаний, знан –ня  .

Б) Сті –йкий, І.Я. – Франко, ход -жу.

В) За – асфальтований, при –свячений, больо -вий.

 

4.У котрому рядку допущено помилки при переносі.

     А) Ор –ля, ніч –ний, ріл -ля  .

Б) Надій –ду, 45 –км, О –ОН.

В) КАМАЗ, польо –вий, бойо -вик.

 

5.У котрому рядку допущено помилки при переносі.

     А) 2005 – рік, приї – хати, баталій – он.

Б) Без – соння, міль – йон – ний, сі – м’я.

В) Пів’ – юрти, бать –ко, бій - ці.

 

6.У котрому рядку допущено помилки при переносі.

     А) Во –джу, су –спіль –ство, бут –тя, буль –дог.

Б) Козач –чина, під –ходити лля -ти.

В) Бадь –орий, сільськ – ий, Т.Г. - Шевченко.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

Правопис закінчень

відмінюваних слів

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Іменник.

Поділ на відміни, групи. Відмінювання іменників

 

1. Із поданих іменників випишіть іменники другої відміни.

Яблуня, піч, товариш, плід, краса, мати, дитя, сік, подорож, вітер, листоноша, крок, дерево, відміна, сім’я, плем’я, олівець, прямокутник.

Ключ : із третіх букв кожного слова складається слово “ Вікторія”.

 

2. Із поданих іменників випишіть іменники першої відміни.

 Модуль, суддя, площа, мати, розкіш, лопата, професія, дідусь, даль,   земля, плющ, вікно, проза, область, погода, велич, праця.

      Ключ : із третіх букв кожного слова складається слово “ Допомога”.

 

3. Із поданих іменників випишіть іменники четвертої відміни.

Озеро, осленя, ведмідь, вишня, білка, лисеня, кріт, хлоп’я, дівчина, дитина, маля, юнак.

Ключ : Із других букв складається слово “ Сила”.

   

4. “ Зайве “слово. Підкресліть “ зайве” слово з погляду граматики.

1. Танго, сопрано, пальто, депо, бюро.
2. Листоноша, дружина, староста, слуга, сирота.
3. Дріжджі, радощі, окуляри, листки, ножиці.
4. Степ, біль, дріб, ступінь, путь.
5. Марш, вежа, круча, плаче, надія.

 

    5. Розподільний акродиктант.

     Випишіть у першу колонку іменники, що вживаються лише в однині, у другу – множинні іменники, у третю – іменники, що мають мають форму однини й множини.

 Вугілля, Іран, ерудит, заздрощі, радість, ненависть, Ромни, німці, олово, обценьки, опис, Бирки, лапки.

Ключ : перші літери слів складають словосполучення “ Вірно зроблено”.

 

6. Граматичний дубль – диктант.

 Визначте відміну та відмінок кожного іменника. Запишіть власні приклади слів у тій самій граматичній формі.

 Кручею, Маринкою, Іванові Петровичу, Світлані Петрук, з Інною Коваленко, степу, коридору, суфікса, сумішшю, честю, ягняті.

 

7. Аукціон.

   Учням пропонується почергово називати іменники четвертої відміни. Виграє той, хто назве слово останнім.

8. Програмовий диктант.

Визначте і запишіть код – рід незмінюваних іменників – абревіатур : 1 – чоловічий, 2 – жіночий, 3 – середній.

ПДВ, ПТУ, КДУ, ООН, ГЕС, ТЮГ.

Відповідь : 1, 3, 1, 2, 2, 1.

 

9.Постав імена й по батькові усіх учителів, що тебе навчають, у кличному відмінку.

Те ж саме завдання виконай із іменами учнів твого класу.

 

10.Самодиктант – фантазія.

Яке ім’я ви хотіли б мати? Чому? Запишіть пестливі форми цього імені, поставте його у кличному відмінку. Поміркуйте, кому із учнів класу личило б ваше ім’я.

 

11.Поставте іменники в орудному відмінку, записавши їх у дві колонки : з подовженими приголосними і без подовження.

Мораль, мазь, ненависть, зелень, подорож, область, даль, неповторність, користь, міль, здобич, біль, честь, синь, віддаль, сухість.

 

12. Виписати іменники четвертої відміни, поставити їх у давальному відмінку.

Кошеня, ягнятко, ягня, вовченя. Лисеня, внучатко, внучка, собаченя, дитятко, оленятко, лоша, курча, соколя.

 

13. Утворити родовий і давальний відмінки іменників : Степан Федорович, Марія Олексіївна, Сава Лукич, Микола Хомович, Олена Кузьмівна.

 

14.Виписати іменники, поставити в однині, визначити відміну і групу.

Летіть, летіть, нестримні журавлі,

Через усі держави і кордони,

Несіть привіт до рідної землі

Усім, хто в неї вірить безборонно.

Усім, хто зміг у серці зберегти

І землю ту , і мову ту єдину,

                                           Хто крізь усі негоди і світи

                                В собі проніс любов до України( А. Матвійчук)

15.Поставте іменники у формі родового відмінка.

Аґрус, борг, вислів, галас, гарбуз, активіст, букет, відмінок, готель, грудень, вапняк, двигун, зліт, багатій, заклик, зліт, дотеп, вантажник, квітник, майстер, напій, кущ, квиток, ледар, вимикач, винахід, вчитель, карбованець, дах, іноземець, краєвид, лікар, комар, господар, гонор, гончар, Ігор, горіх, знавець, меценат, гас, глід, батько.

 

 

 

 

 

ТЕСТИ

1. У котрому рядку всі іменники незмінювані?

А) Чорнило, пюре, піаніно, панно;

Б)  бароко, інтермецо, сопрано, віче;

В)  поні, блюдо, відро, рамено.

 

2. У котрому  рядку всі іменники належать до четвертої відміни?

     А) Гілля, листя, знання, орля;

Б)  доля, соколя, плем’я, гребля;

В)  внуча, курча, орля, ім’я.

 

3. За якою ознакою іменники поділяються на групи?

А) за закінченням;

Б)  за лексичним значенням;

В)  залежно від того, яким приголосним закінчується основа слова.

 

4. У котрому рядку всі іменники першої відміни?

    А) Молотьба, кислота, лінія, століття;

Б)  кожушина, совістю, лобода, слова;

В)  вигадка, Індія, наречена, шипшина.

 

   5.У котрому рядку всі іменники другої відміни?

    А) Петро, брати, прадід, край;

    Б)  крамниця, вино, шоколад, морозиво;

    В)  вулиця, тролейбус, пасажир, дитя

 

   6.У котрому рядку всі іменники третьої відміни?

    А) Матір, промінь, віддаль, смерч;

    Б)  жовч, каніфоль, радість, більшість;

    В)  меч, відстань, розпач, путь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прикметник.

Поділ на групи. Ступені порівняння.

Відмінювання

1. Із поданих словосполучень випишіть словосполучення з відновними прикметниками.

Мамина шапка, оксамитова хустка, пташине крило, ведмежа лапа, грушевий сік, залізні ворота, скромна людина, осінній день, кам’яна стіна, гарний пояс, крокодилячі сльози.

 Ключ : із других букв відносних прикметників складається слово

“ краса”.

 

2. Із поданих словосполучень випишіть словосполучення з якісними прикметниками.

Дерев’яне вікно, довга розмова, кришталевий посуд, дощовий день, смілива людина, весняна квітка, в’язаний шарф, гарний одяг, цегляний будинок, смачний обід, татова ручка, подвійний удар.

      Ключ : із третіх букв якісних прикметників складається слово

“ віра”.

 

3. Провідміняйте наведені словосполучення.

Свіже печиво, колючий кущ, широкоплечий чоловік, найвродливіші дівчата, Ольжича хата, Василів капелюх.

 

4.Виправте помилки, пов’язані з утворенням ступенів порівняння прикметників.

Самий спритніший, найбільш популярніший, більш кращий, найчорнявенькішенький, маліший, найбільш сивий, гнідіший.

 

5.Поставте подані словосполучення в орудному відмінку однини. Який іменник і прикметник “зайвий” у цьому логічному ряду.

Вища круча, гаряча лапша, ширша межа, смачніша каша, нижча груша, дорожча парча, холодніша суміш, прудкіша миша.

 

6. Утворіть вищий ступінь порівняння прикметників. Вкажіть, які фонетичні зміни при цьому відбулися.

Легкий, боязкий, слизький, ковзкий, різкий, довгий, в’язкий, тугий, дорогий, близький, низький, дужий, вузький.

 

7. Вказати, до якої групи належать прикметники.

Верхній, середній, зелений, безкраїй, Маріїн, радісний, бадьорий, веселий, житній, запашний, середній, художній, вчорашній, колишній, торішній.

 

8. Поставте подані прикметники з іменниками в родовому, давальному, орудному відмінках однини. Позначте закінчення.

Рідна земля, вечірня зоря, дорога людина, широка площа.

ТЕСТИ

 

1. У котрому рядку всі прикметники належать до м’якої групи?

    А) Радісний, веселий, колишній;

    Б)  середній, вчорашній, торішній;

    В)  богатирський, запашний, житній.

 

2. У котрому рядку всі прикметники належать до твердої групи ?

    А) Денний, домашній, високий;

    Б)  військовий, братів, Маріїн;

    В)  Сливовий, сталевий, твердий.

 

 

3. У котрому рядку всі прикметники якісні ?

    А) Широкий, далекий, гарний, великий;

    Б)  літні, столярний , грецький, молочний ;

    В)  братів, новий, вересневий, торішній.

 

 

4. У котрому рядку всі прикметники відносні ?

    А) Мамин, український, мужній, далекий;

    Б)  трав’яний, пташиний, паперовий, дитячий ;

    В)  золотий, батьківський, радісний, веселий.

 

5. У котрому рядку всі прикметники присвійні ?

    А) Петрів, бабусин, сестрина, сусідів;

    Б)  Дядьків, суровий, спортивний, страшний ;

    В)  Оксанин, залізний, твердий, ранній.

 

6. У котрому рядку при утворенні вищого ступеня порівняння в усіх прикметниках відбуваються звукові зміни приголосних основи г,з,ж у сполученні з суфіксом –ш- ?

    А) Свіжий, важкий, старезний, в’язкий, тугий;

    Б)  Дорогий, близький, низький, важкий;

    В)  пізній, ранній, прозорий, страшний, дешевий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Займенник.

Відмінювання займенників

 

1. Записати займенники відповідно до правопису.

Аби\кому, де\кого, ні\хто, будь\ з\ ким, де\чому, де\який, хтозна\кого, ні\котрим, що\небудь, будь\якою, ні\\котрий, ні\скільки.

 

2. Спишіть текст, вставляючи пропущені букви, підкресліть займенники, визначте їх розряд.

У наших парках часом довод..т..ся  бач..ти  знівеч..ні дерева: на їх стовбурах вирізані ножем малюнки, нап..си. Люди, які це роблять.., напевне, не уявляют.. собі, якої шкоди вони завдають дереву. Таке дерево втрачає багато соку і може загинути. Крім того,  у ньому пос..ляються гриби трутовики, а також шкідливі комахи. Посадіть хоча б одну б..різку або клен, замість того щоб нівечити вирощ..не іншими.

 

3.Виправте помилки, пов’язані із вживанням займенників.

Я ні в кого ніщо не просила. До неїної сестри приїхали гості. На нього столі лежали улюблені книги. Ми приїхали до їх ще зранку. Хочу дізнатися, скільки зараз годин. Вітаю вас, шановна Світлано Іванівно, зі святом.

 

4.Самодиктант.

Запишіть 5-6 речень із пісень, що їх виконують відомі співаки, де були б займенники.

 

5.Провідміняти словосполучення: її ім’я, та вежа, моя пам’ять, ця подія.

 

6.Перекласти речення українською мовою, підкреслити займенники.

Родную мать никем не заменишь. Долог день до вечера, коли делать нечего. Никто другой не был так усерден, как этот человек. Не презирай совета ничьего, а прежде выслушай его. Кроме музыки, ничто иное его не занимало.

 

7. Із поданих слів випишіть займенники.

Багатий, стільки, всякий, інший, кільканадцять, скрізь, твій, абищо, світанок, ніхто, товариш, друк, оцей, котрий, семеро.

Ключ: Із перших букв займенників складається слово “ світанок”.

 

8.Відредагувати речення, вживаючи відповідні займенники.

Бабу ся попросила внучку налити собі води. Зарядку слід робити будь -якого ранку, бажано на свіжому повітрі і під час кожної погоди. До уроків повинен добре готуватись всякий учень. Хай казна – хто принесе олівці.

 

 

 

 

 

ТЕСТИ

 

 

1. Знайти рядок займенників, які після прийменників вживаються з приставним Н.

    А) мій, себе, твій, свій;

    Б)  Я, ти, ви, жодний;

    В)  він, вона, воно, вони.

 

2. У якому рядку всі займенники належать до одного розряду?

    А) Хто, що, ніскільки, її, такий;

    Б)  ми, ви, я, ти ,вона;

    В)  самий, вони, щось, весь, їй.

 

 

3. У якому рядку  займенники в непрямих відмінках мають іншу форму, ніж у називному?

    А) Хто, що, я, ти, він;

    Б)  вся, інший, вона, стільки, мій;

    В)  ніякий, свій, все, той, воно.

 

4. У яких відмінках займенники чий, чиє мають дві паралельні форми?

    А) У називному;

    Б)  у давальному й знахідному;

    В)  у давальному й місцевому.

 

     5.У реченні Село на нашій Україні – неначе писанка село займенник виступає:

    А) підметом;

    Б)  означенням;

    В)  додатком.

 

     6.У якому рядку всі займенники відмінюються як прикметники твердої групи?

    А) Такий, хтось, щось, воно;

    Б)  кожний, жодний, всякий, інший;

    В)  ти, моя, вона, сама.

 

 

 

 

 

 

 

Числівник.

Відмінювання кількісних, порядкових, дробових числівників

 

1. Перепишіть текст, числа й скорочення запишіть повними словами, поставивши числівники в потрібному відмінку.

Земля разом з 8 іншими планетами рухається навколо Сонця. Відстань її до сонця змінюється від 147, 1 млн. Кілометрів на початку липня. Період обертання Землі навколо нашого світила дорівнює 365, 242 доби, а навколо своєї осі  - 23 годинам 56 хвилинам 5 секундам. Довжина земного екватора вимірюється 40075704 метрам. Уся поверхня Землі становить 510 млн. квадратних кілометрів, причому на 361, 1 млн. Квадратних кілометрів її, тобто на 71 відсоткові, розіллявся Світовий океан.

 

2. Перепишіть, розкриваючи дужки.

Лівий берег кипів, клекотав, ревів, скрекотав тисячами( мотор, гусениця, колесо). Поміж небом і землею рухались і рухались два живі ( вогник). Високо в небі плавали два ( яструб). Три ( день) минуло, а лелеки не з’являлись. Наше село нараховує п’ятдесят одну ( хата). Один син – не син, два ( син)  - півсина, три (син) – ото тільки один син. Ой у полі та два ( явір) ще й третій маленький. Старий озирнувся на чотири ( бік): степ лежав німий і принишклий.

 

3.Розподільний диктант. Запишіть числівники у дві колонки: в одну – кількісні, в другу – порядкові.

Чотирьох, п’ятьма, дев’яносто, сім, перший, третій, сьомий, двоє, четверо, чотириста, один, п’ятнадцять, п’ятий, тисячний, шістдесятьма, шістнадцятий, двадцять третій, десятий, одна друга, три п’ятих.

 

4.Спишіть, виправляючи помилки.

Дві дівчат, чотири чудеса, три болгари, два селяни, чотири очі, сто тридцять три теляти, двадцять три воріт, чотири коні.

 

5. Провідміняйте числівники: шість, дев’ять, п’ять, троє.

 

6. Провідміняйте числівники сто сім, сто сьомий. Яка різниця у відмінюванні складених кількісних і порядкових числівників.

 

7. Поставте словосполучення в орудному відмінку, виділіть закінчення.

      Семеро хлопців, шістдесят сім вузів, восьмий поверх, двадцять п’ять учасників, тридцять три гривні, сорок відсотків.

 

     

8. Виправте помилкові записи в числівниках.

До п’ять цілих і вісім десятих додати три і дев’ять десятих. Від триста сорока п’яти відняти двісті вісімдесят шість. До два мільйони сімсот дев’яносто три тисяч додати шістсот двадцять чотири. Скласти сім і дві четвертих з тридцять сім. Скільки разів сто п’ять міститься в чотириста двадцять.

 

9. Напишіть інформацію на спортивну тему, вживаючи числівники.

 

10. Творчий диктант із граматичним завданням . Впишіть у фразеологізми потрібні числівники. Визначте їх відмінок і розряд . Фразеологізми введіть у речення.

1. ...п’ятниць на тиждень; 2.До ...півнів; 3.Як свої ...пальців; 4. ...оком глянути; 5. За ...зайцями; 6.Сидіти в ...стінах; 7. Без ...хвилин; 8. Дерти ...шкур; 9. Як ...краплі води; 10. ...чоботи пара.

 

11. Напишіть привітання своїй мамі, подрузі, першій вчительці з нагоди дня народження. У якій формі ви поставите числівник та іменник?

 

12. Диктант – вікторина.

Назвіть літературні твори та їх авторів. Укажіть числівники, зробіть їх морфологічний розбір.

1. Року 1814 на 27 лютого старого стилю в селі Моринцях блиснув єдиний вогник.
2. Полягло наших чимало, а татар  утроє.
3. Суддями були якіїсь два Осли, одна нікчемна Шкапа та два стареньких Цапа.
4. Мені тринадцятий минало, я пас ягнята за селом.
5. Острозькі міщани величалися своєю школою і під неділю запрошували по двоє – троє хлопців до себе.

 

 

13.Рекламна пауза.

Знайдіть помилки у тексті реклам. Запишіть правильно.

1. Тільки шостого січня у магазині “ Зима” знижки на шуби до п’ятидесяти відсотків.
2. Тисячу вісімсот шістдесят перший рік. Біолог Луї Пастер пропонує новий спосіб зберігання продуктів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕСТИ

 

1. У якому рядку записано правильно словосполучення?

    А) Півтора сторінки, півтора аркуша, півтори тонни;

    Б)  півтора десятка, півтори сторінки, півтораста гривень;

    В)  півтори аркуша, півтора сторінки, півтораста людей.

 

      2.  Визначте відмінок поданих числівників:

   з двомастами, п’ятьмастами, сорока, дев’яноста;

    А) родовий;

    Б)  орудний;

    В)  давальний.

 

      3.  Числівники 40,90,100 мають закінчення – а:

    А) в усіх відмінках, крім називного і знахідного;

    Б)  в усіх відмінках;

    В)  у родовому відмінку.

 

      4. У якому рядку всі числівники порядкові?

    А) Двоє, троє, четвертий, сім;

    Б)  другий, сорок п’ятий, сьомий, три;

    В)  Чотирнадцятий, трьохсотий, перший, двадцять перший.

 

    5. У якому рядку всі числівники кількісні?

    А) дев’ятий, дев’ятеро, одна дев’ята;

    Б)  Дев’ять, два, двійка;

    В)  Дев’ять, дев’ятий, дев’ятка.

 

 

   6. У якому рядку правильно записані дробові числівники?

    А) дві треті, одна ціла і чотири другі, одна п’ята;

    Б)  три четвертих, одна сота, одна ціла і одна десята;

    В)  три шостих, одна десята, дві четверті, один тисячний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дієслово.

 Правопис дієслів, дієслівних форм

 

1.Вкажіть дієслова, що пишуться з не разом.

Не \вірив, не\притомніти, не \змирилася, не\зрозуміли, не\здужає( хворіє), нелюбила, не\ вмовив, не\здужав( не зміг), не\знає, не\навидіти.

 

2. Дієслова введіть у речення так, щоб в одних випадках вони писалися разом, в інших – окремо.

Не\славити, не\здужати, не\дочувати.

 

3. Визначте дієвідміну дієслів, запишіть їх в усіх особах однини і множини, виділіть закінчення, поясніть написання.

Плести, дарувати, свідчити, кроїти.

 

4. “Четверте зайве”.

Вилучіть “зайве” дієслово.

1. не\ знайти, не\волити, не\ чути, не \знати;
2. зібрати, варити, написати, випити;
3. будете писати, намалюєш, випустимо, ходять;
4. косити, їздити, тремтіти, жати.
5. Ходила, сядьте, намалюєш, стоять.

 

5. Сконструюйте прислів’я.

А) Без роботи, охоти не \має;

Б) Не \правдою, пройдеш, назад, світ, весь, не\ повернеш;

В) На, спізнився, годину, не \здоженеш, за, рік;

Г) Не\ плюй, доведеться, у, криницю, напиться, водиці.

 

6. Творчий диктант.

Доведіть, що перед вами зв’язний текст. Дайте йому заголовок. Запишіть, знімаючи риску. Сформулюйте правило “ Правопис не з дієсловами” . Які ще завдання на закріплення цієї орфограми ви б запропонували?

   Чого тільки не\має у світлиці! Не\ зчуєшся, як перенесешся у минуле. Не\ можна не\ захоплюватися не\ повторними барвами  вишивок, майстерними розписами печі, старовинним посудом. Не \нехтуймо минулим, щоб не \зачерствіли серця наші.

 

7.  Спишіть, вставляючи пропущені букви. Якими правилами користуємося при написанні ненаголошених особових закінчень дієслів першої й другої дієвідмін?

   Мокрі, стомлені, але радісно усміхнені, ми вход..мо в ліс, бред..мо струмком і вражено зупиня..мось прямо в розбурханій воді : напроти нас, за галявиною, веселка порозвішувала свої стрічки.

 

 

 

8.  Спишіть, знімаючи риску.

   Через усю Верхівку стеляться сукупні городи та левади, не\огороджені тинами.

Порожнє не\оране поле облягло їх зусібіч сірим своїм мовчанням. Узяв грудочку землі, розім’яв між пальцями, наче намагався вилущити з неї глибокий, ніким не\ знайдений смисл. Скрізь милували око рослини й хліборобські культури,

не\розповсюджені в цій країні, а привезені з південних країн.

 

9.   У поданих словосполученнях вставте замість крапок пропущені букви.

   Падаюч... зорі, падаюч... додолу, бігти ревуч.., ревуч... водоспади, маршируюч.. колони, маршируюч.. наближатися, наступаюч.. на каміння, наступаюч.. війська, йти співаюч..., співаюч.. гітари, слухати стояч..., стояч.. води.

 

10. Напишіть не разом або окремо.

     Не\скошена трава, не\полита досі розсада, не\бачена краса, не\бачена ніким фортеця, не\замкнені матір’ю двері, нічим не\підтверджений факт, ні до кого не\ спрямоване слово, не\скінчена розмова. Розмова була не\закінчена, не\ замкнені двері, не\підтверджений факт.

 

11. Розподіліть дієприкметники на активні та пасивні. Вставте пропущені букви, виділіть суфікси.

      Нагрі...ий сонцем, скош...а нива, смаже..е м’ясо, зів’я..е листя, навантаж..ний зерном, пожовк..а трава, нагородж..ий орденом, зроста..ий галас, потемні..ий від часу, засмаг..ий на сонці, спорудж..ий до війни, осяя..ий славою, покину..а в лісі хатина, змарні..ий від голоду, посиві..е волосся, сп’яні..ий від чистого повітря, схуд...ий.

 

12. Утворіть від поданих дієприкметників безособові форми на  –но, - то, складіть з ними речення. Визначте префікси.

Зазначений, прикрашений, зібраний, прочитаний, перекладений, повідомлений, розказаний.

 

13.  Замініть у тексті пасивні дієприкметники безособовою формою на -но, -то. З якою метою вживаються безособові форми на -но, -то?

  Добре працює авіамодельний гурток, який відкритий при нашому Будинку творчості. Тут зібрані цікаві моделі літаків, нагромаджений цінний досвід їх виготовлення. Приміщення для занять прекрасно обладнане, для роботи гуртківців створені усі умови.

 

14. Із поданих слів випишіть дієприкметники.

Визначний, відпочиваючий, весняний, скромний, прочитаний, пташиний, сміливий, побілілий, переписаний, веселий, знайомий, зроблений, минулий.

 Ключ : із третіх букв дієприкметників складається слово “ добро”.

 

 

 

 

Тести

 

1. У якому рядку всі дієслова пишуться з часткою не разом?

    А)  не\навидіти, не\волити, не\славити;

    Б)  не\навидіти, не \вгавати, не\волити;

    В)  не\кричати, не\покоїтись, не\злюбити.

 

2. У якому рядку всі дієслова безособові?

    А)  таланило, не спиться, хочеться;

    Б)  обробив, прикрашало, казало;

    В)  писало, спало, синіло.

 

3. У якому рядку всі дієслова неперехідні?

    А)  Читати виразно, збирати гриби, сміятися голосно ;

    Б)  турбуватися про батьків, дівчина малює, дякувати батькам;

    В)  написати вірш, хочу пам’ятати, купувати мясо.

 

4. У якому рядку всі дієприкметники одного стану?

    А)  повеселілий, змерзлий, працюючий, посивілий;

    Б)  залитий, замерзаючий, одягнений, побитий;

    В)  повиті, розквітлий, холодіючі, укритий.

 

5. У якому рядку всі дієприслівники одного виду?

    А)  літаючи, читаючи, звітуючи, кажучи;

    Б)  насаджуючи, говорячи, почувши, відводячи;

    В)  атакуючи, живучи, виховавши, запитавши.

 

6. У якому рядку всі дієслова I дієвідміни?

    А)  читаємо, пишемо, кинути, ведуть;

    Б)  усміхається, дозволять, продавала, радимо;

    В)  переламується, ударимо, відповідає, поїде.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прислівник.

Сполучник.

Прийменник.

Частка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прислівник

 

1. Запишіть, знімаючи риску.

На\дворі було по\особливому тихо. По\зимовому небі пропливав надломлений, мов крижина, місяць. Легко\ легко спускалися в\низ срібно - білі пушинки, погойдуючись на фоні ще не згаслого світла ліхтарів. Не\охоче ставало заспане сонце.

 

2. Диктант – вікторина.

Запишіть речення, поясніть правопис прислівників. Назвіть художні твори, звідки взято уривки та їх авторів.

1. Вгорі дим зливався докупи в один страшний стовп та все йшов вгору до самих хмар.
2. Правда, на козакові шапка – бирка, зверху дірка, травою пошита...
3. Катря гомонить до малого безперестанку : “ Ось сонечко зайде, пан пустить маму додому Тарасика годувати”
4. Злегенька скрипнули сінешні двері, випускаючи Пилипка надвір.

   Відповіді : 1) І. Франко “ Захар Беркут”.2) “ Дума про козака Голоту”.

3) С.Васильченко “ Дитинство Шевченка”. 4) Панас Мирний “ Морозенко”.

 

3. Розподільний акродиктант.

Запишіть прислівники у три колонки : пишуться разом, окремо, через дефіс.

 На\\впочіпки, на\пам’ять, по\київськи, ні \на \гріш, в\три\дорога, з\ранку,

 в \нагороду, на \ніщо, по\ іншому, де\ небудь, за\видна, в \затишку, як \не \як, в\заперті, на\весні, в\низу, до\ вподоби, ін\коли, в \цілому, хтозна\ звідки, у\восьме, до\ діла, що\найкраще.

Ключ: із третіх букв прочитайте вислів: “ Вправа виконана на відмінно”.

 

4. Запишіть прислівники – синоніми. Поясніть правопис.

Аби \коли, вряди \годи, пліч\ о\ пліч, дружно, без\ упину, будь\ коли, без\ угаву, час\ від\ часу, без\перестанку, коли\ не\ коли, по\всякчас, завжди.

 

5. Знайдіть “ четверте зайве”.

Підкресліть слово, що відрізняється за орфограмою

1. Навесні, на – гора, надворі, натщесерце.
2. По - доброму, по друге, по -двоє, по- моєму.
3. Віч – на – віч, десь - не –десь, пліч – о – пліч.
4. Без угаву, без упину, без ліку, безвісти.
5. Абияк, хтозна – як, казна –як, як – небудь.

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Напишіть прислівники разом, окремо, через дефіс.

Опів\ночі, на\нівець, не\до\ладу, геть\чисто, по\всяк\денно, десь\інде, по\третє, на\в\простець, по\друге, по\одному, по\українськи, по\латині, в\основному, десь\ колись, на\гора, по\людськи, під\гору, на\смерть, по\перше, с\під\лоба, на\жаль, с\під\низу, з\дня\на\день, тим\часом, на\швидку\руч, без\угаву.

 

7.  Вправа з ключем. Запишіть прислівники у дві колонки : з –нн- та – н-.

Навис..о, хиб..о, недав..о, стара..о, спросо..я, незборе..о, беззмі..о, безупи..о, задума..о, відмін..о, впевне..о,  негада..о, беззако..о, щохвили..о, залюбле..о, попід- віко..ю, опута..о, погоди..о, силь..о.

Ключ : підкресливши другу від початку букву, прочитайте ірландське прислів’я :

“ Розум з віком набувають”.

 

8. Спишіть, розкриваючи дужки. Прислівники підкресліть.

Йти (на) зустріч гостям, прийти (на)зустріч випускників, зібратися (у)п’ятьох,( у) п’ятьох друзів, зібратися (в)купі, (в)купі піску, (до)дому батьків, приносити (до)дому,( в)друге вікно, зачитувати (в)друге.

 

9. Перекладіть прислівники українською мовою.

По – сыновьи, невдалеке, куда – небудь, зачем, навзничь, наконец, врасплох, под мышкой, изо дня в день, ниоткуда, снова, издавна, горячо, чуть – чуть, нерушимо, всесторонне, понемногу, налегке,  напамять.

 

10.  Випишіть слова і сполучення слів у колонки в такому порядку : 1) разом,2) через один дефіс, 3) через два дефіси, 4) двома словами, 5) трьома і більше словами.

 Підійшов\ у \притул, раз\ по \раз гукав, по\ перше, узяв\ до\ відома, по\підтинню, на\сам\перед, ішли один \по \одному, накинув на\ опашки, кінець\ кінцем, будь\ що\ будь, по\вік\ віків, росте \в\глиб, виходили по\одинці, стояв одним\ один, день \у\ день сохнув, рушив у\чвал, встав рано\ вранці, всього\ на \всього, прожив казна\ які дні, по \дружньому повір, з ранку \до\ вечора, по\ новому йде праця, хоч\ не\ хоч, вивчив на \пам’ять, в \решті \решт, зроби чим \скоріш, на\ око помнож, поговорю сам\ на \сам.

Ключ : підкресливши останню букву в останньому слові кожного запису, прочитаєте вислів філософа Сенеки: “ Люди більше вірять очам, ніж вухам”.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тести

 

1. У якому рядку всі прислівники треба писати через дефіс?

    А)  Ніч\ у \ніч, тут \таки, більш\менш, без\ ліку;

    Б)  глибоко \глибоко, як \не \як, так\ сяк, хтозна \де;

    В)  час\ від \часу, аби\ як, по \моєму, туди\ сюди.

 

 

2. У якому рядку всі прислівники треба разом?

    А)  коли\ не\ коли, будь\ що \будь, де \небудь, пліч \о \пліч;

    Б)  на \щастя, на \мить, на\ жаль, на\ ура;

    В)  до\дому, на\впіл, пра\воруч, спід\лоба, що\ранку.

 

3. У якому рядку всі прислівники пишуться з не окремо?

    А)  не \легко, не\самовито, не \рано, не\вгамовно;

    Б)  не\рішуче, не\стямно, не\уважно, не\виразно;

    В)  не \можна, не\ слід, не \потрібно, не\ варто.

 

4. У якому рядку всі прислівники пишуться з-н-?

    А)  нездола..о, стара..о, нерівня..о;

    Б)  актив..о, негада..о, радіс..о;

    В)  багря..о, не поруш..о, невтом..о.

 

5. Прислівник щодня, вдень, наперед, навесні пишуться:

    А)  разом;

    Б)  окремо;

    В)  через дефіс.

 

6. У якому рядку всі прислівники пишуться з- нн-?

    А)  гума..о, актив..о, безуми..о, со..о;

    Б)  відмі..о, стара..о, щоде..о, недійсне..о;

    В)  впевне..о, радіс..о, відда..о, шале..о.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прийменник

 

1. Записати, вставляючи замість крапок потрібні прийменники.

 

Я поїхав (до,у) Київ. Ми їздили на ярмарок(у,до) Косів. Зкрадається (у,в) серця страх. Це ліки (від,проти) кількох хвороб. Я живу (по,на) вулиці Шевченка. Він (по,за,з) походженням українець.

   

2. Записати, розкриваючи дужки.

(По)над план перевезено десятки тонн вантажів. Жду ( з )поміж вас співця високого, врівень Тарасу. Молоде (із) за гори на конях летить сюди, до нас. Сонце визирнуло (з )поза хмар, пригріло по -весняному. Попереду Мартина наче (з)під землі виріс вершник.

 

3. Зорово – слуховий диктант.

Лише з-за хмар часом прилине прощання з літом журавлине. Далеко десь з-над самого Бугу сірою грудочкою покотився у село заєць. А сонце вигляне з-за снігів гірських, скупавшись у дзвінкім зеленім океані. Тихо, легко, нечутно, незримо з-за морів висувається вечір.

 

4. Перекласти українською мовою.

Ходить по аллеям, видно по глазам, идти по берегу, отправить по почте, знать по газетам, по просьбе, называть по имени, по ошибке, пришел по делу, войти в комнату, в защиту, при таких обстоятельствах, при жизни, принять к сведению.

   

5. Запишіть, знімаючи риску.

З\за, з\над, з\поза, із\за, за\для, по\за, по\серед, з\поміж, з\понад, про\між, з\проміж, по\під, по\між, із \поміж, із\над, із\під, з\перед, з\посеред, зі\мною, з\ним, переді\ мною, піді\мною, зі \сходу, у\ нього.

 

6. Вибірковий акродиктант.

Випишіть прийменники разом із словами, до яких вони відносяться .

Через віки наш народ проніс у серці любов до рідної пісні, мови, історії. Об наші пороги, безславно спіткнувшись, чужинець вертався не раз. Від щирого слова миліша розмова. Збираємося нині о п’ятій годині.

 

Ключ : із перших букв прийменників прочитайте слово” чудово”.

Тести

 

1. Знайти прийменник, що пишеться разом:

    А)  під\час;

    Б)  залежно\від;

    В)  в\силу.

 

2. Знайти прийменник, що пишеться окремо:

    А)  у\слід;

    Б)  в\результаті;

    В)  на\прикінці.

 

3. Знайти прийменник, що пишеться через дефіс

    А)  на\перекір;

    Б)  з\понад;

    В)  за\допомогою.

 

 

4. Знайти правильно перекладене з російської мови словосполучення

по собственному желанию:

    А)  по власному бажанню;

    Б)  з власного бажання;

    В)  за власним бажанням.

 

 

5. Знайти правильно перекладене з російської мови словосполучення

на протяжении двух дней:

    А)  на протязі двох днів;

    Б)  протягом двох днів;

    В)  через протяг двох днів.

 

6. Знайти правильно перекладене з російської мови словосполучення

в три часа:

    А)  третьої години;

    Б)  в три години;

    В)  о третій годині.

 

Сполучник

 

1. Записати речення, відкриваючи дужки, пояснити правопис сполучників.

   Як(би) ти, сину, йшов в отаку годину. Це ж не близько(А.Головко). Коли(б) кожним радісним літом виростала травинкою я, то на луці палаючим цвітом написала б Вітчизни ім’я( В.Ткаченко).  Як(би )відали ви , які славні були ті суворі, закручені хлопці( М.Нагнибіда). То( ж )при тобі,  мій  друже давній, вірний, пройшло життя дитяче моє( Леся Українка).

 

 

2. Запишіть речення, розкриваючи дужки. Сполучники підкресліть. Поясніть написання сполучників та однозвучних із ними слів.

  Наука в ліс не веде, про(те) з лісу виводить. Не говори багато про( те) , що знаєш, але знай, про що говориш. Що(б )добре жити, треба працю любити. Що( б )на серці не робилося, то на лиці не втаїться. Як(би) такий до роботи , як до розмови. Як(би) йому сказати, що(б) пішов із хати.

 

 

3. Складіть речення про переглянуту телепередачу чи кінофільм, використовуючи слова: щоб –що б; зате – за те; якби – як би; проте - про те.

 

 

4. Складіть лист своєму товаришеві( подрузі)  за опорними словами.

   Добрий день; повідомляю тебе про те; якби ти знав, як; незважаючи на те, що; знову і знову; зате я домігся; приємно, тому що.

 

 

5. Складіть твір –мініатюру “ Перші весняні квіти”, з використанням сполучників.

     Хоч, однак, зате, щоб, бо, наче, немовбито, тому що.

 

 

6. Із простих речень утворити складні, використовуючи відповідні сполучники.

   Літак не відлетів вчасно. Була погана погода.

   Людей треба дбайливо вирощувати. Садівник вирощує плодове дерево.

   Буря вщухла. Хвилі продовжували вирувати.

   Прийшла весна. Настали теплі, сонячні дні.

   Ти п’єш цілюще повітря. Радієш. Ти зустрічаєш ранок разом із природою.

 

7. Перекласти речення українською мовою.

     Где не погибло слово, там и дело еще не погибло. Песни для Украины  - все: и поэзия, и история, и отцовская могила. Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зеленый. Морозило сильнее, чем с утра, но зато так было тихо, что скрип мороза под сапогом было слышно за полверсты.

Частка

 

1. Зорово – слуховий диктант.

Коли б пісня твоя не жила в тих краях, не повірив би я у спів солов’я. Для інших і доля, і щастя хай буде, собі я бажаю не сну, а життя. Як же хороше влітку в степу працювати. Лиш трутень звик солодкі жерти соти, бджола для меду й серце б віддала. Чи є кращі між квітами над весняні.

 

2. Коментований диктант.

Та от звуки величного оркестру заглушають весь сміх і гомін. Тим –то й світ наш красний, що не однаковий. Який – бо ти, дідусю, став суворий. Ти знов – таки своєї. Одна ж бо в нас Вітчизна – мати, ми змалку вірні їй сини. Дожив – таки до жнив. Дні весняні, гарячі, сівба тільки – но почалася, тут не до сну, не до спочинку.

 

3. Словниковий диктант.

Невже, авжеж, отож, що то за краса, навряд, все – таки, іди – бо, стривай –но, як – от, приніс – таки, скажи ж бо, все ж таки, тільки – но, ледве чи.

 

4. Закінчити речення. Пояснити правопис не.

 У не\відчинене вікно....; не \виконане  вчасно завдання....; дорога не\ розчищена, їхати.....; не\ записане, а сказане слово впливає....; народ не\переможний, коли....;

річка не\глибока...; спека не\стерпна, бо.... .

 

5. Складіть і запишіть речення, в яких подані слова писалися б разом і окремо з часткою не.

Незгода, невисоким, нелегким, небагато, недалеко, нешвидко, недорого, неблизько.

 

6. Запишіть текст, знімаючи риску.

Не\ говори не\правди. Скажи собі: від сьогоднішнього дня я не \говорю не\правди взагалі. Як не\ парадоксально, тим самим ти завдаси чимало не\зручностей і собі, й іншим, але зваж , що не\похитність - така сама не\обхідна якість. Як і доброта. Брехня й боягузтво – два найголовніші вороги людства. Ти ж не \хочеш, щоб тебе обманювали? Це образливо, це принижує й кривдить людину, як ні\що. Ти віриш, а тебе обманюють! Уявляєш? Тому сам не\ обманюй.

 

7. Перекладіть текст українською мовою.

Весна.

Что – то делаю, ничего не вижу в природе, ни за чем не слежу. Но чувствую, что кто – то ходит со мной желанный, и как о нем подумаешь – так хорошо становиться. А бывает, что – то не клеится, плохо выходит, и в то же время чувствуешь что – то хорошее. Вспомнишь о хорошем и поймешь: это весна.

 

 

 

Тести

 

1. Модальні частки бо, но, то, от, таки пишуться із попереднім словом:

    А)  разом;

    Б)  окремо;

    В)  через дефіс.

 

2. Частки тільки \но, як \от, зробив \таки, іди \бо пишуться:

    А)  разом;

    Б)  окремо;

    В)  через дефіс.

 

 

3.  Частки казна-, хтозна-, -небудь, будь-  пишуться окремо зі словами, коли між ними і словом, до якого вони належать, стоїть:

    А)  інша частка;

    Б)  прийменник;

    В)  іменник.

 

4. Частки не у словосполученнях не \дати книгу, не \послухатись поради,

не \зробити висновку пишуться:

    А)  разом;

    Б)  окремо;

    В)  через дефіс.

 

5.Частка не з іншим частинами мови пишеться разом тоді:

    А)  коли слово без не не вживається;

    Б)  коли є протиставлення;

    В)  коли є пояснюючі слова.

 

 

6.Частки ато\ж, авже\ж, то\що, або\що, що\до, як\раз пишуться:

    А)  разом;

    Б)  окремо;

    В)  через дефіс.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Правопис слів

іншомовного походження

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Запишіть слова, згрупувавши їх за орфограмами.

   Ірреальний, Ніцца, абітурієнт, журі, мецо, ательє, Марокко, Корсика, Кольє, В’єтнам, емаль, бар’єр, бінокль, бригантина, парфумерія, Скандинавія, каньйон, Антарктида, каса, Кордильєри, бульйон, ад’ютант, ін’єкція, О’ Генрі, комп’ютер, Олів’є, мільярд, диплом, староіндійський.

 

2. Запишіть словосполучення, вибираючи з дужок правильний варіант.

    Автобіограф(і,и)я Cтендаля, е(сс,с)е про музику та живопис, літературо

знавч(и,і )ста(т,тті), матеріали про Оноре(Де, де )Бальзака, романи Віктора

 Г(‘ю,ю)го, алфав(и,і)тний список, прочитати а(нн,н)отацію, т(і,и)раж книжки, бібліограф(и,і)чні картки, с(і,и)стематизація знань, підготувати р(и,е)ферат, роман “ Мадам Бовар(и,і)” Г(‘ю,ю)става Флобера.

 

3. Відредагуйте речення, виберіть із дужок правильний варіант написання.

     На сцені панувала спокійна ід(і,и)лія. Виступ нової тру(пп,п)и був несподіваним сюрпризом. Об(ь,’)єм реферату не повинен перевищувати десяти сторінок. Я приготував еф(и,е)ктивну вечерю. Ф(и,і)нішував конкурс молодих виконавців. Через нестачу коштів ми мусимо припинити репетиц(и,і)ю вистави, альтернат(и,і)ви немає. Лауреат кількох фестивалів пісенної творчості виступав сьогодні не сцені обласної ф(и,і)лармонії.

 

4. Запишіть слова, вибираючи правильний варіант і ставлячи наголос.

Ф(и,і)ніш, бар(ь,’)єр, орфограм(и,і)я, н(ь,’)юанс, експер(і,и)мент, і(нн,н)овація, серв(и,і)с, гру(пп,п)а, баро(кк,к)о, ід(і,и)лія, пе(рр.р)он, кар(ь,’)єра, ател(‘,ь)є, Марсел(‘,ь)єза, Гот(‘,ь)є, Лонге(л,лл)о, Кальку(тт.,т)а, Н(‘,ь)ютон.

 

5. Бліц – диктант.

Запишіть відповіді на запитання.

1. Розмова двох осіб.
2. Спортивна гра з м’ячем овальної форми, який закидають у сітку. Вбігаючи з ним у ворота.
3. Найменший птах на планеті.
4. Інша назва шотландської вівчарки.
5. Столиця Іспанії.
6. Представлення нової книги.
7. Одинадцятиметровий удар у футболі.
8. Штори для регулювання освітлення в приміщенні.
9. Люди, які оцінюють виступи на конкурсах, змаганнях.
10. Місто – країна, що розташована всередині Рима.
11. доказ непричетності особи до злочину.
12. Збірна музична п’єса, складена з популярних мелодій.

( Діалог, регбі, колібрі, колі, Мадрид, презентація, пенальті, жалюзі, журі, Ватикан, алібі, попурі).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Правопис власних назв

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Словниковий диктант.

   Київська Русь, українські села, твори Марка Вовчка, парк ім. Максима Рильського, музей Івана Франка, Данило Галицький, авгієві стайні, львівські театри, херсонські поля, газета «Літературна Україна», журнал “Всесвіт”, Мавка, русалка, геній Шевченко, олімпіада, Літній сад, державна установа, Літературно- меморіальний музей Лесі Українки в Колодяжному, Луцький замок, Кабінет міністрів, колегія міністерства, ректор університету, лауреат премії імені Т. Шевченка, заслужений діяч науки, заслужений вчитель, народний артист України.

 

2. Запишіть під диктовку речення, перевірте правильність написання власних назв.

    Засновником Української академії наук і її першим президентом був Володимир Іванович Вернадський, вчений зі світовим іменем. Вабить мене знов Чумацький Шлях, що осінні перетнув сузір’я. Мов пущене ядро з гармати, Земля круг Сонця творить цикл. Наш люд має в собі багато сили, щоб родити Шевченків, Федьковичів, Франків. Гей, нові Колумби й Мегеллани, напнемо вітрила наших мрій. Не всі стародавні греки були афродітами, геркулесами, аполлонами, але в них був ідеал краси, і вони бачили її в різних проявах, увічнювали її. Я думаю, під дамокловим мечем краще, ніж під павутиною, бо там людина себе величніше почуває. Віджив той голос, наче грецькі хори. Вмирав актор, шекспірівський король.

 

3. Переписуючи, замініть, де потрібно, малу букву великою.

   Український державний педагогічний університет імені Михайла Драгоманова, київські театри, національний палац культури Україна, Могилів – подільський, семирічна війна, санаторій “ сонячне Закарпаття”, київський вокзал у Москві, київські автостанції, острозький замок, ліси рівненського полісся, степи півдня, східні вітри, країни південної Азії, дніпрові береги, дрогобицький район львівської області, гетьманат, запорізька січ, острів Хортиця.

 

4. Запишіть речення під диктовку, перевірте за словником правильність написання російських прізвищ.

   Пушкін – живе втілення най благородніших рис великого російського народу. Щепкіну присвятив Тарас вірша, якого написав тут же, в його домі. Молодий Пушкін читав Радищева, поет виховувався разом із майбутніми декабристами Пущиним і Кюхельбекером. Усім відомий тонкий  і глибокий співець природи – Пришвін. Некрасов! Скільки самовідданого страждання за поневолений люд. Це був декабрист Анненков.

 

5. Розподільні акродиктанти.

1. Запишіть російські прізвища у дві колонки : 1- з буквою е, 2 – з буквою є.З перших букв прочитайте прізвища персонажів із творів М.Гоголя.

Мещанинов, Херасков, Лермонтов, Авдеев, Эренбург, Немчинов, Серпилин, Тютчев, Исаев, Абдашев, Лесков, Орехов, Кудрявцев, Ветров, Озеров, Ваншенкин.

Ключ: Хлестаков, Манілов.

 

2. Російські географічні назви запишіть українською мовою в дві колонки : 

1- з буквою і, 2- з буквою й. З перших букв почитайте назву твору Максима Горького.

Приозерск, Радищево, Путинцево, Одинцово, Сажино, Илим, Омелич, Савино, Кагальник, Нахичевань, Оленица, Липецк, Ядрин, Анциферово.

Ключ : “ Пісня про Сокола”.

 

6. Бліц – диктант “ Знамениті” .

Запишіть прізвища відомих людей,  даючи відповіді на запитання, поясніть орфограми.

1. Конструктор космічних кораблів, що народився в Україні. 2. Автор картини

“ Запорожці пишуть листа турецькому султанові”. 3. Справжнє прізвище письменниці, що мала псевдонім Марко Вовчок. 4. Автор періодичної системи хімічних елементів. 5. Цей російський письменник був лікарем, а також деякий час жив у Ялті. 6. Про кого з українських поетів можна сказати те ж саме. 7. Автор відомого романсу “ Соловей”.

( 1. Корольов; 2. Рєпін; 3. М. Віленська; 4. Мендєлєєв; 5. Чехов; 6. Руданський;

7. Аляб’єв.)

 

7. “ Німий” диктант “ Географічний”.

  Учитель демонструє географічні об’єкти на карті Африки, учні записують назви, пояснюють орфограми.

Наприклад : Східно – Африканське плоскогір’я, мис Голковий, Атлаські гори, течія Мису Голкового, Мозамбіцька течія, Червоне море, Суецький канал тощо.

 

8. Лінгво – географічний диктант.

Чи знаєте ви географію? Вставте потрібні закінчення. Поясніть, як визначити рід незмінюваних іменників.

   Повноводн.. Конго, багатолюдн.. Токіо, казков...Лімпопо, мальовнич... білко, величн.. Кіліманджаро, приморськ.. Поті, глибок...Хуанхе, японськ.. Хонсю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Матеріали для підсумкового уроку

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Словниковий диктант.

   Тьмяно, рум’янець, Великдень, придніпровський, нерозгаданий, на пійманий мисливцем, віч – на –віч, на ходу, вдруге, в третє вікно, по – новому, з – поміж, не дивлячись, недруг, незважаючи на, будь – хто, нікого, ні в кого, ха – ха – ха, сфальшивити, посеред, ходи – но, все ж таки, тінню, межею.

 

2. Розподільний диктант.

 Запишіть словосполучення у дві колонки : 1- ті, що пишуться з великої літери; 2- ті, перше слово яких пишеться з малої літери. Підкресліть першу літеру кожного словосполучення, запишіть прочитану фразу.

Ярославів Вал, Київський  університет, татарські племена, Андрієва книга, американський варіант, Краснодарський край, київські каштани, Російська Федерація, іспанські мелодії, криворізький завод, Уральські гори, Полярна зірка, Андріївська церква, аргентинська діаспора, шевченківські мотиви, австралійський кенгуру.

Ключ: Яка крупа, така і каша.

 

3. Розкрийте дужки.

   Аби( що), хто(сь), будь( який), що(небудь), де( хто), ні( який), хтозна( який).

 

4. Утворіть вищий і найвищий ступені порівняння прикметників.

Чарівний, високий, гіркий, розумний, рішучий.

 

5. Запишіть правильно слова.

  Міні/ маркет, с/під/лоба, з/року/ в /рік, віце/міс, гіркувато/ солоний, вище/згаданий, пів/яблука, раз/у/раз, віч/на/віч, по/перше, пів/огірка, як/не/як, фізико/математичний, з/над, більш/менш.

 

6. Розкрийте дужки.

  Не(роба), (не)високий, (не)далеко, (не)допекти, (не)перевірений, (не)здужати, (не)абихто, (не)веселий, (не)сказанний, (не)впинний, (не)дочути, (не)говіркий, (не)воля, (не)лукавити.

 

Вправи з ключами.

 

1. Запишіть правильно слова, розподіливши їх у дві колонки: 1- ті, що пишуться з великої букви, 2 – ті, що пишуться з маленької букви. Підкресливши перші літери, прочитайте індійське прислів’я.

(я)блунівка, (к)озеріг, (т)окай (сорт вина), (а)ндрієва книга, (а)хіллесова п’ята, (к)раснодарський край, (к)иянин, (а)раб, (р)омоданівський шлях, (й)оркшир (порода свиней від географічної назви),(к)нязь, (у)країнський вісник, (п)ерун, (а)хіллес, (а)нгел, (ш)евченкіана, (а)гентство.

Ключ: “Яка крупа, така й каша”.

 

 

 

 

2. Запишіть правильно слова та словосполучення, розподіливши їх у дві колонки: 1- ті, що пишуться з великої букви, 2 – ті, що пишуться з маленької букви. Підкресливши перші літери у перших словах, прочитайте українське прислів’я.

(з)ахідна Європа, (н)ова Зеландія, (в)уз, (і)змаїльські вулиці, (д)амоклів меч, (а)ю – Даг, (н)ЛО, (д)овженківський архів, (н)аталчин лист, (я)рославів вал, (н)естор Літописець, (е)нциклопедія Українознавства, (а)рхімедова спіраль, (г)ольфстрім, (й)орданська вода, (р)еспубліка Куба,(н)еп, (е)зопівська мова, (з)агс, (о)ріон, (у)країнські пісні, (б)ертолетова сіль, (о)рден пошани, (ш)евченкові поезії, (ж)ан – Жаківський погляд, (і)нститут, (є)вропейські народи, (і)змаїльський район, (ш)евченківський стиль.

Ключ: “Знання – не гроші, віддай – не зубожієш”.

 

3. Запишіть прислівники, знявши риску, згрупуйте їх у три колонки: 1- ті, що пишуться через дефіс, 2- ті, що пишуться разом, 3- ті, що пишуться окремо. За третьою від початку літерою прочитайте українську приказку.

Будь \як, в\однораз, ані\телень, до\пари, в\слід, за \рахунок, в\ногу, якось\то, по\бойовому, по\робочому, з\гори, як\найкраще, до\пори, в\затишку, яке\небудь, з\верху, до\діла, з\переляку.

Ключ : “ Добре діло не пропаде”.

 

4. Запишіть іншомовні слова у три стовпчики: 1- із пропущеною літерою и, 2 – з і, 3- з ї. За першими літерами прочитайте українське прислів’я.

Ол..мпіада, м..раж, д..зель, ун..я, єзу..т, опт..ка, х..мія, моза..ка, бр..джі, терм..н, У..тмен, оп..ум, дру..д, реж..м, в..тамін, експозиц..я, сес..я, т..п, в..кторина, оле..н, ма..с, Осс..ан, У..льямс.

Ключ: “Добре тому, хто в своєму дому”.

 

5. Вставте пропущені літери. Згрупуйте слова у два стовпчик: 1- з літерою г, 2 – з літерою ґ. За останніми літерами прочитайте українську народну приказку.

А..рус, ..ріх, ..раніт, ..онта, ..рум, ..асло, ..алоп, ..ерус( прізвище), ..рдощі, ..пноз, ..роно, водо..ін, ..отліб( імя), фі..лі – мі..лі, ..лаз..о(місто), ..орох, Доо..ош, ..анок, ..Арно, ..ород,  ..азети,  інко..ніто, ..оліард, ..ел..отіти, ..урт, інтелі..ент, ..галузь, ..орицвіт, ..ґедзь, ..олосно, ..ай.

Ключ:” Хто пізно ходить, той сам собі шкодить”.

 

 

 

 

 

 

 

Тести

I рівень

1. Орфографія вивчає:

А) систему співвідношення між буквами і звуками;

Б) будову слів і зміни їх форм;

В) звуковий склад мови;

Г) систему правил граматичного письма.

 

2. У якому рядку допущено помилки при переносі слів:

А) сер –йозно, по-дзвонити, сім’я, від- дати;

Б) сьо –годні, ра – йський, бай – ка, розм’ -якшити ;

В) ма –йор, май-ка, яг-ня, кур’-єр;

Г) роз-крити, паль-ці, ста-єнь, знан-ня.

 

                                                              

3. У якому рядку допущено помилки:

А) бог Перун, кінь Орлик, Дід Мороз, Червона Шапочка;

Б) сузір’я Чумацький Шлях, Київська Русь ;

В) Біблія, Святий Дух, Син Божий, Євангеліє;

Г) Паризька комуна, Зелені свята, День знань.

 

4. У якому рядку всі слова написано правильно:

А) просьба, боротьба, косьба, ягітка;

Б) розказати, вогкий, вокзал, спитати ;

В) ніхті, скинути, дочці, борідка;

Г) казка, дуб, лошка, діжка.

 

 

5. Складні слова, утворені від підрядних словосполучень: білий сніг, карі очі, легкі крила, пишуться:

А) разом;

Б) окремо ;

В) через дефіс.

 

6. Слова,  іншомовного походження з першими частинами: віце-, міні-, екс-, максі- пишуться:

А) разом;

Б) окремо ;

В) через дефіс.

 

 

 

 

 

 

 

 

II рівень

1. Запишіть  подані російські прізвища українською мовою:

Белкин, Тургенев, Васнецов, Воскресенский, Егоров, Снежкин, Голубев, Лесков.

 

2. У якому рядку складні географічні назви пишуться через дефіс:

А) Австро\ Угорщина, Пуща \Водиця, Улан \Уде;

Б) Терно\піль, Бєл\город, Константино\поль, Ашга\бад;

В) Рай \місто, Усти\луг, Гуляй\поле, Золото\ноша;

Г) Семи \гори, Три \ліси, Ново\сілки, Сухо\дощ.

 

3.У якому рядку допущено помилку:

А) отакий-то, таки сказав, ні туди ні сюди;

Б) тим – то, не можна, не дуже, не цей ;

В) няньчити, вирізьблений, ні від кого, ніяк;

Г) ходи ж, будь з ким, яктреба, важкий - таки.

 

4.У якому рядку прислівники пишуться через дефіс:

А) по\перше, по\вашому, ні\куди, на\весні;

Б) будь\ як, по\братерськи, в\голос, з давніх\ давен ;

В) хтозна\ де, коли \не \коли, на\бік, у\перше ;

Г) по\нашому, де\не\де, віч\на\віч, часто\часто.

 

5. Замініть, де потрібно, малу букву великою:

Острів хортиця, запорізька січ, дрогобицький район, країни південної Азії, осрозький замок, ахіллесова п’ята, палац культури україна.

 

6. Вставте пропущені букви.

Пр..гарний, пр..сісти, пр..литися, ..пека, ро..кричатися, ..бити, гордіст..ю, віл..а, зран..я, воз..єднан..я, ран..ій. розріс..я.

 

III рівень

Диктант

Легендарний Іван Сірко

     Сірко вів на Крим десять тисяч запорожців. Такої кількості воїнів Січ не виставляла одночасно ніколи. У морські походи звичайно ходила тисяча або дві, в сухопутні – шість – вісім тисяч козаків. Тепер же на клич про-

славленого кошового відгукнулися всі, хто міг тримати шаблю в руці. А таких після турецької навали на Правобережжя з’явилося в запорозьких володіннях чимало.

   Хто втратив у вирі лихоліття сім’ю, хто не хотів гнути впину перед лівобережною старшиною, котра запаніла й почала притіняти свого брата – козака, той тікав на Низ і поповнював Сіркове військо.

    Наступного дня кошовий, замість того, щоб податися прямо на південь, на Перекоп, повернув військо нам схід, до річки Молочної (за В.Маликом).