Дидактичний супровід уроків зарубіжної літератури за новою програмою.Робоча картка уроку Балада як жанр фольклору і літератури. Характерні ознаки балади. Фольклорні балади.

Робоча картка уроку №  6.

 Балада як жанр фольклору і літератури.  Характерні ознаки балади. Фольклорні балади.  Балада «Король Лір і його дочки». Моральний урок у творі. Король Лір як вічний образ.

Завдання 1. Прочитайте інформацію про фольклорну баладу.

Фольклорною баладою називають сюжетну пісню, в якій ідеться про надзвичайні події в житті людини. Походження баладних пісень досі невідоме, але літературознавці при- пускають, що джерелами цього жанру могли бути і народні хороводні пісні, і поховальні плачі, і героїчні пісні.

Баладні пісні під різними назвами існували у фольклорі багатьох європейських країн: в англійському, шотландському, французькому, болгарському, українському, польському, російському, сербському, іспанському тощо. Цей жанр був напрочуд різноманітним і в різних народів мав свої специфічні національні особливості. Проте в усіх фольклорних баладах є спільні риси. Насамперед, в основі цього фольклорного твору – оповідь про якусь подію, тому балади належать до епосу і їх називають епічними піснями. У баладах присутні персонажі; подаються діалоги і монологи героїв; на відміну від давньоруських билин, у яких оповідь урочисто-уповільнена, дія в народних баладах розвивається швидко і активно.

У баладних піснях немає ідеальних образів богатирів-силачів, величних подвигів й описів масштабних подій. Акцент у цих творах зроблено не на долі народу, а на якомусь епізоді з життя звичайної людини, яка потрапила в особливі, переважно трагічні, обставини (війна, ворожнеча, ревнощі, помста, загибель тощо). У баладах через взаємини людей зображено історичну епоху, розкрито проблеми соціальної нерівності, побутові та релігійні конфлікти.

Хоча баладні персонажі не відірвані від дійсності, а їхні вчинки пов’язані з конкретними життєвими ситуаціями, у баладах деяких народів трапляються елементи фантастики (образи чаклунів, русалок, ельфів; мотиви віщування, оживання тощо), але перебільшення (гіпербола) для цього жанру невластиве.

У європейському баладному фольклорі є чимало мотивів і сюжетів, але тематично можна виокремити основні групи балад: легендарні, історичні, побутові. Досі особливою популярністю користуються історичні балади – цикли пісень про середньовічні війни та про міжусобиці, а також балади про легендарного англійського стрільця Рóбіна Гýда, складені у ХІV—XVII століттях. Уже наприкінці XV століття популярні баладні сюжети почали записувати і видавати, завдяки чому значна кількість пісенних текстів збереглася.

       ( Міляновська Н. Р. )

Прийом “Ти мені – я тобі”. Задайте один одному питання за змістом прочитаного.                                                                                                                                                            2бали      

Завдання 2. Доведіть, що епічна пісня “Король Лір і його дочки” - фольклорна балада?                                      

1._______________________________________________________________________________2._______________________________________________________________________________3._______________________________________________________________________________

До якої групи належить балада?_____________________________________________ 2 бали

Завдання 3. Робота з текстом твору. Визначте композицію твору. Заповніть таблицю.  2 бали                                                                                                                                         

Завдання 4. Характеризуємо героїв:                              2 бали

1) Словесне малювання образу короля Ліра.

2) Яким був король за змістом балади? Розгляньте малюнок. Чи відповідає малюнок опису короля в баладі?___________

Завдання 5. Аналіз тексту:              2 бали

- З якою метою батько випробує дочок? _____________________________________________

- Як же  виражають свою любов до батька дочки?  Заповніть таблицю. Випишіть з тексту вчинки, які доводять про їх любов до батька.

- Що дає батько дочкам взамін їх любові? _____________________________________

- Знайдіть у тексті  і запишіть ключове словосполучення, яке характеризує поведінку Регани та Гонореллі. ______________________________________________________

• Чи правильне рішення прийняв батько? Як його вчинок можна охарактеризувати?

_________________________________________________________________________

Завдання 6.“Займи позицію”        2 бали

        1) Як ви розумієте словосполучення “дитячий обов’язок”?_____________________________________________________________________

        2) Баладу про короля Ліра називають оповіддю про дитячу невдячність. А як би ви назвали баладу?__________________________________________________________________

       3) Тематичний словничок! Прочитайте інформацію.

Вічний образ (у художній літературі) — літературний образ, який за глибиною художнього узагальнення виходить за межі конкретних творів і зображеної в них історичної доби, містить невичерпні можливості для філософського осмислення буття.

Символ — художній образ, якому притаманні інакомовна багатозначність і глибина узагальнення. Символ не підлягає однозначному тлумаченню й розкриває свої значення поступово -у порівнянні з іншими образами твору та на тлі розвитку його сюжету. При цьому змістове багатство символу залишається невичерпним. У літературному творі символом може бути герой, картина природи, предмет і навіть художня деталь

Чому образ короля Ліра вважають вічним образом, символом трагічної батьківської любові ?

Підіб’ємо підсумки!

                     Яка повчальна думка міститься у баладі?